- •2. Цели:
- •3. Задачи обучения:
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •Срсп №2
- •2. Цели:
- •Срсп №3
- •Задачи обучения:
- •Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •Срсп №4
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •2) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •1. Тема: Обмен углеводов
- •3. Задачи обучения:
- •4) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4. Форма проведения
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •Срсп №7
- •1. Тема: Обмен углеводов
- •2. Цели:
- •3. Задачи обучения:
- •7. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •3. Задачи обучения:
- •2) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •Срсп №9
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Контроль.
- •1.Тесты.
- •2.Тесты: Знаете ли вы как снизить уровень холестерина?
- •Результаты теста:
- •Срсп № 10
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения
- •4. Форма проведения
- •7. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Контроль.
- •Срсп № 11
- •1. Тема Обмен сложных белков.
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения
- •4. Форма проведения
- •Виды желтух
- •7. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Контроль
- •Срсп № 12
- •3. Задачи обучения
- •Форма проведения:
- •3.Задачи обучения
- •4.Форма проведения:
- •5.Задания по теме.
- •7. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль:
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения
- •Функции почек
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
- •1. Тема: Биохимия тканей и жидкостей организма
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Форма проведения
- •Диспротеинемии
- •7. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Контроль
7. Литература
Основная:
Николаев А.Я. «Биологическая химия», 2007 г.
Северин Е,С. «Биохимия», 5-е изд., М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009
Дополнительная:
1. Сеитов З.С. «Биохимия», Алматы, 2012 г.
2. Плешкова С.М. и др. Учебное пособие для самостоятельного изучения биохимии
Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
Аблаев Н.Р., Бейсембаева Ш.А. Клинически значимые биохимические показатели и их интерпретация: учеб пособие, Алматы, КазНМУ, 2007
4. Клиническая биохимия учеб.пособие под ред Ткачук В.А. – М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2008
8. Контроль
1. Катаболизм глюкозы. Пути окисления глюкозы в тканях
2. Анаэробный распад глюкозы. Гликолиз, или гексозофосфатный путь
3. Цикл Кори, значение цикла
4. Энергетический баланс анаэробного гликолитического окисления
глюкозы.
5.Гликолитическое окисление глюкозы в аэробных условиях,
этапы, энергетический баланс аэробного окисления глюкозы
6. Челночные механизмы
7. Эффект Пастера
8. Пентозофосфатный путь превращения глюкозы
9. Значение пентозофосфатного пути окисления глюкозы
10. Отличие и сходство гликолиза и пентозного пути окисления глюкозы
11. Роль печени в обмене углеводов
12. Конечные продукты обмена углеводов, процессы, в результате которых они
образуются
Упражнения:
1. Пути распада глюкозы в тканях ; гликолитический и пентозофосфатный
2. Анаэробный распад глюкозы (гликолиз), энергетический баланс, значение
3. Глюконеогенез - значение процесса. В каких тканях преимущественно проходит?
4. Обходные пути глюконеогенез.
5. Аэробный распад глюкозы. Этапы: гликолиз, окислительное декарбоксилирование
пировиноградной кислоты, ЦТК, БО, ОФ
6. Взаимодействие ферментов цитозоля и митохондрий при аэробном окислении глюкозы
(челночные механизмы-шунты.
7. Отличие глицерофосфатного и малатного шунтов друг от друга
8. Окисление АУК в ЦТК. Роль ЦТК, БО, ОФ в обмене углеводов
9. Энергетический баланс аэробного распада глюкозы
10. Пентозофосфатный (гексозомонофосфатный) путь окисления глюкозы, сущность,
значение
11. Отличие и сходство гликолиза и пентозного пути окисления глюкозы
12. Роль печени в обмене углеводов
13. Конечные продукты обмена углеводов; процессы, в результате которых они образуются; их выделение
14. Как используется НАДН2, образующаяся при гликолизе?
15. Каким превращениям может подвергаться молочная кислота, образующаяся при
гликолизе?
16.Написать реакцию окислительного декарбоксилирования пировиноградной кислоты
Какие ферменты принимают участие в этой реакции? Какие витамины входят в
состав данных ферментов?
17. Сколько молекул НАД восстанавливается при аэробном распаде глюкозы, их
дальнейшие изменения
18. Сколько молекул АТФ образуется при аэробном распаде глюкозы, на каких этапах?
Может ли глюкоза полностью окислиться без ЦТК, биологического окисления,
окислительного фосфорилирования? Почему?
19. Какой кофермент содержится в дегидрогеназах пентозного цикла?
Значение пентозофосфатного цикла.
20. Какие моносахариды содержатся в крови, оттекающей от печени?
Постоянен ли их состав?
21. Чем отличается фосфоролиз гликогена в печени от его распада в других органах и тканях?
22. Конечные продукты катаболизма углеводов, процессы, в результате которых они образуются?
Ситуационные задачи:
Содержание глюкозы в крови соответствует:
1) 2,0 мМоль/л.
2) 8,5 мМоль/л.
Как называются такие состояния? Какой процесс – гликогеногенез или гликогенолиз – должен наиболее интенсивно протекать в печени при том или ином содержании глюкозы?
Почему у людей с недостаточностью активности лактазы потребление молока вызывает кишечные расстройства, а потребление простокваши – нет?
У больного выраженный гиповитаминоз витамина В1. Что происходит с углеводным обменом?
После тяжелой непривычной мышечной работы у пациента появились мышечные боли. Чем они обусловлены? Что Вы посоветуете для их устранения и облегчения?
Как изменяется скорость глюконеогенеза в печени при усиленном гликолизе?
Гексокиназа содержится только в мышцах и ингибируется глюкозо-6-фосфатом,
а глюкокиназа, содержащаяся в печени, этим субстратом не ингибируется. Какое это имеет значение?
ЛДГ в скелетной мышце не активна. Может ли мышца напряжённо генерировать АТФ путём анаэробного гликолиза? Аргументируйте ответ
До бега концентрация лактата низка, во время бега быстро нарастает, а после бега медленно снижается. Чем объяснить такой феномен?
Мышечная работа сопровождается повышением количества лактата. Почему? Какие патологические состояния могут привести к такому эффекту?
