4 Неделя октября Тема «Туалетные принадлежности»

Развитие импрессивной стороны речи

Развитие экспрессивной стороны речи

Формирование активного словаря

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Формирование фонетико- фонематической стороны речи

1. Речевое

стимулирование умения вслушиваться в речь, понимать её содержание.

2. Речевое стимулирование соотнесения изображения со словом (показывание туалетных принадлежностей)

3. Речевое стимулирование понимания вопроса «Где?», «Что делаешь?»

4. Речевое стимулирование понимания

Обучающие игры с использованием предметов, игрушек, предметных картинок:

1. Учить называть различные туалетные принадлежности;

2. Учить называть некоторые действия людей (мыть, вытирать и т.п.) и признаки (большой, маленький, мягкий, чистый, детский, взрослый и т.п.)

• Коммуникативные игры по обучению построению предложений из 2-3 слов

• Речевое упражнение «Один- много»

• Речевое упражнение «Большой - маленький»

1. Договаривание слов и словосочет-й в потешке «Водичка-водичка» (2п/г)

2. Заучивание стихов потешки «Водичка- водичка» (1 п/г)

3. Заучивание потешки «Это Я»

4. Обучение составлению описательного рассказа с помощью вопросов из 2-3 предложений «Я чистюля!».

Развивать слуховое восприятие и внимание: 1. Дидактическая игра «Наш дом» (компьютерная «Учусь говорить правильно»)

• Воспитывать чувство ритма: упражнение «Постучи, как я»

• Имитационные упражнения ЗВУК «Э»:

  1. Дидактическая игра «Нажимай и называй» - произнесение звука «Э» на твёрдой атаке.

  2. Дидактическая игра «Дорожка» - произнесение звука «Э» на мягкой атаке.

обобщающего слова «части тела; части лица туалет. пр-и», действий без обозначения объекта (кто чистит, моет, причесывает, вытирает).

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - одновременное закрытие и открытие обоих глаз, так же попеременное.

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Кнопочка» (поднимание и опускание головы с сильным нажатием подбородка на кулаки).

3. Развитие мускулатуры щёк: имитационное упражнение «Худышка -Толстячок», «Сосём соску», «Шарик»;

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке».

1. Пение песенок, распевок, содержащих звукоподражания и гласные «А, О, У, И»

2. Выработка правильной воздушной струи: игра с мыльными пузырями

1. Пальчиковая гимнастика «Мы намылим наши ручки»;

2. Выкладывание из палочек «Расчёска»;

3. Игра с прищепками «Полотенце»;

4. Речь и движение: игра «Принимаем душ»;

5. Графомоторные навыки: «Дорисуй расчёску», «Пузыри» - обведение по точкам.

• Развитие зрительного восприятия и внимания - ЖЁЛТЫЙ ЦВЕТ, дидактическая игра «Разложи полотенца»

• Развитие ориентировки в схеме тела: вверху - внизу, впереди - сзади, справа - слева.