6.Курсовое проектирование, расчетно-графические работы

В процессе изучения курса студенты выполняют курсовую работу рассчитанную на 38 часов самостоятельной работы.

Курсовая работа выполняется по теме “Подготовка судна и обеспечение его безопасного плавания и промысла в особых условиях”. Индивидуализация заданий обеспечивается различием типов судов, их оборудования различными ТСС, различием условий по районам промысла. Содержание и объем курсовой работы определяются методическими указаниями кафедры [16].

7. Литература

7.1 Основная

1. Ю.К. Баранов, М.И. Гаврюк, В.А.Логиновский, Ю.А.Песков “Навигация” Санкт-Петербург 1997 с.510

2. Ольховский В.Е. Навигация и промысловая навигация. – М. Пищ.про-ть 1979 – с544

3. Наставление по организации штурманской службы на морских судах флота рыбной промышленности СССР. Л. Транспорт, 1987 – с.136

4. Задачник по навигации к лоции (М.И.Гаврюк и др.) М.Транспорт 1984 с.212

7.2. Дополнительная литература

5. Н.М. Груздев “Оценка точности морского судовождения” М. Транспорт 1989 с.192

6. Лесков М.М. Баранов Ю.К., Гаврюк М.М. Навигация М.Транспорт 1986 – 360с.

7. В.П. Кожухов, В.В.Григорьев, С.М. Лукин “Математические основы судовождения” ,М. Транспорт 1987 г. с.208

8. В.Г. Кондрашихин “Определение места судна” М.Транспорт 1989 с.230

9. Справочник судоводителя по навигационной безопасности (В.Т. Кондрашихин др.) Одесса: Маяк, 1990 –168с.

10. Винницкий А.Г., Козырь Л.А. “Рекомендации вахтенному помощнику капитана”. – М:Транспорт,1991 – 48с.

11. Балкин А.С., МосквинГ.И. “Береговые системы управления движением судов” – М:Транспорт , 1988 –224с.

12. Ермолаев Г.Г. “Морская лоция” – М. Транспорт 1982 – 392с.

13. Песков А.Ю. “Использование РЛС в судовождении” – М.Транспорт 1986 – 144с.

14. Брандт Р.Б. “Навигация, лоция и промысловая навигация” Методические указания и контрольные задания для заочных факультетов высших учебных заведений по специальности 1606 “Судовождение на морских путях” Мурманск 1986 , 88 с.

15. Самсон П.И., Брандт Р.Б. “Сборник задач по промысловой навигации” Москва “Транспорт”, 1973, 176 с.

16. Методические указания для выполнения курсового проекта по навигационной безопасности студентами специальности 7.100301 «Судовождение», специализации 7.100301.11 «Судовождениеи промвшленное рыболовство» и слушателями ФПО проходящими подготовку по специальности 7.100301 «Судовождение»

 Георгий Иванович Пазынич

Обеспечение навигационной безопасности плавания

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к практическим занятиям

Тираж_____экз. Подписано к печати_____________.

Заказ №________. Объем 1,45 п.л.

Изд-во “Керченский государственный морской технологический университет”

98309 Г. Керчь, Орджоникидзе, 82.

О Т З Ы В

на методические указания по проведению

практических занятий и практических работ курса

«Обеспечение навигационной безопасности плавания»

для студентов дневной и заочной форм обучения специальности 7.100301 «Судовождение», специализации 7.100301.11 «Судовождение и промышленное рыболовство», слушателей ФПО, проходящих переподготовку по специальности 7.100301 «Судовождение»

Методические указания подготовлены полностью в соответствии с программой специальности курса «Обеспечение навигационной безопасности плавания».

Методические указания содержит основы всего теоретического материала данной дисциплины, выделенные в первую часть как методика решения. Вторая часть пособия является задачником для выполнения практических занятий и контрольных работ в соответствии с программой изучения соответствующей дисциплины.

Необходимость издания методических указаний по изучению специального курса обусловлена фактическим отсутствием комплексного единого пособия по данному курсу, который введен в программы подготовки судоводителей совсем недавно. Значительным достижением авторов следует считать достаточно полное изложение методов решения всех типовых задач данной дисциплины. Наличие различных вариантов задач каждого типа исключает совпадение вариантов заданий у студентов не одной группы,

В дальнейшем при переиздании пособия авторам следует подумать о включении в пособие примеров оформления решений типовых задач, что позволит студентам, самостоятельно изучающим дисциплину, провести тренировочные расчеты при решении различных задач.

Методические указания в течение последних двух лет использовались при проведении занятий студентов дневного отделения в группах СВ-6 и СПР-6 и позволили студентам успешно осваивать практическую часть сложного курса. В связи со всем вышеизложенным методические указания рекомендуются к размножению и применению в учебном процессе.

Ст. преподаватель, К.Д.П. И.Ф. Захаров