Хід уроку

І. Організація класу.

- Заспіваємо пісню-гру «Хто сьогодні народився?» ( хоровод)

Хто сьогодні народився?

В школу хто не запізнився?

Приспів

Знаєм, знаєм, знаєм

Й того привітаєм,

Й того привітаєм.

А кому веселі діти

Принесли ці ніжні квіти?

Приспів

Й тому, кого знаєм,

Пісню заспіваєм.

Приспів

Й тому , кого знаєм,

Щастя побажаєм.

Приспів

ІІ. Актуалізація опорних знань.

• Про яке свято ця пісня?

• У житті кожної людини бувають пам’ятні дати: загальнодержавні, особисті, релігійні. До яких свят відноситься день народження? ( Особисте)

• Чим відрізняється особисте свято від державного? Релігійного?

• Назвіть особисті свята родини.

• Як вітають рідних?

• Як привітати людину, коли її немає поруч?

• Чи можна якось, не використовуючи телефон повідомити людину про події вашого життя? ( Поштовий лист, лист через Інтернет)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Словникова робота. Робота в групах.

• Знайдіть у словниках тлумачення слів « лист, листоноша, поштова скринька, Інтернет)

2. Аналіз будови листа за таблицею.

• Лист – це текст, і писати його треба за певними правилами. Розглянемо таблицю і запам’ятаємо, з яких частин складається лист.

ЧАСТИНИ ТЕКСТУ ЛИСТА	ПРИКЛАДИ
Звертання	Шановний Іване Петровичу! Дорога сестричко! Любий друже!
Початкова форма про стан листування	Отримав Ваш лист … Давно не було листа … Отримала твій лист, але відразу не відповіла, оскільки …
Основний зміст листа, повідомлення про новини	Напишу тобі, що у мене нового в школі(вдома) … Я хочу розповісти Вам …
Запитання адресату	Як ваше здоров'я? Які у Вас новини? Що цікавого у тебе?
Подяка	Дякую за те, що …
Прохання написати лист	Я прошу вас написати мені … Прошу тебе відповісти на лист …
Передача вітань	Передайте вітання …
Прощання	До побачення … Міцно цілую і обнімаю …
Кінцівка і підпис	Ваш онук (ваша внучка) … Твій друг ( твоя подруга) …
Дата і місце написання	18 липня 2009 р. Івано-франківськ

3. Правила звертання.

• Якщо звертаються до дорослої людини, Ви пишуть з великої букви.

• Привітання записують на окремому рядку.

• До прощання можна додати ще слова « з щирим вітанням, з повагою до Вас».

4. Гра «Звертання»

• Як звернутися до кожної людини, зображеної на малюнках?

• Любі мої, рідні мої тату, мамо, сестричко, братику! Здрастуйте!

• Дорогий друже, привіт!

• Шановна Ганно Петрівно, добрий день!

5. Робота в групах. Складання листа до однокласника з відпочинку.

V. Руханка.

Хоровод-вітання.

Візьмемося за руки, підемо на луки,

Сплетемо з ромашок віночок,

Станем у таночок.

Ой, котився віночок по лугу –

Здоров’я бажаємо другу.

Ой, котився віночок по полю –

Бажаємо щасливої долі.

VІ. Підсумок уроку.

• Послухайте вірш.

Лист

Знов листа мені прислала мати,

Невеликий лист - на кілька слів.

Пише рідна, що навколо хати

Наш садок вишневий забілів.

Наче вчора бігав я до школи

І садив ті вишеньки малі.

А тепер гудуть над ними бджоли

І поважні пустуни-джмелі. ( В. Симоненко )

• Що прислали мати?

• Про які новини дізнався поет?

• Який лист написала мати? ( Невеликий)

• Можна написати зовсім короткий лист. Однак, важливо, щоб він був щирим і жаданим.

VІІ. Домашнє завдання.

• Напишіть лист бабусі і розкажіть їй про урок.

Урок 9

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Письмовий переказ оповідання В. Сухомлинського « Сніжинка» за планом.

Мета: 1. Навчити дітей послідовно передавати зміст, викладати події, виділяти головне, складати план.

2.Виховувати естетичні смаки та вміння бачити красу природи.

3.Розвивати увагу, спостережливість, зв’язне мовлення.