- •Оглавление
- •V. Учебно-тематический план……………………………………….. 7
- •I. Выписка из образовательного стандарта
- •II. Цели и задачи курса
- •V. Учебно-тематический план курса
- •III. Виды занятий и методики обучения
- •IV. Формы контроля
- •4.1. Оперативный контроль
- •4.2. Рубежный контроль
- •4.3. Итоговый контроль по курсу
- •VI. Программа дисциплины
- •Тема 1. Культура речи и нормы современного русского языка
- •Тема 2. Литературный язык и его отношение к другим подсистемам национального языка. Словари русского языка
- •Тема 3: Речевое взаимодействие. Основные единицы общения
- •Тема 4. Трудные случаи орфографии
- •Тема 5. Функциональные стили современного русского литературного языка
- •Тема 6. Официально-деловой стиль речи, сферы его функционирования
- •Тема 7. Публицистический стиль, сферы его функционирования
- •Тема 8. Разговорная разновидность литературного языка
- •Тема 9. Особенности научного стиля современного русского литературного языка
- •Тема 10. Трудные случаи пунктуации
- •Тема 11. Культура речи на лексическом уровне
- •Тема 12. Культура речи на уровне грамматического строя (трудные случаи употребления морфологических форм)
- •VII. Список рекомендуемой литературы
- •VIII. Словарь терминов
- •Iх. Примерный перечень вопросов к итоговой аттестации
- •X. Практические задания для аудиторной и самостоятельной работы
- •1. Сгруппируйте существительные по признаку рода (мужской, женский, средний, общий, нет рода).
- •2. Образуйте формы именительного и родительного падежей множественного числа существительных.
- •3. Расставьте ударения в словах.
- •4. Прочитайте диалог, правильно произнесите подчеркнутые слова.
- •5. Укажите случаи неправильного употребления слов- паронимов. Подчеркните их и замените более подходящим к контексту словом.
- •6. Отметьте случаи плеоназма и тавтологии, отредактируйте фразы.
- •Разбейте нижеприведенные фразеологизмы по группам.
- •8. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.
- •9.Найдите ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов, исправьте их.
- •10. Восстановите текст:
- •11. Расставьте ударения.
- •12. Восстановите написание данных слов.
- •13. Отредактируйте предложения.
- •14. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения синтаксических норм русского языка, исправьте их.
- •15. Задания по теме «Официально-деловой стиль»
- •Предмет договора
- •2. Обязательства сторон
- •16. Задания по теме «Научный стиль»
- •17. Задания по теме «Стилистическая окраска языковых средств»
- •Задания по теме « Лексика и фразеология»
- •18.4. Отредактируйте текст, устранив лексический повтор
- •Устраните двусмысленность, изменив контекст высказывания
- •19. Задания по теме «Морфология»
- •XI. Тестовые задания
- •Род имён существительных
- •Число имён существительных
- •1. Образуйте формы именительного падежа множественного числа от следующих
- •9. Найдите неправильный вариант.
- •Падеж имён существительных
- •2. Допишите окончания.
- •3. Найдите неправильные варианты.
- •5. Какой из компонентов приведённых пар словосочетаний может иметь вариантные окончания
- •9. Допишите, если необходимо, окончания.
- •Имя числительное
- •1. Орфоэпия
- •2. Орфография
- •3. Пунктуация
- •4. Лексика
- •5. Грамматика
- •Стилистика
Род имён существительных
1. Найдите неправильный ответ
К женскому роду относятся следующие имена существительные :
1. тушь 2. рожь |
3. зябь 4. ветвь |
5. бремя 6. рояль |
7. вуаль 8. страстишка |
9. мозоль 10. тюль |
2. Найдите неправильный ответ
К мужскому роду относятся следующие имена существительные :
1. гений 2. пень |
3. тюль 4. слуга |
5. шинель 6. толь |
7. пылища 8. воришка |
9. табель за 1-ый класс 10. домище |
3. Найдите неправильный ответ
К среднему роду относятся следующие имена существительные :
1. время 2. дитя |
3. носище 4. ножища |
5. маслице 6. заводишко |
7. городишко 8. стремя |
9. пепелище 10. умишко |
4. Укажите существительные женского рода
1. алиби 2. безе |
3. бра 4. кредо |
5. салями 6. фрау |
7. иваси 8. импресарио |
9. киви 10. миссис |
Подберите по три прилагательных к выбранным вами существительным женского рода.
Определите род остальных существительных.
5. Определите значение / значения следующих слов:
Атташе - ______ Коммюнике - _______ Кредо - ______ Лобби - _______
6. Определите род имён существительных.
К существительным среднего рода подберите по три прилагательных.
Декольте, купе, клише, кольраби, мадам, атташе, желе, лото, шимпанзе, лассо.
7. Допишите окончания.
1. Отметить в свое____ табел_ . 2. По Петровск____ табел_ о рангах. 3. В потрёпанн____ табел__ успеваемости за второй класс. 4. К заводск____ табел_ рабочего времени. 5. Записать в цехов___ табел_ .
8. Допишите окончания прилагательных.
К азиатск___ пони, у больш___ кенгуру, о жесток___ рантье, вкусн___ желе,
справедлив___ ж...ри, без талантлив___ импресарио, на старинн__ канапе, с тёпл___
кашне, в модн___ кафе, дорог ___ отель.
