- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Профессиональный колледж двфу
- •Рабочая тетрадь
- •По дисциплине
- •Русский язык и культура речи
- •Тема 1. Культура речи Задание: сформулируйте основные понятия
- •4. От данных ниже существительных образуйте форму родительного падежа единственного и множественного числа, расставьте ударения:
- •Тема 2. Нормы современного русского литературного языка
- •Объясните значения омóграфов (слов с разными ударениями), составив с ними словосочетания:
- •Возможны ли варианты произношения орфографического «чн» в данных ниже словах? Запишите слова в соответствующие графы таблицы.
- •Тема 3. Лексические нормы русского литературного языка
- •1. С помощью толковых словарей ответьте на следующие вопросы:
- •2. Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте предложения.
- •3. Проанализируйте (объясните) причины недостаточной информативности предложений и отредактируйте их.
- •5. Восстановите паронимические пары, объясните значение каждого слова, составьте с ним словосочетание:
- •6. Исправьте ошибки, допущенные в результате смешения паронимов:
- •7. Укажите значения заимствованных слов, с каждым из них составьте словосочетание.
- •Тема 4. Морфологические нормы русского литературного языка
- •1. Укажите род данных ниже слов, подберите к ним определения.
- •2. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.
- •3. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Укажите существительные, имеющие варианты.
- •4. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных ниже существительных.
- •5. Поставьте существительные в творительном падеже множественного числа, укажите возможные варианты и дайте их стилистическую характеристику.
- •6. Какие нарушения норм, связанные с употреблением форм степеней сравнения прилагательных, допущены в данных примерах? Исправьте эти предложения.
- •7. Запишите предложения, заменяя цифры словами
- •8. Вставьте пропущенные буквы, правильно согласуя подлежащее и сказуемое.
- •Тема 5. Синтаксические нормы русского литературного языка
- •1. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки на управление и исправьте их.
- •2. Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже:
- •3. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •4. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.
- •Тест для проверки практической грамотности Задание: исправьте допущенные орфографические и пунктуационные ошибки.
8. Вставьте пропущенные буквы, правильно согласуя подлежащее и сказуемое.
1. На съезде присутствовал… 117 делегатов, причем большинство их был… представителями отдельных районов. 2. Некоторая часть наших работников еще нужда…тся в подготовке. 3. Большинство спортсменов, несмотря на усталость, был… готов… к новым играм. 4. Большинство игроков команды борол…сь за победу самоотверженно. 5. Большинство предметов, лежащих на столе, был… покрыт… пылью. 6. Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразил… всех. 7. На пересечении двух улиц открыл… автомат-закусочная. 8. На областной выставке особым успехом пользовал… вагон-весы отечественного производства. 9. Конструкторское бюро завода совместно с институтом разработал… новый типовой проект.
Кол-во верных ответов ________________________
Кол-во неверных ответов ______________________
Оценка преподавателя ________________________
Тема 5. Синтаксические нормы русского литературного языка
1. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки на управление и исправьте их.
1. Татьяна Ивановна не выполняет свои обещания. 2. Префект не может изменить этого решения. 3. Железобетон как основной материал строительства никогда не потеряет свое значение. 4. Серьезные преступления вскрыты по производству алкогольных напитков. 5. Ваше предложение ни на чем не обосновано. 6. Преступник не раскаялся за содеянное.
2. Раскройте скобки, поставьте существительное в нужном падеже:
СОГЛАСНО (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).
СОГЛАСНО С (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).
БЛАГОДАРЯ (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).
ВОПРЕКИ (распоряжение, приказ, решение, постановление, желание, указание).
3. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
1. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 2. Таким образом, рассмотрев функциональные характеристики структур муниципалитета, предлагается следующее. 3. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. 4. Поднимая цены на машины, топливо, это прямо скажется на себестоимости сельскохозяйственной продукции. 5. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. 6. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого.
4. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.
1. На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость. 2. Главное, чему необходимо уделить внимание, это художественной стороне произведения. 3. Последнее, на чем следует остановиться, это на композиции романа. 4. Можно согласиться лишь с теми положениями доклада, где не содержится никаких внутренних противоречий.
Кол-во верных ответов ________________________
Кол-во неверных ответов ______________________
Оценка преподавателя ________________________