Формуляр модуля «Системный 2»

Название модуля:

Методы оптимизаций и исследование операций

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Системный 2

Семестр

5

Ответственный за модуль

Сарсенгалиева Гаухар Бахытбековна

Доцент / преподаватель

Ст.преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

Очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Численные методы

Постреквизиты

Математическое программирование

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: изучение студентами теоретических основ экономико-математического моделирования, способов решения задач методами математического программирования и применение на практике алгоритмов расчета оптимизационных задач с использованием ЭВМ.

При изучении курса обучающиеся должны:

знать: теорию основных разделов математического программирования; классификацию задач исследования операций и виды экономико-математических моделей; основные методы решения оптимизационныхзадач; анализ оптимального решения на чувствительность при изменении параметров модели.

уметь: использовать основные понятия иметоды исследования операций; практически решать типичные задачи исследования операций; решать достаточно сложные в вычислительном отношении задачи, требующих ихчисленной реализации на ЭВМ; иметь навыки впостановке и реализации задачисследования операций,

иметь навыками: методами и технологиями разработки оптимизационных моделей и методов для задач из указанных разделов.

Содержание

Основные понятия исследования операций. Основы линейного программирования. Прикладные оптимизационные методы решения задач линейного программирования. Теория двойственности.

Анализ оптимального решения задач математического программирования на чувствительность.

Специальные задачи математического программирования

Прикладные оптимизационные методы решения задач нелинейного программирования. Общая характеристика методов оптимизации. Математические модели и методы выпуклого нелинейного программирования. Численные оптимизационные одномерные методы. Многомерная безусловная численная оптимизация. Методы нулевого порядка. Анализ оптимального решения задач математического программирования на чувствительность.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Волков И.К., Загоруйко Е.А. Исследование операций: Учеб. для вузов. 2-е изд./ Под ред. В.С. Зарубина, А.П. Крищенко. – М.: Изд-во МГТУ им.Н.Э. Баумана, 2002. – 436 с.

Волошин Г.Я. Методы оптимизации в экономике: учебное пособие. – М.: «Издательство «Дело и сервис», 2004. – 320 с.

Исследование операций в экономике: Учеб.пособие для вузов/ Под ред. Н.Ш.Кремера. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2001. – 407 с.

Карманов В.Г. Математическое программирование: Учеб. Пособие.– 5-е изд., стереотип.– М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004.– 264 с.

Конюховский П.В. Математические методы исследования операций. – СПб: Питер, 2004. -192 с.

Название модуля:

Прикладная информатика 1

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Пакет математических расчетов MathCad

Семестр

5

Ответственный за модуль

Сарсенгалиева Гаухар Бахытбековна

Доцент / преподаватель

Ст.преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

Очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Численные методы

Постреквизиты

Математическое программирование

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: Работа с расчетами и операторами в MathCAD, адекватно пользоваться функциями, использовать возможности MathCAD в решении экономических задач

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать: основные понятия экономических задач, математические проблемы в экономике.

Уметь: эффективно использовать основные функции и операторы пакета MathCADв решении экономических задач.

Иметь навыкив прикладной программе MathCad при решение экономико-математической задачи и анализировать результаты.

Содержание

Основные описания MathCad. Аналитические функции Math Cad. Форматирование формул, текстов. Работа с матрицами и векторами.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Алексеев Е.Р., О. В. Чеснокова О.В. Решение задач вычислительной математики в пакетах Mathcad 12, MATLAB 7, Maple 9. Издательство: НТ Пресс, 2006, 496 с.

Макаров Е.Г. Инженерные расчеты в Mathcad 15: Учебный курс. – СПб.: Питер, 2011, 400 с.

Акулич И.Л.. Математическое программирование в примерах и задача. Издательство: Лань, 2009, 352 стр.

Галанин М.П.,Савенкова Е.Б. Методы численного анализа математических моделей. М: Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2010, 592 с.

Бидасюк Ю.М. Mathsoft MathCAD 11. Самоучитель. – СПб: Диалектика, 2004. – 224 с.

Учебник по Mathcad-2001. Сайт проф. Давыдова А.В.

http://www.prodav.narod.ru/mathbook.htm - 11.11.2005

Название модуля:

Программирование 1

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Основы схемотехники

Семестр

2

Ответственный за модуль

Сарсенгалиева Гаухар Бахытбековна

Доцент / преподаватель

Ст.преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

ПД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

Очная

Трудоемкость

Аудиторные – 30

СРСП – 15

СРС – 45

Кредиты / зачетные единицы

2 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика

Постреквизиты

Операционные системы

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных систем.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать: возможностей использования ПК и микропроцессорных систем для решения служебных задач; об основных принципах построения средств вычислительной техники и основных особенностей различных классов ЭВМ.