9. Найдите неправильный вариант
1. толстая мозоль 2. билет с плацкартом |
3. покрыть толем 4. белый георгин |
5. тонкая вольера 6. чёрный клавиш |
10. Найдите правильный вариант
1. белая манжета 2. красивый зал |
3. золотая канделябра 4. вылечить катаракт |
5. старая банкнота 6. красивая тюль |
11. Допишите окончания прилагательных
Ваня так ___ неряха. Вася, ты настоящ___ молодчина. Катя - ужасн___ кривляка.
Моя дочка - ужасн___ лакомка. Мой сын - ужасн___ лакомка. Иванов - законченн____
пьяница. У него математическое образование, но он полн___ невежда в технике. Ваня, нельзя быть так___ неженкой. Дыня - больш___ неженка. Обычн____ невежда не так страшен, очень
опасен невежда самоуверенн _____.
12. Найдите слова мужского рода.
1. воевода 2. юноша |
3. хвастунишка 4. зайчишка |
5. умишко 6. голосишко |
7. подмастерье 8. судья |
9. сапожище 10. путь |
13. Найдите существительные женского рода.
1. Сочи |
2. Чили |
3. Миссисипи |
4. Керчь |
5. Онтарио ( штат) |
6. Перу |
14. Найдите неправильный вариант
1. Токио утопало в зелени. 2. Туапсе всегда был хорошим курортным местом. 3. Дели встретил нас солнцем. 4. Миссури в этом месте резко поворачивала налево. 5. Батуми славился апельсиновыми садами.
15. Найдите неправильные варианты
1. Хлебосольное Тбилиси. 2. Полноводная Миссисипи. 3. Вечерний Баку. 4. Ночной Рио.
5. Солнечные Сочи.
16. Найдите существительные мужского рода
1. бенгали |
2. банту |
3. пушту |
4. хинди |
5. идиш |
6. иврит |
17. Найдите аббревиатуры, имеющие мужской род
1. вуз 2. загс |
3. ООН 4. БАН |
5. СНГ 6. МИД |
7. БСЭ 8. РОО |
9. МГУ 10. МХАТ |
11. МРЭУ 12. ЮНЕСКО |
18. Найдите неправильный вариант
К существительным женского рода относятся
1. иван-да-марья |
2. хлеб-соль |
3. перекати-поле |
4. иван-чай |
5. плащ-палатка 6. мать-и-мачеха |
19. Найдите правильный вариант
В предложении “ Он зануда” существительное
1. женского рода |
2. мужского рода |
3. общего рода |
4. не имеет грамматической категории рода |
20. Какие из этих слов с суффиксом - ш(а) не имеют просторечного характера
1. малярша 2. маникюрша |
3. докторша 4. парикмахерша |
5. секретарша 6. педикюрша |
7. лифтёрша 8. кассирша |
9. директорша 10. генеральша |
21. Какие из этих слов с суффиксом - их(а) не имеют просторечного характера
1. купчиха 2. ткачиха |
3. портниха 4. пловчиха |
5. врачиха 6. полковничиха |
7. сапожничиха 8. сторожиха |
9. дворничиха 10. зайчиха |
22. Определите, какой из упомянутых водоёмов река, какой - озеро, какой из населённых пунктов город, какой - деревня.
Из коварного и опасного Мумбо ( 1.____ ) мы свернули в не менее коварную и опасную Юмбо ( 2.____ ). По её берегам расположено много населённых пунктов. Особенно нам запомнились знойный и пёстрый Саити ( 3.____ ) и живописная Исити ( 4.___ ).
23. Вставьте пропущенные окончания
Анна Петровна Лебедева - прекрасн___ тренер. Она опытн___ педагог. Никто не помнит случая, чтобы наш___ тренер был__ неправ__ . Тренер Анна Петровна всегда был___
примером для своих воспитанников.
Крупн___ шимпанзе Джонни не сводил глаз со своей подруги, кокетлив___ шимпанзе Машки. Из сумки сер___ кенгуру выглядывал детёныш. Вдали показал____ больш___ сер __
кенгуру. В клетке сидел___ грустн___ какаду. Какаду уже отложил __ яйца и высиживал__
детёнышей. Гигантск___ боа спал, свернувшись клубком.
Цветущ___ Борнео расположен___ в Индонезии. Полноводн____ Конго - гордость африканцев. Они переехали в процветавш___ тогда Тенесси. О, эт__ незабываем___ Тикси !
Шумн__, многолюдн___ Осло. На главн___ авеню - уютн___ кафе под названием “Розов___ фламинго”. За столиком у стены, где висит изящн___ бра, сидят юн___ леди и лохмат___ хиппи. На леди свободн___ кимоно, на хиппи - потёртые джинсы, свитер и грязноват___ кашне. Они жуют бутерброды с аппетитн___ салями и салат из свеж___ кольраби. Перед леди стоит крепк___ чёрн___ кофе и абрикосов___ суфле, перед хиппи - не менее крепк____ виски.
24. “Выдайте” справку о том, что Кузнецова Т.А. является старш____ преподавател____кафедры русского языка СЗАГС.
“Издайте” приказ о назначении Кулик Татьяны Петровны на должность зав. кафедрой
математики СЗАГС.
ТЕСТ 9
