- •Лекция 1. Понятие о психике человека. Классификация психических явлений. Возникновение и развитие психики человека.
- •Лекция 2. Психика и мозг. Нейрофизиологические основы психики человека.
- •Лекция 3. Ощущения и восприятие, как психические процессы.
- •Лекция 4. Психические процессы (мышление, воображение, память).
- •Лекция 5. Эмоциональная регуляция поведения.
- •Лекция 6. Конфликтные эмоциональные состояния и пограничные психические состояния личности.
- •Лекция 7. Общая характеристика девиантного поведения личности и группы
- •Лекция 8. Психолого – юридическая характеристика девиантного поведения
- •Лекция 9 Коммуникативная сторона общения
- •Лекция 10 Перцептивная сторона общения
- •Лекция 11 Интерактивная сторона общения.
- •Необходимость обмена информацией
- •Лекция 12 Конфликтное общение
- •Лекция № 13 Психологические особенности инвалидов и людей пожилого возраста.
- •Лекция 14 Типология преступников.
- •Лекция 15. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.
- •Лекция 16, 17. Понятие делового этикета. Деловые переговоры.
- •Деловая этика и этикет секретаря и руководителя фирмы.
- •Лекция 20. Этические принципы и правила в деятельности представителей юридических профессий.
Лекция 4. Психические процессы (мышление, воображение, память).
Мышление – психический процесс обобщённого и опосредованного отражения устойчивых, закономерных свойств и отношений действительности, существенных для разрешения познавательных проблем.
Как психическая деятельность мышление является процессом решения задач.
Мышление индивида проявляется в его речи. Мысль формируется посредством её речевого формулирования.
Классификация явлений мышления:
Мыслительная деятельность – система мыслительных действий, операций, направленных на решение определённой задачи
Мыслительные операции – сравнение, обобщение, классификация, систематизация и конкретизация
Формы мышления: понятие, суждение и умозаключение
Понятие – форма мышления, в которой отражаются существенные свойства однородной группы предметов и явлений.
Суждение – определённое знание о предмете, утверждение или отрицание каких – либо его свойств, связей и отношений.
Закономерности мышления:
Мышление возникает в связи с решением проблемы.
Основным механизмом мышления является анализ через синтез.
Мышление должно быть обоснованно
Селективность – способность интеллекта оперативно отбирать необходимые для данной ситуации знания.
Творческое мышление – мышление созидающее, дающее принципиально новое решение проблемной ситуации, приводящее к новым идеям и открытиям.
Одним из основных компонентов творческого мышления является образное мышление, воображение.
Интуиция – способность непосредственно, не прибегая к развёрнутым рассуждениям, находить ответы на сложные вопросы, постигать истину, догадываться о ней.
Интеллект – устойчивая структура умственных способностей индивида, уровень его познавательных возможностей, механизм психической адаптации индивида к жизненным ситуациям.
Воображение – образно – информационное моделирование действительности на основе рекомбинации образов памяти.
Память – это сложный психический процесс воссоздания прошлого опыта человека посредством его запоминания, хранения и повторения.
Физиологические механизмы памяти – образование, закрепление, возбуждение и торможение нервных связей.
Системы памяти:
Сенсорная память – непосредственный чувственный отпечаток воздействующего объекта, непосредственное запечатление сенсорных воздействий, т.е. сохранения наглядных образов в виде чёткого, полного отпечатка чувственных воздействий объекта на очень краткий промежуток времени – 0.25 сек.
Кратковременная память – непосредственное запечатление совокупности объектов при одноактном восприятии ситуации, фиксация объектов , попавших в поле восприятия. Время функционирования кратковременной памяти не более 30 секунд.
Оперативная память - избирательное сохранение и актуализация информации, необходимой для достижения цели только данной деятельности.
Долговременная память – запоминание на длительный срок содержания, имеющего большую значимость.
Закономерности памяти:
Условиями успешного непроизвольного запоминания являются:
Сильные и значимые физические раздражители
То , что вызывает повышенную ориентировочную деятельность
Раздражители наиболее значимые для данного индивида
Раздражители, имеющие особую эмоциональную окраску
То, что более всего связанно с потребностями данного человека
Условиями успешного произвольного запоминания являются:
Осознание значимости и смысла запоминаемого материала
Выявление его структуры
Выявление плана , опорных слов
Содержательность и доступность запоминаемого материала
Эмоционально – эстетическая насыщенность
Возможность использования данного материала в профессиональной деятельности
Материал, который выступает как средство достижения значимых целей
Нарушение памяти – амнезия – происходит в двух формах.
Ретроградная амнезия – нарушение памяти на события предшествующие заболеванию.
Антероградная – нарушения памяти на события, происходившие после заболевания.
Обычные заблуждения – связаны с искажением представлений о прошлом за счёт работы воображения.
Иллюзии воспоминаний нередко связаны с характером человека, его индивидуальностью, его неспособностью обуздать воображение рассудком.
Нередко иллюзии памяти встречаются при ослаблении психики старостью, сосудистыми заболеваниями мозга, его травмами.
Иллюзии воображения относятся к распространённым признакам психических заболеваний.
