4.5. Особенности деятельности различных специалистов сферы фКиС

О человеке судят, как правило, по работе, поскольку уро­вень его культуры, физическое развитие и духовное богатство са­ма сущность личности наиболее полно и ярко проявляются в тру­де, в отношении к нему. Труд - главное предназначение человека на земле, и по-настоящему испытывать радость может лишь тот, кто любит свой труд, свое дело, свою профессию и ее результаты.

Совершенствуясь в своей профессии, человек создает ду­ховное и материальное богатство общества, вкладывает силу своей души, умение в общий созидательный труд народа. Понят­но, что больше отдает тот, кто лучше подготовлен, больше знает, сильнее любит избранную работу. Поэтому чрезвычайно важной чертой личного отношения к труду является любовь к труду вооб­ще и к своей профессии, в частности.

В мире есть три важнейшие профессии - педагог, врач и юрист. Врач и все специалисты этой профессии (терапевты, хирурги, дантисты, окулисты и пр.) борются с болезнями человека на протяжении всей его жизни. Юристы (правоохранительные специальности, адвокаты, судьи, прокуроры и пр.) борются против нарушителей закона и охраняют социальное здоровье и права че­ловека.

Педагог обучает человека, дает ему образование, воспиты­вая его, хранит его моральное, духовное здоровье, готовит его ин­теллектуально и физически к труду, к жизни во всех формах ее проявления. Больше того, и врач, и юрист также являются "продуктом деятельности" педагога. Значит, самым главным из этих трех специалистов является педагог.

Врач и выдающийся спортсмен, крупный ученый и кадро­вый рабочий, артист и земледелец - все они в детстве были уча­щимися. От своих педагогов, из учебников, наконец, из самой школьной атмосферы они впитали в себя многое, что определило их жизненный путь, способности, выбор профессии, профессио­нальное мастерство. Не случайно, на склоне лет, убеленные се­динами генералы и профессора, рабочие и труженики деревни с огромной теплотой вспоминают своих школьных учителей, а сре­ди них - и преподавателей физического воспитания.

Специфика, сложность и в известном смысле романтика педагогической профессии заключается в том, что в ней сочета­ются стандартные, заранее определенные положения с бесконеч­ной вариативностью и непредсказуемостью действий педагога и учащегося. Сложность проблем, поиски путей их преодоления, радость, которую переживает педагог, когда находит оригиналь­ное, порой неожиданное решение составляют сущность его твор­чества.

Деятельность специалиста сферы фКиС в образовательных учреждениях Инструктор по фк в доу

В дошкольных образовательных учреждениях с середины 90-х годов введена должность специалиста (инструктора, воспитателя, методиста) по физической культуре. Его должностные обязанно­сти включают в себя основные требования к данному специалисту.

1. Обеспечивает выполнение «Инструкции по охране жизни и здоровья детей в ЦРР ДС» и соблюдает правила и нормы охра­ны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также санитарно-гигиенические требования.

2. Проводит занятия по программе физического воспитания с детьми, обеспечивая их преемственную подготовку к поступле­нию в начальную школу.

3. Координирует всю физкультурно-оздоровительную рабо­ту и оказывает методическую помощь воспитателям общего про­филя в организации и проведении оздоровительных занятий в группах согласно программе физического воспитания.

4. Организует досуги с детьми с использованием подвижных игр физкультурного направления и средств закаливания.

5. Составляет общий план мероприятий физкультурно-оздо-ровительного характера, включая организацию физкультурных праздников, дней здоровья и других мероприятий с элементами физической культуры.

6. Организует регулярную консультативную помощь и про­светительскую работу с родителями по вопросам здорового обра­за жизни и использования элементов физической культуры в семейном физическом воспитании.

7. Работает в тесном контакте с медицинскими работниками ЦРР ДС по организации оздоровительных мероприятий.

8. Обязан строго следить за соблюдением гигиенических тре­бований к местам проведения физкультурных занятий.

9. Использует самые современные методики и программы.

10. Принимает участие в педагогических советах и других ме­роприятиях, предусмотренных в годовом плане ЦРР ДС.

11. Для дальнейшего перспективного развития физических способностей детей владеет методикой диагностирования и тес­тирования.

12. Постоянно следит за ростом своего профессионального

мастерства.

13. Обобщает и представляет опыт своей педагогической дея­тельности для коллег и родителей ЦРР ДС, а также для других дошкольных учреждений.

Кроме этого специалист по физической культуре в дошкольном учреждении несет персональную ответственность за:

- сохранность жизни и здоровья детей на заня­тиях по физической культуре совместно с воспитателями групп;

- сохранность имущества, находя­щегося в физкультурном зале:

- неисполнение всех обязанностей специалист по физи­ческой культуре несет дисциплинарную, материальную и уголов­ную ответственность в соответствии с трудовым и уголовным за­конодательствами.

Согласно этим требованиям, специалист организует работу по физической культуре с детьми до­школьного возраста, осуществляет контроль за физическим разви­тием и состоянием их здоровья.

Соблюдая основы законодательства и нормативные документы в соответствии с Международной Конвенцией о правах ребенка, он применяет на практике знания, полученные при изучении ос­нов педагогики, физиологии, методики физического воспитания.

Он действует в теснейшем кон­такте с воспитателями, старшим воспитателем, врачом, медицин­ской сестрой; владеет методикой работы с дошкольниками, следит за качеством выполнения движений, проводит работу с родителями. При этом он должен в совершенстве вла­деть всеми программными физическими упражнениями, внима­тельно следить за самочувствием детей.