вверх, потряхивание), «Воробьи пьют водичку».

3. Развитие жевательных мышц: имитационное упражнение «Птички клюют крошки».

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке»

«Дуем на перья», «Ах какая птичка.!» / «Кто как голос подаёт».

Интонационная выразительность речи: рассказ заученных потешек с выражением

«Летает - не летает»

3. Графомоторные навыки: «Раскрась воробья»,

4. «Соединялки»

5. Игры с

прищепками: «Птицы потеряли хвостики»

3. Игры с палочками

маленький», «Кого нет?»

Развитие ориентировки в схеме тела: вверху - внизу, впереди - сзади, справа - слева.

• Учить отгадывать описательные загадки.

• Дидактическая игра «Собери»

Развитие импрессивной стороны речи

Развитие экспрессивной стороны речи

Формирование активного словаря

Развитие грамматического строя речи

Развитие связной речи

Формирование Фонетико- фонематической стороны речи

1. Речевое стимулирование самостоятельной речи, понимать содержание обращенной речи, умения слушать литературный текст.

2. Речевое стимулирование понимания пространственных предлогов НА, ЗА, ОКОЛО, ПОД.

3. Речевое стимулирование понимания вопросов, заданных к сюжетной картине.

4. Речевое стимулирование

Обучающие игры с использованием предметов, игрушек, ПК и СК:

1. Учить называть диких животных и их детёнышей.

2. Учить называть некоторые действия животных, их признаки и качества, части тела.

3. Учить называть числительные ОДИН, ДВА, ТРИ.

• Коммуникативные игры по обучению построению предложений с предлогами по типу С- П-О.

• Речевое упражнение «Один-много».

• Речевое упражнение «Большой - маленький».

• Согласование местоимений МОЙ, МОЯ с

существительными.

• Образование

1. Совершенствовать умение отвечать на вопросы по картинкам.

2. Совершенствовать умение договаривать словосочетания, потешки.

3.Заучивание потешек: «Зайка в травке скок, скок.», «Медведь и мёд». 4. Обучение переска­зу сказки «Колобок» с помощью вопросов и наглядной опоры

Развивать слуховое восприятие и внимание:

Дидактическая игра «Как кричат животные?»

Имитационные упражнения ЗВУК «Ф»:

1. Дидактическая игра «Ёжик пыхтит» - произнесение звуков «Ф» отрывисто.

2. Дидактическая игра «Ладошка» - произнесение звуков «Ф» в прямых и обратных слогах.

3. Дидактическая игра «Поймай звук»

понимания обобщающего понятия «Дикие животные», их действий, их признаков. 5. Учить

дифференцировать домашних и диких животных.

глаголов повелит. наклонения

• Образование Д.п. существительных со значением субъекта (Кому?)

• Образование Р.п. существительных с предлогом У

Развитие артикуляционной моторики и мимической мускулатуры

Развитие просодической стороны речи

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие психических функций (психологической базы речи)

1. Развитие мимической мускулатуры: имитационные упражнения - «Артисты».

2. Развитие мускулатуры шеи: имитационное упражнение «Волк воет» (потягивание головы вверх), «Воробьи пьют водичку».

3. Развитие жевательных мышц: имитационное упражнение «Заяц грызёт кору».

4. Развитие мускулатуры губ и языка: артикуляционные упражнения «Сказка о весёлом язычке»

• Имитационные упражнения на развитие силы выдоха / голоса: «Ёжик пыхтит» / «Волк и медведь».

• Интонационная выразительность речи: рассказ заученных потешек с выражением

1. Пальчиковая гимнастика «Что ж ты, ёж, такой колючий?»

2. Подвижная игра «Шли, шли, ёжика нашли».

3. Графомоторные навыки: «Дорисуй иголки», «Спрячь зайку», «Помоги ёжику»

4. «Соединялки»

5. Игры с

прищепками: «Ёжик»

6. Игры с палочками

• Развитие зрительного восприятия и внимания - различение основных цветов, дидактическая игра «Где звери?», «Кого нет?»

Развитие ориентировки в схеме тела: вверху - внизу, впереди - сзади, справа - слева.

Учить отгадывать описательные загадки.

• Дидактическая игра «Собери картинку»