9. Литература: Основная:

1. Артемов В. В. История Отечества: с древнейших времен до наших дней. М.: Академия, 2011.

2. Боффа Д. История Советского Союза. Т.1.–М.,1990.

3. Верт Н. История Советского государства. –М., 1994.

4. Кузнецов И.Н. Отечественная история: учебник. -М.: Дашков и К, 2010.

5. История Башкортостана. С древнейших времен до 1917 года. –Уфа,1991. Ч.1.

Дополнительная:

1. Аврех А.Я. П.А.Столыпин и судьба реформы в России. –М.,1991.

2. Гайда Ф. Февральская революция и судьба Государственной Думы //Вопросы истории, 2007. № 2

3. Ганелин Н.Ш. Российское самодержавие в 1905 году. Реформы и революция. –СПб., 1991.

4. Гапон Г.А. История моей жизни. –М., 1990

5. Ефременко А. Агрономический аспект Столыпинской земельной реформы //Вопросы истории, 2006. № 11-12.

6. История Отечества //Ш.М. Мунчаев и др., М., 1994

7. Леонтович В.В. История либерализма в России. 1762-1914. –М.,1995.

8. Мэйси Д. Земельная реформа и политические перемены: феномен Столыпина //Вопросы истории, 2008. № 4.

9. Непролетарские партии России в трех революциях. –М., 1989.

10. Островский И.П. П.А.Столыпин и его время. -Новосибирск. 1992.

11. Политическая история Отечества. 1881-1920 /Хрестоматия. -М.,1992.

12. Политические партии России первой трети XX века. Энциклопедия. - М.,2006.

13. Поцелуев В.А. История России. XX век. -М.,1997.

14. Столыпин П. А. Нам нужна великая Россия. -М.,1991.

15. Секиринский С. Либерализм в России. Гл. 4. –М., 1995.

16. Федоров В.А. История в России. 1861-1917. -М.,2007.

10. Подпись авторов методической разработки.

Л.А.Панова

И.В. Сухарева

Тема 5: Россия в огне революций и гражданской войны (2 часа). План.

1. Февральская революция 1917 г. и коренные изменения в политической жизни страны.

2. Россия в октябре 1917 г. Приход большевиков к власти.

3. Россия в огне гражданской войны: причины и основные противоборствующие силы. Историческое значение Октябрьской революции и гражданской войны.

2. Курс: I семестр: 1-II

3. Продолжительность лекции: 2 ч

4. Контингент слушателей студенты

5. Учебная цель:

• раскрыть причины и итоги революции;

- раскрыть сущность двоевластия,

- показать возможности различных вариантов развития революции;

- раскрыть сущность и трагедию гражданской войны;

- охарактеризовать силы, заинтересованные в гражданской войне, меры советской власти, объективно способствующие разжиганию гражданской войны; социальный состав и цели «белого» и «красного» движений;

- показать причины победы большевиков в гражданской войне, последствия войны;

- раскрыть историческое значение Октябрьской революции и гражданской войны;

- раскрыть содержание политики «военного коммунизма»: цели и методы осуществления

6. Иллюстративный материал и оснащение (микрофон, мультимедийный проектор, ноутбук, карты, таблицы, иллюстрации и др.)

7. Подробный план:

1. Февральская революция 1917 г. и коренные изменения в политической жизни страны.

- причины и итоги революции;

- конец династии Романовых ;

- Россия в период Двоевластия, кризисы Временного правительства;

2. Россия в октябре 1917 г. Приход большевиков к власти.

- большевизация Советов, курс на вооруженное восстание;

- приход большевиков к власти;

- II Всероссийский съезд Советов;

- Декреты о земле и мире.

3. Россия в огне гражданской войны: причины и основные противоборствующие силы. Историческое значение Октябрьской революции и гражданской войны.

- силы, заинтересованные в гражданской войне;

- меры советской власти, объективно способствующие разжиганию гражданской войны;

- разгон Учредительного собрания и его последствия;

- «белое движение», его социальный состав, политический спектр и ориентации;

- «красные», состав и цели;

- «красный» и «белый» террор, их различия и последствия;

- содержание политики «военного коммунизма»: цели и методы осуществления;

- утопичность «красногвардейской атаки на капитал»;

- причины победы большевиков в гражданской войне;

- последствия войны и её воздействие на менталитет россиян.

8. Методы контроля знаний и навыков: контрольная работа и тестирование (на усмотрение лектора - традиционные методы контроля усвоения и другие методы).

9. Литература: