- •О.С.Шнейдер, а.С.Дорошенко введение в профессию Учебное пособие
- •Предисловие
- •Задачи спецкурса:
- •Тема 1 особенности высшей школы
- •1.1. Система и уровни высшего образования
- •1.2. Правовая база высшего образования
- •1.3. Характеристика современной структуры двгафк
- •1.4. Функции двгафк
- •Образовательная функция двгафк
- •Научно-исследовательская функция двгафк
- •Спортивная функция двгафк
- •Ск скиф
- •Воспитательная функция двгафк
- •1.5. Исторические данные о двгафк
- •Тема 2 характеристика форм обучения в двгафк
- •2.1. Особенности обучения в вузе
- •2.2. Теоретические формы обучения студентов
- •2.3. Особенности практических форм обучения в вузе
- •2.4. Научно-исследовательская работа студента в двгафк
- •Реферат
- •Курсовая работа
- •Выпускная квалификационная работа (вкр)
- •2.5. Особенности и организация самостоятельной работы студента двгафк
- •2.6. Формы контроля за подготовкой студентов
- •Тема 3 основы информационной культуры
- •3.1. Работа с учебной и научной литературой
- •3.2. Что нужно искать?
- •Учебная литература
- •Научная литература
- •Справочно-информационная литература
- •3.3. Где нужно искать литературу?
- •Алфавитный каталог
- •Систематический каталог
- •Компьютерный (электронный) каталог
- •3.4. Как нужно искать литературу?
- •I этап — составление первоначального списка источников
- •II этап — работа с библиографическими источниками
- •III этап — поиск самих источников
- •3.5. Как изучать учебную и научную литературу?
- •3.6. Оформление письменной работы
- •Требования к изложению материала и структуре работы
- •Требования к оформлению работы
- •Титульный лист
- •Оглавление
- •Оглавление
- •Заголовки рубрик
- •Глава 1. Теоретические основы семейного воспитания
- •Библиографические ссылки
- •Иллюстрации
- •Список литературы
- •Приложения
- •Тема 4 специалист физической культуры и спорта
- •4.1. Физическая культура – часть культуры человека и общества
- •4.2. Потребность в специалистах по фКиС
- •4.3. Система непрерывной подготовки кадров для сферы фКиС
- •4.4. Роль и способы аттестации кадров сферы фКиС
- •4.5. Особенности деятельности различных специалистов сферы фКиС
- •Деятельность специалиста сферы фКиС в образовательных учреждениях Инструктор по фк в доу
- •Учитель фк в школе
- •Преподаватель кафедры физического воспитания в вуЗе
- •Деятельность тренера по виду спорта
- •Деятельность специалистов по физической рекреации
- •Деятельность специалистов по двигательной реабилитации
- •Деятельность специалистов фКиС в сфере маркетинга и менеджмента
- •4.6. Структура физической культуры личности специалиста фКиС
- •4.7. Качества специалистов фКиС
- •4.8. Уровни продуктивности педагогической деятельности специалистов фКиС
- •Тема 5 основы сохранения здоровья студента
- •5.1. Состояние здоровья и стиля жизни студентов Возрастные особенности студентов
- •Особенности адаптации студентов
- •Здоровье студентов и факторы, влияющие на него
- •Факторы влияющие на здоровье
- •Психологический комфорт – основа здорового стиля жизни студента
- •Жизненные цели и мечты
- •Жизненные цели
- •Интеллектуальный
- •Моральный
- •Физический
- •Социальный
- •Эмоциональный
- •Принцип «слабого звена» / «бочонка»
- •Принцип пройденных ступеней
- •Качества личности
- •Серьёзные последствия несерьёзных отношений
- •Основные особенности психики
- •Безопасное поведение: правда о вредных привычках
- •Незнание последствий наркомании
- •Последствия табакокурения
- •Алкоголь любого вида – яд
- •Кому же тогда это выгодно и кто за этим стоит?
- •Психологическая защита от негативного влияния
- •Как мы можем бороться с отрицательным влиянием?
- •1.Мы можем установить собственные нормы, границы, табу
- •2. Мы должны развивать свой характер, смелость и уверенность в собственных взглядах
- •3. Мы должны быть разборчивыми в дружеских и романтических связях
- •1) Потребность быть хорошим
- •2) Потребность быть принятым
- •Из чего должна состоять программа здоровья?
