- •Содержание
- •§ 1. Классическое определение вероятности……………………19
- •Основные понятия и теоремы
- •Понятие случайного события. Виды случайных событий
- •2. Классическое определение вероятности
- •3. Элементы комбинаторики
- •4. Геометрические вероятности
- •5. Операции над случайными событиями
- •7. Условная вероятность
- •6. Аксиомы теории вероятностей
- •8. Вероятность произведения случайных событий
- •9. Зависимые и независимые случайные события
- •10. Вероятность суммы совместных событий
- •11. Формула полной вероятности
- •12. Формулы Бейеса
- •13. Последовательность испытаний. Схема Бернулли
- •14. Предельные теоремы Лапласа, Пуассона и Бернулли
- •Примеры решения задач
- •1. Классическое определение вероятности
- •2. Геометрические вероятности
- •3. Условная вероятность. Теоремы сложения и умножения вероятностей
- •4. Формула полной вероятности. Формулы Бейеса
- •5. Последовательность независимых испытаний. Формула Бернулли
- •6. Предельные теоремы теории вероятностей
- •Индивидуальные задания для самостоятельной работы студентов
- •Библиографический список
Примеры решения задач
1. Классическое определение вероятности
1). Какова вероятность того, что при случайном расположении в ряд кубиков, на которых написаны буквы А, А, Р, М, получится слово РАМА?
Решение.
Испытание
представляет собой упорядоченное
расположение (расположение в ряд) четырёх
различных кубиков. Поэтому в качестве
элементарного исхода испытания возьмём
перестановку из четырёх различных
элементов (кубиков). Тогда все элементарные
исходы равновозможны, а их общее число
.
Согласно
правилу произведения число элементарных
исходов, благоприятствующих событию
{получится
слово РАМА}, может быть вычислено по
формуле
,
т.е.
.
В силу классического определения
вероятности имеем
.
Ответ:
.
2). Из восьми карточек с буквами П, Р, И, П, Р, А, В, А (по одной букве на каждой карточке) наугад выбираются четыре и выкладываются в ряд. Какова вероятность того, что получится слово ПАРА.
Решение.
Испытание
представляет собой упорядоченное
расположение (расположение в ряд) четырёх
карточек из данных восьми. В качестве
элементарного исхода испытания возьмём
размещение из восьми различных элементов
(карточек) по четырём. Все элементарные
исходы равновозможны, а их общее число
.
Согласно
правилу произведения число элементарных
исходов, благоприятствующих событию
{получится
слово ПАРА}, может быть вычислено по
формуле
,
т.е.
.
В силу классического определения
вероятности имеем
.
Ответ:
.
3). Для дежурства на вечере путём жеребьёвки выбирается пять человек. Вечер проводит комиссия, в составе которой 9 юношей и 3 девушки. Какова вероятность того, что в состав дежурных войдёт ровно 2 девушки?
Решение.
Испытание
состоит в неупорядоченном выборе 5
человек (дежурных) из 12 человек (членов
комиссии). В качестве элементарного
исхода возьмём сочетание из 12 элементов
(членов комиссии) по 5. Все элементарные
исходы равновозможны, а их общее число
.
Двух
девушек из трёх можно выбрать
способами, а трёх юношей из девяти можно
выбрать
способами. Поэтому согласно правилу
произведения число исходов,
благоприятствующих событию
{в
состав дежурных войдёт ровно 2 девушки},
может быть вычислено по формуле
.
В силу классического определения вероятности
.
Ответ:
4). Шестеро детей (три мальчика и три девочки) случайным образом садятся на шестиместную скамейку. Какова вероятность того, что мальчики и девочки будут чередоваться?
Решение. Испытание состоит в том, что шестеро детей наудачу рассаживаются на шестиместной скамейке. Пространство элементарных исходов можно строить по-разному.
Первый способ
В
качестве элементарного исхода выбираем
упорядоченное расположение шести детей,
т.е. перестановку из шести элементов.
Все элементарные исходы равновозможны,
а их общее число
Мальчики
и девочки будут чередоваться, если
мальчики займут все чётные места, а
девочки – все нечётные места, или
наоборот. Мальчики могут расположиться
на чётных (нечётных) местах
способами и девочки могут расположиться
на нечётных (чётных) местах
способами. Используя правила суммы и
произведения, несложно подсчитать число
элементарных исходов, благоприятствующих
событию
{мальчики
и девочки будут чередоваться}:
.
Согласно классическому определению
вероятности
.
Второй способ
В
качестве элементарного исхода возьмём
набор (неупорядоченный) трёх мест,
выбранных мальчиками, т.е. сочетание из
шести элементов (мест) по три. Все
элементарные исходы равновозможны, а
их общее число
.
Случайному событию {мальчики и девочки будут чередоваться} благоприятствуют только два элементарных исхода (набор чётных мест или набор нечётных мест).
Согласно классическому определению вероятности
.
Ответ:
.
5). Из 11 букв слова ВЕРОЯТНОСТЬ наудачу выбраны 2 буквы (не обязательно разные). Какова вероятность того, что выбранные буквы либо обе гласные, либо обе согласные?
Решение.
В качестве элементарного исхода выбираем
неупорядоченный набор двух букв (не
обязательно разных), т.е. сочетание из
11 элементов по 2. Все элементарные исходы
равновозможны, а их общее число
.
Две
гласные буквы из четырёх (Е, О, Я, О) можно
выбрать
способами, а две согласные буквы из
оставшихся 7 (В, Р, Т, Н, С, Т, Ь) –
способами. Согласно правилу суммы число
элементарных исходов, благоприятствующих
событию
{выбранные
буквы либо обе гласные, либо обе
согласные}, равно
.
Согласно классическому определению вероятности
.
Ответ:
.
6). Из колоды 36 игральных карт наудачу выбраны 6 карт. Какова вероятность того, что среди этих шести карт окажется хотя бы один «туз»?
Решение.
В качестве элементарного исхода выбираем
набор шести карт из 36 игральных карт,
т.е. сочетание из 36 элементов по 6. Все
элементарные исходы равновозможны, а
их общее число
.
Так
как в колоде 4 «туза», то число указанных
наборов, не содержащих «туза», равно
,
а, следовательно, число элементарных
исходов, благоприятствующих событию
{среди
шести наудачу выбранных карт окажется
хотя бы один «туз»}, можно вычислить по
формуле
.
Согласно классическому определению вероятности
.
Ответ:
.
