Методическая разработка для преподавателя № 2. Восточные славяне. Киевская Русь IX – XIII веков

Цель занятия:

В результате семинара будет достигнут повышенный уровень формирования компетенций ОК-2, ОК-5:

Студент должен:

знать:

- основные понятия, концепции и концепции исторической науки, современные концепции развития мирового исторического процесса, возникновения и развития цивилизаций;

- сущность, формы и функции исторического знания;

уметь:

• Анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за ее пределами;

• Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• Критически анализировать источник исторической информации;

• Анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, аудиовизуальный ряд);

• Различать в исторической информации факты и мнения, исторически описания и исторические объяснения;

• Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам;

• Грамотно и самостоятельно оценивать исторические вехи, политическую ситуацию в России и за рубежом;

• Вести политическую дискуссию демократическими цивилизованными средствами, владеть навыками политической культуры.

владеть:

• анализом мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, способностью к самосовершенствованию.

• анализом значимых политических событий и тенденций, готовностью к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства.

• анализом экономических проблем и общественных процессов.

Оснащение занятия: учебник, методические разработки для семинарских занятий, опорный конспект лекции, тестовые задания, дополнительная литература по теме.

Место проведения: учебная аудитория

План изучения темы

1. Расселение, общественный строй, занятия восточных славян. Язычество у восточных славян.

2. Образование Древнерусского государства и роль норманнского влияния.

3. Социально - экономические отношения в Киевской Руси. 

4. Особенности общественно-политического устройства Киевского государства.

5. Внешняя политика Киевской Руси. Характер и основные направления.

6. Феодальная раздробленность: причины, этапы, основные центры.

7. Монгольское нашествие и экспансия с Запада.

ЭТАПЫ

№ п/п	Наименование этапа	Описание этапа	Цель	Время (мин)
1.	Организационный момент	Проверить отсутствующих.	Активизация познавательной деятельности	5
2.	Вводное слово преподавателя	Познакомить студентов с темой занятия, подготовить к восприятию нового учебного материала, сообщить план занятия	Мотивация и активизация познавательной деятельности студентов.	10
3.	Контроль исходного уровня знаний студентов	Тестовые задания по предыдущей теме	Проверить готовность студентов к занятию и необходимость коррекции	15
4.	Обсуждение вопросов семинара и докладов	Опрос студентов по вопросам семинарского занятия. Эвристическая беседа	Выработать умение аргументированно высказать свое мнение	30
5.	Контроль конечного уровня знаний студентов	Философские задачи, фронтальный опрос	Проверить усвоение студентами изученной темы	20
6.	Подведение итогов по изучаемой теме	Каждому студенту сообщается общая оценка за занятие, обсуждаются ошибки и трудности, возникающие во время самостоятельного изучения темы. Дается задание на следующее занятие	Коррекция и оценка деятельности студентов. Создать мотивацию на последующую самостоятельную работу. Закрепление изученной темы	10