Уметь: систематизация теоретических общих закономерностей и принципов для их практического применения для решения задач в любой предметной области.

Иметь навыки принципами построения и функционирования логических и запоминающих элементов, типовых функциональных узлов.

Содержание

Минимизация функции алгебры логики и ограничения при ее рассмотрении. Логические основы компьютерной схемотехники. Реализация логических функций в ЭВМ, логические элементы. Функционально-полные системы логических элементов. Способы представления чисел в ЭВМ.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Бабич Н.П., Жуков И.А. «Компьютерная схемотехника. Методы построения и проектирования»: Учебное пособие. – К.: «МК-Пресс», 2004.- 576с., ил.

Атовмян И.О. Архитектура вычислительных систем М.: МИФИ, 2002

Гуров В.В., Ленский О.Д., Соловьев Г.Н., Чуканов В.О. Архитектура, структура и организация вычислительного процесса в ЭВМ типа IBM PC М.: МИФИ, 2002. Под ред. Г.Н. Соловьева

Гуров В.В. Синтез комбинационных схем в примерах М.: МИФИ, 2001

Название модуля:

Программно-обучающие средства

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Технология разработки электронных учебных материалов

Семестр

4

Ответственный за модуль

Шошак Мереке

Доцент / преподаватель

Ст. преподаватель

Рабочий язык

казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика.Программирование

Постреквизиты

Компьютерная графика и Web-дизайн

Компьютерная обработка графических изображений

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: является освоение студентамитеоретических понятий теории программирования,формирование навыков работы с программным обеспечением ЭВМ, применяемыми в вузе, а также формирование у них навыков систематической научно-исследовательской работы.

Знать

знать назначение инструментальных средств программирования пакета;

теоретические основы конструирования электронных учебных материалов.

Уметь

создавать программы инструментальными средствами программирования;

оценивать качество педагогических программных средств;

использовать ЭУМ в условиях локальной сети и сети Интернет;

умение использовать объектную связь программ с офисными приложениями; 

создавать оригинальные гипертекстовые дидактические системы электронных учебных материалов на основе технологии конструирования ЭУМ.

Иметь навыкиразработки мультимедиа компонентов, подготовки графических материалов, анимационных материалов, запись звуковых фрагментов, разработки пользовательского интерфейса, дизайна кнопок, расположение гиперссылок.

Содержание

Web-құжаттарын жасау негіздері мен технологиялары. Web-парақтарға қойылатын талаптар. Мультимедиалық презентацияға қойылатын талаптар. Слайд-лекцияға қойылатын талаптар. Macromedia Flash редакторының мүмкіндіктері. Бағдарламалау технологиясы

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Кадырова А.С. Web технология негіздері/А.С. Кадырова, М. Шошак.-Өскемен, ШҚМУ баспасы, 2011.-109б.

Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., Дүзбаева Р.М., Мамырбек Ғ.Б. Интернетке кіріспе: «Бүкілдүниежүзілік өрмек»: әдістемелік құрал. –Алматы.: ЖТИ, 2004. -24 б.

Гаевский А.Ю., Романовский В.А. Создание Web-страниц и Web-сайтов. –Москва.: Технолоджи-3000, 2008г. -464с.

Шошак М. Microsoft Front Pageбағдарламасындағы зертханалық жұмыстар// Информатика негіздері журналы, 2008ж. №4. 37-39б.

Шошак М. Microsoft Front Pageбағдарламасындағы зертханалық жұмыстар// Информатика негіздері журналы, 2008ж. №5. 37-39б.

Шошак М. Microsoft Front Pageбағдарламасындағы зертханалық жұмыстар// Информатика негіздері журналы, 2008ж. №6. 39-41б.

Шошак М. Microsoft Front Pageбағдарламасындағы зертханалық жұмыстар// Информатика негіздері журналы, 2009ж. №1. 42-44б.

Название модуля:

Аксиологический

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Религиоведение

Семестр

3

Ответственный за модуль

Доцент / преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Философия, политология, социология, История Казахстана Постреквизиты

Производственная практика

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: ознакомить с теоретическими основами религиоведческой науки, основной религиозной картиной мира, системами ценностей, этическими нормами мировых религий и их значениемдля развития и совершенствования общества, в т. ч. в Казахстане.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать

- теоретические основы религиоведческой науки,основные религиозные картинымира, системы ценностей, этические нормы мировых религий и их значение дляразвития и совершенствованияобщества, в т. ч. в Казахстане;

- принципы межконфессионального согласия в Казахстане;

- теоретические основы краеведения, его научные принципы и различные направления, главные объекты и источники изучения родного края, современное краеведческое движение и его формы, а на его базе – всесторонние краеведческие характеристики Казахстана.

