Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Современный студент в поле информации и коммуни...doc
X
- •Часть 1. Поле чтения Заир-Бек с. И.
- •1, Понятийно-терминологическая карта
- •1. Стратегия работы с информационным текстом
- •3. Прием работы с «сухими» и «информационно-насыщенными» текстами
- •1. Стратегия «продвинутой» лекции
- •Модельный урок «Озоновые дыры в атмосфере»
- •2. Стратегия решения проблем Дж. Брэмсфорда
- •Стратегия ideal
- •Часть 2. Поле письма Трифонова е. А.
- •Вопрос — проблема?
- •Правила написания синквейна
- •Часть 3. Поле сотрудничества (обучение сообща)
- •Таинственное рождение в глубине соленых вод
- •Необычайно прожорливый хищник
- •Возвращение в Саргассово море
- •II. Стадия осмысления.
- •Тема 1. Извозчики.
- •Тема 2. Омнибусы.
- •Тема 3. Конка,
- •Тема 4. Трамвай.
- •Тема 5. Автобус.
- •Тема 6. Такси.
- •Модельный урок «зигзаг теории км». Сущность критического мышления
- •1. Философско-социологический аспект
- •4. Педагогическая технология. Целеполаганне
- •5. Технология км в контексте развивающего обучения
- •I. Стадия вызова.
- •II. Стадия осмысления.
- •Часть 4. Поле диалога (технология «Дебаты»)
- •1. Подготовка к нгре
- •2. Игра
- •Международный судейский протокол
- •Часть 5. Поле диагностики (оценка результатов)
- •Часть 6. Игры в поле — без проигравших Илюшин л. С.
- •197101, Санкт-Петербург, Большая Пушкарская ул., 45-15,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]