- •Лекция 1. Понятие о психике человека. Классификация психических явлений. Возникновение и развитие психики человека.
- •Лекция 2. Психика и мозг. Нейрофизиологические основы психики человека.
- •Лекция 3. Ощущения и восприятие, как психические процессы.
- •Лекция 4. Психические процессы (мышление, воображение, память).
- •Лекция 5. Эмоциональная регуляция поведения.
- •Лекция 6. Конфликтные эмоциональные состояния и пограничные психические состояния личности.
- •Лекция 7. Общая характеристика девиантного поведения личности и группы
- •Лекция 8. Психолого – юридическая характеристика девиантного поведения
- •Лекция 9 Коммуникативная сторона общения
- •Лекция 10 Перцептивная сторона общения
- •Лекция 11 Интерактивная сторона общения.
- •Необходимость обмена информацией
- •Лекция 12 Конфликтное общение
- •Лекция № 13 Психологические особенности инвалидов и людей пожилого возраста.
- •Лекция 14 Типология преступников.
- •Лекция 15. Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних.
- •Лекция 16, 17. Понятие делового этикета. Деловые переговоры.
- •Деловая этика и этикет секретаря и руководителя фирмы.
- •Лекция 20. Этические принципы и правила в деятельности представителей юридических профессий.
Лекция 6. Конфликтные эмоциональные состояния и пограничные психические состояния личности.
«Смягчающими обстоятельствами признаются…совершение преступления в силу стечения тяжёлых обстоятельств или по мотиву сострадания» (ст. 61УК)
«Убийство, совершённое в состоянии внезапно возникшего сильного душевного волнения(аффекта)» (Ст. 107УК)
«Оскорбление есть унижение чести и достоинства другого лица» (ст. 130 УК)
Стресс – вызванное сверхсильным воздействием нервно – психическое перенапряжение, адекватная реакция на которое ранее не была сформирована, но должна быть найдена в сложившейся ситуации.
Аффект – внезапно возникающее в острой конфликтной ситуации чрезмерное нервно – психическое перевозбуждение, проявляющееся во временной дезорганизации сознания и крайней активизации импульсивных реакций.
Аффект – это стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать не подчинённую сознательному волевому контролю разрядку в действии.
В состоянии аффекта нарушается важнейший механизм деятельности – избирательность в выборе поведенческого акта, резко изменяется привычное поведение человека, деформируются его установки, жизненные позиции, нарушается способность к установлению взаимосвязей между явлениями, в сознании начинает доминировать какое – либо одно, часто искажённое представление.
Аффект может возникать в результате воспоминаний о травмирующем событии (следовой аффект), а также накопления чувств.
Страсть – это сильное стойкое длительное чувство, которое, пустив корни в человеке, захватывает его и владеет им.
Страх- безусловно - рефлекторная эмоциональная реакция на опасность, выражающаяся в резком изменении жизнедеятельности организма. Страх возникает как биологически защитный механизм. Страх – пассивно – оборонительная реакция на опасность.
Признаки аффектов.
Физиологический аффект |
Патологический аффект |
Высшая интенсивность возбуждения |
Сверхинтенсивность перевозбуждения |
Соответствие вызвавшей причине |
Несоответствие вызвавшей причине |
Значительное сужение сознания |
Полная дезорганизация сознания, умопомрачение |
Несдержанность в действиях |
Полная потеря способности отдавать отчёт в своих действиях. |
Несвязанность ассоциативных идей, доминирование одного представления. |
Бессвязное хаотичное сочетание идей |
Сохранение отдельных воспоминаний |
Амнезия |
Фрустрация – конфликтное отрицательно – эмоциональное состояние , возникающее в связи с крахом надежд, неожиданно возникшими непреодолимыми препятствиями на пути достижения высокозначимых целей.
Депрессия – подавленное состояние духа.
Переживания депрессивного больного:
Снижение и утрата физиологических чувств
Уменьшение социальной активности, усилия любой деятельности тяготят.
Понижается самооценка
Ассоциации устойчиво концентрируются на определённом круге мыслей. Скорость мышления снижается.
Возникновение мыслей о суициде.
Пограничные психические состояния личности – это состояния, смежные между нормой и патологией.
Характеристики психической нормы:
Адекватность поведенческих реакций
Упорядоченность поведения
Соответствие уровня притязаний реальным возможностям индивида
Оптимальное взаимодействие с другими людьми
Все пограничные состояния аномальны (являются отклоняющимися), они связаны с нарушением какой – либо существенной стороны психической саморегуляции.
Реактивные состояния – острые аффективные реакции, шоковые расстройства психики в результате психических травм.
Неврозы – срывы нервно – психической деятельности: истерический невроз, неврастения и навязчивые ситуации.
Психопатия – врождённая или развившаяся в ранние годы аномалия личности, аномальность ВНД, обуславливающая психическую неполноценность личности.
Агрессивность – устойчивое стремелние индивида нанести другому человеку физический или психотравмирующий вред, ущерб.
Акцентуации характера – ярко выраженная черта характера.
Источники эмоций.
Витальные чувства – отражают состояние внутренней среды организма (голод, жажда, половая активность). Центры отрицательных и положительных эмоций располагаются очень близко друг от друга.
Информация – интенсивность психического напряжения прямо пропорциональна силе стремления и обратно пропорциональна осведомлённости о возможности её удовлетворения.
Социальные чувства сопутствуют стремлению человека быть принятым непосредственно окружающей средой общения, вызванному потребностей в защите перед лицом природы и желанием занять понятное и приемлемое положение в обществе
- Аффиляция – стремление к эмоциональному сравнению с окружающими на основе приязни, уменьшающее тревожное ожидание социального одиночества.
- Конформность – склонность и подверженность групповому мнению, стадному чувству
- Страх когнитивного диссонанса – боязнь оказаться в системе общественных ценностей, противоречащих личностным смыслам.
Ролевая конструкция личности.
-«Сверх Я» - источник внутренних побуждений и смыслов поведения, трансформирующих энергию чувств в идеалы и убеждения.
«Я – концепция» - роли – принципы, роли для самого себя)- источник нравственных потребностей и регулятор социальных ориентаций.
«Я – образ» - роли – статусы, роли для других – роли, сформировавшиеся в процессе воспитания и принятые личностью за ориентиры собственного достоинства.
«Я – манера» - роли – функции, роли – навыки для достижения цели, роли, ориентированные на ожидания, реализуемые в поступке.
