Коротко о результатах

Если ребенок начал читать, не стоит прекращать занятия с "Кубиками Зайцева". Тренируйтесь в написании слов из кубиков и по таблицам.

Не спешите давать ребенку настоящие книги - текст там слишком мелкий, а информация довольно сложна для самостоятельного осознания малышом трех лет.

Важно! Старайтесь никогда не просить ребенка продемонстрировать на людях свое умение читать. Не делайте из него дрессированную собачку. Это будет тешить ваше самолюбие, но может травмировать ребенка. Или же, наоборот, восторги окружающих заронят в ребенке сознание своей необычности, гениальности.

Кстати, если ребенок начнет обращать внимание, что другие дети - его сверстники еще не умеют читать, постарайтесь объяснить малышу, что это, во-первых, не его заслуга. Ему просто повезло, что мама уже успела его научить. А во-вторых, в этом нет ничего особенного. Все в итоге научатся, рано или поздно.

Ну а если вы занимаетесь уже довольно долго, а малыш и не собирается сам произносить вслух увиденные слова, не отчаивайтесь. Всему свое время, продолжайте заниматься, не наращивая темпа слишком быстро. Малыш пока находится в стадии накопления информации. Придет время и он выплеснет ее, начнет и читать, и писать с большим удовольствием, если вы на него не давили и ждали каждый день, когда же, наконец, это случится.

Как играть в "Кубики Зайцева" с детьми от трех до шести лет

• Начало

• Играем в кубики. Основные типы игр

• Поем кубики

• Пишем слова

• Учимся писать

Начало

Если вы уже начали заниматься в более раннем возрасте, продолжайте в том же духе, постепенно добавляя все новые и новые игры.

Если же у вашего ребенка никогда раньше не было "Кубиков Зайцева", постарайтесь обставить их появление в доме неожиданно. Ребенок уже достаточно большой, чтобы оценить появление подарка, но еще достаточно маленький, чтобы верить в чудо.

Можно подарить их к какому-нибудь празднику (но, естественно, не стандартные, предназначенные для самостоятельной сборки, то есть неготовые к использованию, а собранные - в подарочной коробке с окошками, под раскраску). Но можно и не дожидаться праздников, а подарить “просто так”.

П усть однажды утром ребенок проснется и увидит готовые кубики на полочке и таблицу на стене. Он, конечно, кинется сначала к ним, потрогает, посмотрит, потом спросит у вас, что это и откуда. А вы сделайте вид, что удивлены не меньше, чем он. Можете вместе поинтересоваться у папы или у бабушки, откуда появились в доме эти необычные кубики.

Если ваш ребенок легко и с удовольствием знакомится со всем новым, можете сразу начать писать слова. Только не превращайте игру в занятие, пусть все проходит весело и непринужденно. В первый раз напишите минимум слов, желательно начинать с имени ребенка, слов “мама”, “папа”, их имен, клички любимой собачки или имени плюшевого медвежонка. Постепенно вы будете писать много других слов, и чем больше напишете, тем быстрее ребенок захочет писать и читать сам.

Если же малыш с осторожностью относится ко всему новому, начните играть в "Кубики Зайцева", как в обычные кубики - стройте башни, дома, крепости, делайте домики для кукол или зверушек, мостики, гаражи, возите кубики в кузове грузовика. При этом сначала совершенно не обращайте внимания на склады.

Если у вас двое детей, предложите одному строить “железный” замок из железных - серых кубиков, другому “деревянный” замок (терем, дворец). Или один строит все из маленьких кубиков, другой - из больших.

Когда ребенок привыкнет к кубикам, полюбит с ними играть, вдруг обратите внимание, что на кубиках что-то написано (как это вы раньше не замечали?). Пусть сначала это будут смешные слова - “абракадабры”. То есть прочитывайте случайные комбинации складов (на двух-трех кубиках).

Попросите ребенка самостоятельно написать смешное слово, а вы его прочитаете. Попробуйте вместе придумать, что же это такое “ЛА РИ КУ” или “ ШИ МЕ ПО”...

Постепенно переходите к написанию настоящих слов, играм с кубиками и таблицами.