3. Уровень психики.

Развитие психики определило возникновение сознания человека. Сознание описывается пятью характеристиками:

1). Это совокупность знаний, которая формируется благодаря познавательным процессам, осуществляющим функцию отражения (ощущение, восприятие, память, мышление).

2). Связь знаний с переживаниями, т.к. человек не может отражать окружающий мир, не переживая к нему своего отношения. Это эмоции и чувства.

3). Активность, избирательность и целенаправленность сознания. Регулирующая функция сознания осуществляется волей и произвольным вниманием.

4). Рефлексия, т.е. направленность сознания на самого себя (самосознание) в трёх планах: отражение своего физического «Я», отражение своего психическго «Я», отражение своего социального «Я».

5). Взаимосвязь общественного и индивидуального в сознании человека. Онтогенез сознания представляет собой, с одной стороны, развитие его природных предпосылок, а с другой стороны, итог сложной системы общественных, социальных воздействий, преломленных сквозь призму индивидуальных особенностей.

4. Уровень личности.

Интеграция особенностей сознания, подсознания и бессознательного в целом отражает суть понятия «личность». Но личность – это не сумма данных характеристик, а неповторимое их сочетание. Свойства личности представлены в темпераменте, характере, способностях и направленности (см. ниже).

Уровень личности как система отношений человека, в которых рассматривают эмоциональные и социальные аспекты, человек выступает как член общества, социализированный индивид, субъект и объект общественных отношений и исторического процесса. Личность проявляется в самосознании. Самосознание – направленность сознания на себя, процесс включающий самопознание, самооценку, саморегуляцию и самовоспитание. Самосознание – это представления о себе, образ «Я». Важнейшим процессом, включающимся в сферу самосознания, является самоидентификация (ощущение себя самим собой), самоопределение, самоактуализация, самоуважение. В спорте этот процесс продолжается всю спортивную карьеру, а на формирование самосознания оказывают влияние тренер, родители, товарищи по команде, соперники.

Социальные аспекты проявляются в расширении социального пространства и среды обитания, росте индивидуальных возможностей (новая бытовая и др. техника), новых сферах творчества (дизайн), доступе к культурным ценностям (кино, театр, музеи), профессиональном расслоении общества (проф. жаргон). 90 % людей реализуют свои профессиональные возможности. Техника в современном обществе становится атрибутом социального статуса, требует высоких затрат на обслуживание.

Также социальные аспекты проявляются в возрастании порога взросления, бывает трудно определить границы возрастания.

В то же время в современном обществе много социально-психологических проблем. Например, нарушение личного пространства – сведения о любом продаются на дисках. Возникают новые формы взаимодействия – по Интернету. Возникают новые правила взаимодействия – в пробках (60% пробок организовали сами водители).

В спортивной деятельности уровень личности связан с процессом социализации в спорте – процессом формирования личности спортсмена, аккумулирующей ценности, нормы, традиции, идеалы, которые накоплены в мировом спорте, в команде, что демонстрирует тренер. В процессе социализации происходит не только преобразование различных этических, нравственных качеств спортсмена, но и непременное обязательное накопление индивидуального опыта социальной жизни в спорте. Посредством основных механизмов социализации (научение, подражание, имитация, рефлексия, эмпатия) происходит освоение и присвоение опыта, передача его последующим поколениям спортсменов. Происходит формирование самосознания спортсмена.

Имитация – подражание образцам техники движений, демонстрируемых тренером, другим спортсменом, киносъёмкой. Рефлексия : а). объективная – способность к мысленному отражению позиции другого; б). субъективная – отражение своего внутреннего мира в модели собственного же рефлексивного образа. Эмпатия – сочувствие, сопереживание, умение поставить себя на место другого – психологическое явление, в котором отражаются способности и возможности эмоционального познания другого человека посредством вхождения в чувствование, включение субъекта в обстоятельства и состояния другого человека. Эмпатия определяется опытом, статусом, схожестью с другим (тревожный спортсмен быстрее и точнее передаст состояние тревоги другого тревожного спортсмена), полом субъекта восприятия.

Уровень индивидуальности – проявляется в непохожести, уникальности человека. В спорте это проявляется в манере тренировочной деятельности; в манере ведения борьбы; манере общения с тренером и спортсменами; в отношении к себе в спорте как деятеле себя, своих результатов; в отношении к своему здоровью; в особенностях эмоционального реагирования и переживания экстремальных ситуаций; особенностях мотивационно-волевой сферы (побуждении, целеполагании), проявлении волевых качеств; в особенности организации восстановительных процедур и отношения к ним. Уникальность спортсмена проявляется во всём, что определяет уровень его достижений, спортивное долголетие.