Уметь

-использовать религиоведческий подход к осмыслению конкретной ситуации в повседневной жизни и в профессиональной деятельности; самостоятельно и коллективно осмысливать вопросы, касающиеся религиозной жизни в современном обществе;

- уверенно ориентироваться в специальной и художественно-публицистической литературе, краеведческой библиографии для самостоятельного получения необходимой информации; реализовать полученные знания о природно-географических, демографических, историко-культурных особенностях края в организации и расширении сервисной деятельности внутреннего туризма, использовать огромный воспитательный потенциал краеведения.

Иметь навыки анализа информации о религии из различных источников.

Содержание

Отношения государства и религии на современном этапе. Место религий в государстве. Принципы отношений государства и религий в Казахстане.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Данильян О.Г., Тараненко В.М. Религиоведение 2005. – 476 с.

Писманик М.Г. Лекции по религиоведению: учебное пособие. – 2006

Закон РК. О правах ребенка в республике Казахстан. - Алматы.2002.

Шахнович Религиоведение – СПб., - «Питер» - 2009.

Название модуля:

Аксиологический

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Краеведение

Семестр

3

Ответственный за модуль

Доцент / преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 30

СРСП – 15

СРС – 45

Кредиты / зачетные единицы

2 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Философия, политология, социология, История Казахстана Постреквизиты

Производственная практика

Образовательные цели / компетентности

Цель курса: изучение основ краеведения, приобретение навыков изучения своей местности, определение взаимосвязи географического краеведения с краеведением историческим, литературным и т.д.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать

- программу развития образования области до 2015 г., ученых, которые занимались вопросами географического краеведения, школьные программы, с тем, чтобы выделить вопросы краеведческой направленности, изучение своей местности.

Уметь

- использовать краеведческий материал на уроках, обрабатывать, анализировать различные литературные, картографические, статистические источники, составлять тематические планы проведения уроков и практических занятий краеведческого направления, проводить внеклассные и внешкольные мероприятия краеведческого направления, оформлять краеведческие уголки, выставки, музеи.

Иметь навыки анализа информации о краеведении из различных источников.

Содержание

Исторические корни краеведения. Зарождение научного краеведения в Казахстане. Объекты краеведения.Источники изучения родного края. Природно-географическая характеристика Казахстана. Демографический аспект краеведения.

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Ердавлетов С.Р. География туризма.- Алматы, 2000

Смыкова М.Р. Туризм: экономика, менеджмент и маркетинг. -Алматы, 2006

Сапожникова Е.Н. Страноведение: теория и методика туристского изучения стран.- М., 2008 

География туризма. Под. ред. А.Ю.Александровой. – М., 2009

Дуйсен Г.М. Основа формирования и развития туризма в Казахстане.- Алматы, 2002

Менеджмент туризма: Экономика туризма/ под ред. В.А. Квартальнова.- М., 2001 Николаенко Д. В. Рекреационная география. -М., 2001

Название модуля:

Системный 1

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Операционные системы

Семестр

4

Ответственный за модуль

Тукушова Арайлым Ержанкызы

Доцент / преподаватель

Ст. преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 45

СРСП – 22,5

СРС – 67,5

Кредиты / зачетные единицы

3 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика, Алгоритм и структура данных, языки программирования

Постреквизиты

Системное программирование, защита информации в компьютерных системах

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: привить студенту знания, умения в вопросах современных системных программных средств: операционных систем, операционных оболочек, сервисных программ, дать студентам основы принципов построения операционных систем

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать:

построения операционных систем;

реализации с помощью ОС вычислительного процесса;

выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования

управления вычислительными процессами, вводом-выводом, реальной памятью;

управление виртуальной памятью;

планирования заданий пользователей;

работы со стандартными сервисными программами;

сохранности и защиты программных систем;

Уметь:

-пользоваться персональным компьютером, иметь начальные навыки работы с операционными системами и сервисными программами, пользоваться услугами локальных компьютерных сетей, глобальной компьютерной сети Интернет для поиска и получения, пересылки необходимой информации;

Содержание

ОС как расширенная машина. ОС как система управления ресурсами. Этапы развития ОС. Основные концепции развития ОС. Классификация ОС по различным признакам

Требования, предъявляемые к ОС. Современные концепции ОС. Структура сетевой операционной системы. Одноранговые сетевые ОС и ОС с выделенными серверами. Признаки корпоративных ОС. Архитектура ОС. Ядро и вспомогательные модули. Работа ядра в привилегированном режиме. Модульное построениеОС MS-DOS. Модульное построениеОС Windows. Управление ресурсами ОС. Диспетчеризацияпроцессов и потоков. Принципы работы алгоритмов RWE, RLE, Хаффмана. Технология работы с программами - архиваторами. Разработать презентацию по данной теме. Изучить технологию работы в антивирусных программах. Разновидности программ обслуживания. Назначение основных утилит из пакета «Norton Utilities» Технология работы с обслуживающими программами

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

1. Гордеев А. В. Операционные системы: Учебник для вузов. -2-е изд. - СПб.: Питер, 2007. -416 с.

