Раздел 3. Послешкольное профессиональное обучение инвалидов по слуху

Начало трудового обучения закладывается в школьный период. Однако профессиональное обучение, рассчитанное на подготовку рабочих достаточно высокой квалификации, а также специалистов со средним и высшим профессиональным образованием, продолжается либо в системе специальных профессиональных учебных заведений для глухих, либо на базе массовых учебных заведений (ПТУ, техникумы, колледжи, вузы).

Рассмотрению этих вопросов посвящен третий раздел программы курса. В темах раздела приводится обзор современных учебных заведений, осуществляющих профессиональную подготовку неслышащих. Раскрывается специфика подготовки. Анализируются ее преимущества и недостатки. На основе проведенного анализа определяются пути развития и совершенствования системы профессионально-трудовой подготовки лиц с нарушением слуха.

Тема 3.1. Профессиональная подготовка на базе специализированных учебных заведений

В теме дается обзор специализированных учебных заведений, где не-слышащие могут получить профессию. Подчеркивается, что в этих учебных заведениях глухие и слабослышащие обучаются преимущественно рабочим профессиям (слесарь, токарь, столяр, переплетчик и т. п.), т. е. имеются ввиду учебно-производственные мастерские, учебно-производственные предприятия ВОГ и специализированные ПТУ. Редкое исключение составляют специализированные средние профессиональные учебные заведения, расположенные в основном, в крупных городах России.

Более подробно дается информация об организации одного из старейших специализированных профессиональных средних учебных заведений МРЦ (бывший ЛВЦ в г. Павловск).

Список рекомендуемой литературы

1.        Варховецкая Г. Н. Методика осуществления межпредметных связей в профтехучилищах. М.: Высшая школа, 1989.

2.        Машовт С. Ф. Профессиональное обучение глухих. Белград: Изд-во Союза глухих, 1964.

3.        Бобкова Л. А. Сочетание общего и профессионального обучения взрослых глухих в УПП ВОГ: Методические указания. М.; Л., 1973.

4.        Влодавец В. А. Развитие умений планирования трудовой деятельности при обучении неслышащих швейному делу на УПП ВОГ: Методическая разработка. Л., 1978.

5.        Гозова А. П. Обучение и воспитание взрослых глухих: Методическая разработка. М.; Л., 1972.

6.        Никитина М. И., Пении Г. Н. Трудовое обучение и профессиональное обучение в Петербургском училище глухих // Инновационные подходы к обучению и воспитанию детей с нарушенным слухом: Межвузовский сборник научных трудов, СПб.: Образование, 1997.

7.        О взаимосвязи профессионального и общего образования взрослых глухих и слабослышащих // Совершенствование системы обучения и воспитания взрослых глухих в свете школьной реформы. Л., 1988.

8.        Цукерман И. В. Обучение глухих и слабослышащих в Сузах: Учебно-методическое пособие. Л., 1984.

Задания для студентов

1.        Проанализируйте современное состояние профессионального обучения неслышащих на базе специализированных учебных заведений.

2.        Сделайте обзор специализированных профессиональных учебных заведений для глухих и слабослышащих в нашей стране (в Санкт-Петербурге).

3.        Вскройте проблемы, связанные с профессиональным обучением неслышащих на базе специализированных учебных заведений.

4.        Назовите, какие профессиональные направления вы могли бы предложить при обучении глухих и слабослышащих для решения проблемы их востребованности на современном рынке.