- •«Рождён быть королём»
- •Составление личной программы здоровья Структура и содержание индивидуальной программы сохранения и преумножения здоровья
- •Факторы риска наиболее опасных заболеваний
- •Выбор основных элементов вашей программы здоровья
- •Подпрограмма улучшения физической формы
- •Подпрограмма питания
- •Подпрограмма очищения организма
- •Подпрограмма снятия психологического напряжения
- •Подпрограмма повышения иммунитета
- •Подпрограмма улучшения эмоционального благополучия
- •Объединение компонентов программы в расписание
- •Основные рекомендации по реализации программы здоровья в свой стиль жизни
- •Литература
- •Содержание
- •Тема 1 особенности высшей школы 6
- •Тема 2 характеристика форм обучения в двгафк 26
- •Тема 3 основы информационной культуры 47
- •Тема 4 специалист физической культуры и спорта 70
- •Тема 5 основы сохранения здоровья студента 114
- •Введение в профессию
Литература
|
|
Архиповы В., Е. 20 самых острых вопросов о добрачных отношениях. - К.: Екклесия, 2008. |
|
|
Брайант-Моул К. Курение. Серия «Серьёзный разговор». - М.: Махаон, 1998. |
|
|
Булаева, Ж. Путь взросления: ориентиры. / Ж.Булаева, В.Франчук. - Киев: Фарес, 2005. - 176 с. |
|
|
Восхождение на Олимп: Дальневосточной государственной академии физической культуры – 40 лет. Хабаровск: Издательский дом «Приамурские ведомости», 2007. – 96 с. |
|
|
Выдрин, В.М. Введение в специальность / Учебник. – М.: ФиС,1980.– 87 с. |
|
|
Выдрин, В.М. Деятельность специалистов в сфере физической культуры: Учебное пособие. – СПб: СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта, 1997. – 74 с. |
|
|
Галагузова, Ю.Н. Азбука студента. /Ю.Н.Галагузова, Г.Н.Штинова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 80 с. |
|
|
Дорошенко, А.С. Избранные лекции по Введению в профессию: Учебное пособие. – Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2007.- 120с. |
|
|
Жизненные ориентиры. Программа по профилактике вредных явлений в молодёжной среде. /С.Н.Кушнирук, Л.А.Батищева, В.В.Перепятько, О.В.Журавлева, В.Э.Мазаев. – Сочи: 2007. – 85с. |
|
|
Как уберечь детей от наркотиков. - М.: издательство «Золотой теленок», 1999. - 224 с. |
|
|
Клауд, Г. Барьеры. /Г.Клауд, Дж.Таунсенд /Пер. с англ. - 4-е изд. - СПб.: Мирт, 2001. - 383 с. |
|
|
Лищук, В.А. Девять ступеней к здоровью (серия "Помоги себе сам"). /В.А.Лищук, Е.В.Мосткова. - М.: Восточная Книжная Компания, 1997. - 320 с. |
|
|
Устав Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная академия физической культуры». – Хабаровск: Изд-во ДВГАФК, 2010. – 32с. |
Содержание
ПРЕДИСЛОВИЕ 3
Тема 1 особенности высшей школы 6
1.1. Система и уровни высшего образования 6
1.2. Правовая база высшего образования 9
1.3. Характеристика современной структуры ДВГАФК 14
1.4. Функции ДВГАФК 17
1.5. Исторические данные о ДВГАФК 24
Тема 2 характеристика форм обучения в двгафк 26
2.1. Особенности обучения в вузе 26
2.2. Теоретические формы обучения студентов 28
2.3. Особенности практических форм обучения в вузе 33
2.4. Научно-исследовательская работа студента в ДВГАФК 34
ДОКЛАД 35
РЕФЕРАТ 36
КУРСОВАЯ РАБОТА 37
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ВКР) 38
2.5. Особенности и организация самостоятельной работы студента ДВГАФК 41
2.6. Формы контроля за подготовкой студентов 42
Тема 3 основы информационной культуры 47
3.1. Работа с учебной и научной литературой 47
3.2. Что нужно искать? 47
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА 48
НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА 49
СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ЛИТЕРАТУРА 50
3.3. Где нужно искать литературу? 52
3.4. Как нужно искать литературу? 57
I ЭТАП — СОСТАВЛЕНИЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНОГО СПИСКА ИСТОЧНИКОВ 57
II ЭТАП — РАБОТА С БИБЛИОГРАФИЧЕСКИМИ ИСТОЧНИКАМИ 58
III ЭТАП — ПОИСК САМИХ ИСТОЧНИКОВ 58
3.5. Как изучать учебную и научную литературу? 59
3.6. Оформление письменной работы 62
ТРЕБОВАНИЯ К ИЗЛОЖЕНИЮ МАТЕРИАЛА И СТРУКТУРЕ РАБОТЫ 62
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ 63