2. Иртегов Д. В. Введение в операционные системы. - 2-е изд. - СПб.: BHV-СПб, 2007.

3. Рэймонд Э. С. Искусство программирования для UNIX = The Art of UNIX Programming. -М.: Вильямс, 2005. - 544 с.

4. Таненбаум Э., Вудхалл А. Операционные системы. Разработка и реализация, 3-е издание. СПб.: BHV-СПб, 2007.-236с.

5. Семенов А. С. Проектирование сетевых операционных систем. Вузовская книга. 2008. - 366с.

6. Методические указания по курсу «Операционные системы и сервисные программы»:/ Попова Г.В., Сабыржанова А.Т. – г.Усть-Каменогорск, 2003.- 98с.

7. Парамзин А.П. Вычислительные системы и сети. – г.Усть-Каменогорск, 1997. - 423с.

Название модуля:

Интернет программирование

1

2

Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)

Программирование в Интернет

Семестр

5

Ответственный за модуль

Тукушова Арайлым Ержанкызы

Доцент / преподаватель

Ст. преподаватель

Рабочий язык

Русский / казахский

Соотнесение с учебным планом

БД, КВ

Форма обучения / количество академических часов

очная

Трудоемкость

Аудиторные – 60

СРСП – 30

СРС – 90

Кредиты / зачетные единицы

4 кредита

Условия приема на обучение в рамках модуля

Пререквизиты

Информатика, Компьютерные сети

Постреквизиты

Программирование в Интернет, пакеты прикладных программ, компьютерная графика, вычислительные системы и сети телекоммуникаций, а так же при курсовом и дипломном проектировании.

Образовательные цели / компетентности

Результаты обучения

Цель курса: ознакомить с принципами проектирования и разработки сайтов, включающего мультемедийные приложения, авторизацию, видеоклипы, звуковое сопровождение.

При изучении курса обучающиеся должны:

Знать:

- основные понятияи методы создания приложений для глобальной сети

- Приемы работы программных приложений на примере создания сайта.

- Специфику работы по технологиям создания мультимедийных продуктов, видеоклипов, аудио фрагментов.

- специальные программы Интернет-технологий

Уметь:

-создавать приложений для глобальной сети, начиная от простейших HTML-страничек и заканчивая основными принципами построения распределенных многоуровневых систем.

- писать сценарий и структуры сайтов.

Содержание

Анализи обзор инструментальных средств Интернет- технологий. Распределенная информационная система. Программы MS FrontPage, Macromedia DreamWeaver, Macromedia Flash. Типы Web – узлов. Подходы к разработки Web – узлов. Простые и сложные Web – узлы. Сценарии простых и сложных Web – узов. Фазы проектирования сайта. Фаза процесса проектирования сайта. Правила начальной фазы. Структура сайта. Камни преткновения в Web. Виды структур сайта. Создание элементов навигации. Схемы навигации. Изучение основ Web-программирования. ПонятиеHTML, тег, HTML-документ. Языки XML (eXtensible Markup Language), XHTML. Языки WML (Wireless Markup Language); CDF (Channel Definition Format), SMIL (Synchronized Multimedia Interchange Language) Языки сценариев. Технология "клиент-сервер". Сценарии на стороне клиента - Сценарии на стороне сервера. Стили программирования страниц. Элементы VB Script. Разработка программ контроля

Результаты учебной деятельности / формы итогового контроля

Экзамен

Литература

Гончаров А. Самоучитель HTML– СПб.: Питер, 2001. – 230 с.

Румянцев А.С. Сам себе WEB – программист.- Диалог –МИФИ: Москва, 2001

Петерсон М.Т. Эффективная работа с Macromedia Flash. - СПб, 2006.

Перри Э.А. Секреты World Wide Web - Радио и связь: Москва, 1996.

Храмцов П. Б. Основы Web-технологий - СПб: Окол, 2003. - 21 с.

Петерсон М.Т. Эффективная работа с Flash.- СПб, 2005.

Стауфер Т. .Создание Web – страниц - СПБ.: Питер, 2003.– 448с.

Попков А.И. Введение в практическую информатику. С-Пб.:Питер, 1999.

Палмер С. VB Script 2.- Спб. Изд-во Питер, 1999 - 398 с.