Лекция 5. Эмоциональная регуляция поведения.

Эмоции – психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанной на чувственном отражении потребностей значимости внешних воздействий, их благоприятности или вредности для жизнедеятельности индивида.

Замещая потребности – эмоции становятся побуждением к действию.

Высшие эмоции – это чувства, обусловленные социальной сущностью человека, общественными нормами, потребностями и установками.

Эмоции и чувства различаются в зависимости от их качества (положительные и отрицательные, глубины, интенсивности, продолжительности, влияния на деятельность.

Ведущий эмоционально – регуляционный механизм - эмоция успеха – неуспеха.

Эмоциональный отклик - оперативная эмоциональная реакция на текущие изменения в предметной среде.

Эмпатия – готовность сопереживать и прийти на помощь, принять человека со всеми его недостатками.

Настроение – ситуативно обусловленное устойчивое эмоциональное состояние, усиливающее или ослабляющее психическую деятельность.

Эмоциональная устойчивость человека при различных эмоциогенных воздействиях выражается в стабильности его поведения.

Чувства - эмоциональная форма отражения социально значимых явлений.

Праксические чувства – чувства, возникающие в практической деятельности.

Нравственные чувства – эмоциональное отношение личности к своему поведению и поведению других людей в зависимости от его соответствия или несоответствия социальным нормам.

Эстетические чувства – чуткость, восприимчивость к прекрасному в окружающей предметной и социальной среде.

Интеллектуальные чувства – это любопытство и любознательность.

Любопытство – направленность сознания на снятие неопределённости с той или иной проблемной ситуации.

Любознательность – это устойчивое состояние познавательной направленности личности.

Характеристики эмоций и чувств

Эмоции и чувства
виды		свойства	закономерности
эмоции	чувства
Эмоциональный тон ощущений	праксические	По качеству: положительные и отрицательные	обобщённость
Эмоциональный отклик	моральные	По влиянию на активность поведения: стенические и астенические	контрастность
Настроение	эстетические	По влиянию на сознательную контролируемость поведения: усиливающее и ограничивающее роль сознания.	суммирование
Конфликтные эмоциональные состояния (Стресс, аффект, фрустрация)	интеллектуальные	По глубине: глубокие и поверхностные По интенсивности : сильные и слабые	Компенсаторная переключаемость Психосоматическая корреляция, связь с вегетативными сдвигами.

Эмоционально обусловленные недостатки характера (по В.П. Кащенко)

1. Неустойчивость, противоречивость

2. Повышенная возбудимость

3. Сильная острота симпатий и антипатий к людям

4. Импульсивность поступков

5. Иступлённый гнев

6. Пугливость и болезненные страхи (фобии)

7. Пессимизм или чрезвычайная весёлость

8. Равнодушие

9. Нечистоплотность – педантизм

Эмоции и чувства – важный фактор взаимодействия следователя со всеми участниками следствия. Эмоциональный контакт – необходимое условие успешного осуществления процесса расследования.

Эмоциональное состояние обвиняемого и подозреваемого должны учитываться в тактических целях.

Нередко свидетели испытывают отрицательные эмоции при даче показаний. Это тормозит функционирование памяти. В таких случаях полные показания могут быть получены в более спокойной обстановке.

Воля – сознательная саморегуляция поведения, преднамеренная мобилизация поведенческой активности для достижения целей, осознаваемых субъектом как необходимость и возможность.

Формирование воли – переход внешнего социального контроля к внутреннему самоконтролю личности.

Этапы волевого процесса:

1. Первый этап – возникновение импульса и стремление к результату

2. Второй этап – появление способов и возможностей достижения поставленной цели

3. Третий этап – появление мотивов

4. Четвёртый этап – рассматривание их путём противопоставления

5. Пятый этап – принятия решения

6. Шестой этап – его реализация, если личность имеет решительность.