- •Оглавление
- •V. Учебно-тематический план……………………………………….. 7
- •I. Выписка из образовательного стандарта
- •II. Цели и задачи курса
- •V. Учебно-тематический план курса
- •III. Виды занятий и методики обучения
- •IV. Формы контроля
- •4.1. Оперативный контроль
- •4.2. Рубежный контроль
- •4.3. Итоговый контроль по курсу
- •VI. Программа дисциплины
- •Тема 1. Культура речи и нормы современного русского языка
- •Тема 2. Литературный язык и его отношение к другим подсистемам национального языка. Словари русского языка
- •Тема 3: Речевое взаимодействие. Основные единицы общения
- •Тема 4. Трудные случаи орфографии
- •Тема 5. Функциональные стили современного русского литературного языка
- •Тема 6. Официально-деловой стиль речи, сферы его функционирования
- •Тема 7. Публицистический стиль, сферы его функционирования
- •Тема 8. Разговорная разновидность литературного языка
- •Тема 9. Особенности научного стиля современного русского литературного языка
- •Тема 10. Трудные случаи пунктуации
- •Тема 11. Культура речи на лексическом уровне
- •Тема 12. Культура речи на уровне грамматического строя (трудные случаи употребления морфологических форм)
- •VII. Список рекомендуемой литературы
- •VIII. Словарь терминов
- •Iх. Примерный перечень вопросов к итоговой аттестации
- •X. Практические задания для аудиторной и самостоятельной работы
- •1. Сгруппируйте существительные по признаку рода (мужской, женский, средний, общий, нет рода).
- •2. Образуйте формы именительного и родительного падежей множественного числа существительных.
- •3. Расставьте ударения в словах.
- •4. Прочитайте диалог, правильно произнесите подчеркнутые слова.
- •5. Укажите случаи неправильного употребления слов- паронимов. Подчеркните их и замените более подходящим к контексту словом.
- •6. Отметьте случаи плеоназма и тавтологии, отредактируйте фразы.
- •Разбейте нижеприведенные фразеологизмы по группам.
- •8. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.
- •9.Найдите ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов, исправьте их.
- •10. Восстановите текст:
- •11. Расставьте ударения.
- •12. Восстановите написание данных слов.
- •13. Отредактируйте предложения.
- •14. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения синтаксических норм русского языка, исправьте их.
- •15. Задания по теме «Официально-деловой стиль»
- •Предмет договора
- •2. Обязательства сторон
- •16. Задания по теме «Научный стиль»
- •17. Задания по теме «Стилистическая окраска языковых средств»
- •Задания по теме « Лексика и фразеология»
- •18.4. Отредактируйте текст, устранив лексический повтор
- •Устраните двусмысленность, изменив контекст высказывания
- •19. Задания по теме «Морфология»
- •XI. Тестовые задания
- •Род имён существительных
- •Число имён существительных
- •1. Образуйте формы именительного падежа множественного числа от следующих
- •9. Найдите неправильный вариант.
- •Падеж имён существительных
- •2. Допишите окончания.
- •3. Найдите неправильные варианты.
- •5. Какой из компонентов приведённых пар словосочетаний может иметь вариантные окончания
- •9. Допишите, если необходимо, окончания.
- •Имя числительное
- •1. Орфоэпия
- •2. Орфография
- •3. Пунктуация
- •4. Лексика
- •5. Грамматика
- •Стилистика
17. Задания по теме «Стилистическая окраска языковых средств»
17.1. Выпишите из толкового словаря 8-10 слов с различными пометами.
17.2. Используя материал текстов №1 и №2 , заполните таблицу
-
Текст №1
Текст №2
Лексика, имеющая ярко выраженную функционально-стилевую окраску
…
…
Эмоционально окрашенная лексика
…
…
Текст №1
Уважаемый товарищ Петров И.П.
В ответ на Ваш запрос о начале занятий на ФПК и времени прибытия сообщаем, что начало занятий – 18 сентября 2002 года.
В соответствии с приказом ректора Вам надлежит прибыть 15 сентября 2002 года для оформления документов и получения необходимой учебной литературы.
02. 09.2002
Секретарь ФПК ___________ Н.Г.Иванова
Текст №2
Дорогой Ванюша !
С удовольствием выполнила твою просьбу, всё разузнала и отвечаю по порядочку на вопросы : занятия на повышающем факультете начнутся 18 сентября, но тебе надо приехать за три дня ( есть такое строгое предпи сание начальства ), чтобы все документы оформить и получить в библиотеке нужные книжки.
Ждём тебя всей семьёй.
Твоя сестричка Надя.
Задания по теме « Лексика и фразеология»
Определите тип речевой ошибки. Заполните таблицу.
Обоснуйте свой выбор, приведя значения неправильно использованных слов.
Тип ошибки |
Номер высказывания |
Исправленный вариант |
|
1. 2. 3. 4. 5.
|
|
1.Фамилия появилась в газете в интерьере далеко не положительных фактов. 2. Меня в этом поддержало вышестоящее начальство. 3. Край горючего камня ( газетный заголовок). 4. А заместитель городской Думы Т.И. Черезова занята решением собственных проблем. 5. Студент прослушал замечания преподавателя. 6. Меня беспокоит сама тенденция, которая происходит у нас в стране. 7. Кавалер значка «Победитель социалистического соревнования 1973 года».
8. Этот мифический проект инкриминируется ему в вину. 9. По-прежнему свирепствует СПИД, а ему на пятки наступает ещё целая когорта вирусов и бактерий. 10. На непослушных редакторов оказывалось беспрецедентное ранее давление. 11. Это первая катастрофа Ил-86. По числу отказов лидируют самолёты Ту–154, Ту- 134, ил-76 и Ан-24.
18.2. Определите значение каждого слова. Образец : 1 – 2
3. Совещание 4. Собрание 5. Съезд |
5. Собрание международных представителей. |
18.3. Составьте словосочетания , подбирая к каждому существительному прилагательное из синонимического ряда .
|
Валюта, делегация, изделия, командировка, оборудование, пароход, паспорт, пресса, писатель, подданный, поездка, происхождение, страна, язык. |
