Задание на дом

Вопросы для самоподготовки	Литература	Вопросы для самоконтроля
Геополитическая ситуация в мире в 1960-90-е годы. Н.С. Хрущев. Мероприятия по смягчению тоталитарного режима. Социально-экономические преобразования. Консервация административно-командной системы управления. Диссидентское и правозащитное движения. СССР в 1985-1991 гг. М. С. Горбачев и «перестройка». Реформирование политической системы: гласность, возникновение политических партий и общественных движений. Новое политическое мышление. Распад СССР. Образование суверенных государств и СНГ.	Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиевв Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. – М., 2006. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. М., 2005 Сахаров А. Н. История России с древнейших времен до наших дней. В 2-х томах. М.: Проспект, 2011. www.studmedlib.ru	Каково историческое значение XX съезда КПСС? Назовите положительные и отрицательные последствия правления Н.С. Хрущева. В чем заключались трудности и противоречия социально-экономического развития страны в 70-е годы? Что представляло из себя «новое мышление» в политике, экономике СССР, и как оно себя проявляло? В чем причины перехода от стратегии «ускорения» к концепции «перестройки всех сфер жизни советского общества»? Почему перестройка способствовала дестабилизации политического режима и краху социалистической системы хозяйствования? Чем объяснимы быстрый распад СССР и крушение мировой системы социализма? Каковы современные оценки причин крушения социализма и распада СССР?

План самостоятельной работы студентов

(Темы для написания докладов и рефератов)

• НТП, НТР и народное хозяйство СССР.

• Венгерские события 1956 г.

• Карибский кризис 1962 г.

• Духовный мир советских людей начала 60-х гг.

•  Продовольственная программа СССР 1982 г.

• Строительство Байкало-Амурской магистрали (БАМ).

• Политический портрет Л.И.Брежнева.

• Политический портрет Ю.В.Андропова.

• Политический портрет К.У.Черненко.

• Разрядка международной напряжённости. Отношения СССР и Запада.

• Чехославакия 1968 г. Мировая система социализма и СССР.

• Афганская война.

• Государство и церковь.

• “Парад суверенитетов” в национальных республиках.

Дополнительная литература

Аксютин Ю.В. Новое о ХХ съезде КПСС // Отечественная история. 1998. № 2. Барсуков Н.А. Как был смещён Н.С.Хрущёв // Трудные вопросы истории. М.,1991. Барсуков Н.А. ХХ съезд в ретроспективе Хрущёва//Отечественная история.1996.№ 6.

Бебель А. Наш ответ Трумэну. Как создавался атомный комплекс страны // Родина. 2001. № 11.

Берт К. История Советского государства. 1900-1991. М., 1999. Благих И.А. Хозяйственные реформы Н.С.Хрущёва: волюнтаризм или необходимость // Из истории отечественной экономической жизни. СПб.,1995.  Бурлацкий Ф. Вожди и советники: О Хрущёве, Андропове и не только о них. М., 1990.

Волкогонов Д.А. Семь вождей. Кн.1. М., 1999. Бурлацкий Ф. Хрущёв. Штрихи к политическому портрету // Новый мир. 1988. № 10. Зеленин И.Е. Целинная эпопея: разработка, принятие и осуществление первой хрущёвской “сверхпрограммы”(сентябрь 1953 - начало 60-х годов) // Отечественная история. 1998. № 4. Медведев Р.А. Н.С.Хрущёв: политическая биография. М.,1990.

Коновалов Б. Тайна ракетного оружия. М., 1992. Нежинский Л.Н., Челышев И.А. О доктринальных советской внешней политики в годы “холодной войны” // Отечественная история. 1995. № 1. 

Опёнкин Л.А. Оттепель: как это было. М., 1991. Свет и тени “великого десятилетия”: Н.С.Хрущёв и его время. Л.,1989.

Создание первой советской ядерной бомбы. М., 1995. Щепова Н.Я. Карибский кризис и “холодная война” // Кентавр.1995. № 1.

Ядерный архипелаг. М., 1995.

Интернет

http:// www.studmedlib.ru – электронная библиотека медицинского вуза

http://janaberestova.narod.ru/resources.html - электронная библиотека и коллекция ссылок на полные тексты исторических документов и книг, курируется Санкт-Петербургским государственным университетом

http://www.gumer.info/ - коллекция полнотекстовых источников, литературы и ссылок по отечественной истории

http://www.hrono.ru – сайт всемирной истории

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - сайт исторического факультета Московского государственного университета, раздел электронной библиотеки исторической литературы и первоисточников

http://www.history.pu.ru/biblioth/index.htm - сайт исторического факультета Санкт-Петербургского государственного университета, раздел библиотеки исторической литературы

http://www. sbiblio.com - Библиотека учебной и научной литературы

http://www.gumer.info/ - Библиотека Гумер – гуманитарные науки

Методическая разработка для преподавателя № 12׃ Россия на рубеже XX – XXI веков

Цель занятия.

В результате семинара должен быть достигнут повышенный уровень формирования компетенций ОК-2, ОК-4, ОК-5, ПК-31:

Студент должен:

знать:

- основные понятия, концепции и концепции исторической науки, современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций;

- сущность, формы и функции исторического знания;

уметь:

• Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

• Сознательно и социально-ответственно участвовать в политическом процессе гражданского общества как демократическая личность, руководствуясь принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями;

• Всесторонне оценивать политику государства в области здравоохранения;

• Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

владеть:

• анализом социально-значимых проблем и процессов, готовностью использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

• анализом значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, готовностью к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература, медиапроектор, схемы.

Место проведения: учебная аудитория.