IV.Розвиток практичних умінь і навичок.Самостійна робота.

Вчитель стежить, щоб діти розмічали на виворотньому боці аркуша, економили при цьому папір,дотримувались визначених правил при вирізанні.

V.Узагальнення і систематизація знань, умнь учнів. Підведення підсумків.

- Діти, що ми виготовлями на сьогоднішньому уроці? (Лічильний матеріал для звірят, які навчаються у лісовій школі).

- Що ми використовували при розмічанні?(Шаблон).

- Розкажіть, як правильно розмічати?

- Які правила різання ножицями ви сьогодні вивчили?

- Усі ви, діти, попрацювали добре, і лісові малята будуть задоволені вашою роботою.Але поки вони прийдуть за лічильним матеріалом, то ми самі будемо його використовувати на уроках математики.

VI.Прибирання робочого місця.

Висновок

Трудове навчання у початкових класах має на меті сформувати у дитини вміння самостійно орієнтуватися в будь-якій роботі, тобто навчальна трудова діяльність розглядається як засіб пізнання навколишнього світу і своєї ролі в ньому як перетворювача.

Під час роботи з різними інструментами особливу увагу слід звертати на дотримання учнями правил безпечної роботи, виробничої санітарії й особистої гігієни, навчати їх тільки безпечних прийомів роботи, ознайомлювати із заходами попередження травматизму.

В процесі формування умінь різати ножицями молодші школярі ознайомлються з прийомами різання паперу по прямих лініях, правилами користування ножицями, формують вміння розпізнавати геометричні фігури, розширюють уявлення про папір,знайомляться з симетричним вирізуванням,навчити розрізняти поняття «вирізати», «надрізати», «розрізати».