2.2 Уроки ознайомлення учнів з прийомами різання ножицями.

Тема: Ножиці, будова, прийоми різання, правила безпеки. Виготовлення записника-потяга. 

Мета: ознайомити дітей з ножицями, їх будовою; закріпити вміння учнів прийомів різання паперу ножицями по прямих і кривих лініях, правилами безпечної роботи з ножицями; розвивати образне сприйняття навколишнього світу, уяву, фантазію; виховувати акуратність, точність у виконанні роботи.

Обладнання: папір, ножиці, схеми, прості, кольорові олівці, клей.

Хід заняття

I. Організаційний момент.Перевірка наявності необхідних матеріалів та інструментів, правильності їх розташування.

- Діти, превірте чи всі необхідні інструменти є у вас на партах:папір білий, ножиці, олівець, клей, пензлик.Подивіться, чи правильно вони розташовані на вашому робочому місці.

- Де мають знаходитися клей, ножиці?(на підкладній дошці у верхньому правому кутку).

- Як повинні лежати ножиці? (Ножиці повинні лежати завжди закритими, кільцями до учня, з правого боку,не виступаючи за край столу).

- Для чого підкладна дошка? (Щоб не забруднити робоче місце).

II. Мобілізація уваги учнів.Актуалізація опорних знань.

Загадки:

1. Всяк школяр його шанує,

Бо він пише і малює.

Хто ж цей славний молодець,

Це, звичайно, … (Олівець.)

2. Дітям він допомагає

І гостренькі вушка має,

Це креслярський молодець,

А зоветься … (Косинець.)

3. Точні поділки я маю,

Всіх предметів визначаю

Довжину і ширину,

Висоту і товщину. (Лінійка.)

4. Попереду два кінці,

Ззаду кільця у руці,

Чи папір, а чи тканину

Крають витвори оці.

Вони вам усі знайомі.

Це – звичайні … (Ножиці.)

Лежу – одна нога,

Іду – вже дві.

А на ногах стою,

То дві голови. (Ножиці.) 

-  Як ви думаєте, діти, чому я загадала вам саме ці загадки? Так, ми будемо користуватись цими інструментами на заняттях.

III. Оголошення теми. Мотивація навчально-трудової діяльності.

- Сьогодні на заняття до нас знову прийшли ваші давні знайомі Гвинтик і Шпунтик. Вони принесли вам для роботи інструмент для виготовлення записничка «Паровозика» (рис.3), яким самі користуються. Вгадайте, що це за інструмент:Майстер викував уміло два однакові ножі.  Дуже зустрічі зраділи два однакові ножі.  Обнялись, і роз'єднати їх уже ніхто не зміг. 

Підкажіть, як називати почали відтоді їх? (Ножиці)

- Правильно, це ножиці. Ножиці бувають кравецькі, канцелярські, господарські, перукарські та інші. На заняттях гуртка дітям краще користуватися ножицями з тупими кінцями. Ножиці мають заокруглені леза, ручки з кільцями, шарнірне кріплення за допомогою гвинтика.

IV. Осмилення нового матеріалу. Інструктаж.

Давайте навчимося різати за допомогою ножиць. Під час різання паперу великий і середній пальці правої руки розмішені в кільцях ножиць, вказівний внизу. Леза розкривають широко і ріжуть папір середньою частиною ножиць, дивлячись уперед на лінію різання. Кінці лез при цьому не змикають повністю, бо будуть надриви.Якщо ріжуть папір по кривій лінії, то повертають не ножиці, а папір, тримаючи його так, щоб добре було видно лінію різання. Розрізняють такі терміни різання паперу ножицями: "розрізати", "відрізати", "вирізати", "надрізати". Термін "розрізати" означає розділити заготовку на дві або більше частин. "Відрізати" - відокремити від цілого якусь частину, що розміщена скраю. "Вирізаючи", відокремлюють частини під цілого, які можуть бути і всередині. Під час "надрізання" ріжуть папір не до краю, а до певного визначеного місця.

Інструктаж: -    копіюємо малюнок за допомогою копірки на цупкий папір; -  розмальовуємо; - вирізаємо; -    скріплюємо деталі (потяг та вагони) за допомогою приклеєної смужки паперу; -    вирізаємо папірці необхідного розміру для записника; -    наклеюємо папірці на зворотний бік потягу; -    складаємо вагончики «гармошкою».