6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Текущий контроль: в течение учебного семестра студентам предлагается выполнение домашних контрольных работ, предусматривающих самостоятельную разработку и представление студентами одного из изучаемых тем, программы. Аудиторные контрольные работы представлены систематизирующей работой и итоговой тестовой контрольной работой по всему учебному материалу. Качественная характеристика предполагает анализ уровня теоретических знаний студента, а также степень владения материалом в процессе решения проблемных ситуаций.

Контроль за усвоением учебного материала предполагает учет активности студента на семинарских занятиях, также обязательным требованием допуска к экзамену является выполнение серии контрольных работ: домашние контрольные работы по третьей и пятой темам; текущая контрольная работа по четвертой теме, итоговая тестовая контрольная работа.

В качестве контрольных заданий по проверке остаточных знаний студентов можно использовать тестовые материалы для самопроверки по курсу «Этнопедагогика». Контрольная работа составлена по всему учебному курсу и позволяет выявить уровень остаточных знаний студентов.

Промежуточная аттестация: изучение дисциплины завершается экзаменом. Вопросы к экзамену охватывают весь курс дисциплины, соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта и позволяют выявить комплексное представление студентов о проблемах этнопедагогики.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

а) основная литература:

1.Башкирское народное творчество. т.7: пословицы, поговорки. Приметы. Загадки.- Уфа: Китап, 1993. – 464 с.

2.Башкирское народное творчество: Песни. т.8. – Уфа: Китап, 1995. – 400 с.

3.Башкирские народные сказки. Сказки о животных. Бытовые сказки. Перевод Т.Шафикова. – Уфа, 1987. – 120 с.

4.Пословицы. Поговорки.Потешки. Скороговорки: Популярное пособие для родителей и детей. – Ярославль, 1997. – 224 с.

5.Иван-крестьянский сын: Волшебные сказки // Под ред. Кожемякина Н.М.. – М. – Детская литература, 1985. – 127 с.

б) дополнительная литература:

1.Загадки: Для детей школьного возраста. – Чебоксары, 1993. – 87 с.

2.Ахметшин Б. Жизнь и быт башкирского народа в сказах П.Бажова //Учитель Башкортостана. – 1998. - №9. – с.74-77.

3.Ахметшин Б. Золото в русских и башкирских сказках// Ватандаш. – 1998.-№3.-с.141-145.

4.Волков Г.Н. Педагогика любви // Избранные пед. соч.: В 2 т. М; - 2002.

5. Цаллагова З.Б. Педагогическая культура в пословицах и поговорках// Учитель Башкортостана. - №10. – 2000 г. – с.48-53

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

‒ электронные библиотеки по курсу «Этнопедагогика»;

‒ электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы со студентами;

‒ учебно-наглядные пособия.