- •Методичні розробки
- •Самоляк Олени Віталіївни Урок 1 ( Lesson 1)
- •Хід уроку
- •1. Привітання
- •2. Повідомлення теми й мети уроку
- •2.Уведення в іншомовне середовище
- •II. Основна частина уроку.
- •1. Ознайомлення з новими ло теми
- •1) Робота в парах ( ho1 )
- •Робота в групах ( учні працюють зі списком нових слів )
- •3)Індивідуальна робота ( ho2 )
- •3. Активізація вивченого матеріалу
- •Робочий зошит
- •3. Розвиток орфографічних навичок учнів
- •Vl. Заключна частина уроку.
- •Урок 2 ( Lesson 2)
- •3) Виховна: виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, до навчальних предметів, до навчання вцілому; вчити учнів бути уважними, організованими та активними;
- •4)Освітня: розширювати кругозір учнів.
- •Хід уроку
- •1. Привітання
- •2. Повідомлення теми й мети уроку
- •2.Уведення в іншомовне середовище
- •II. Основна частина уроку.
- •Активізація ло теми
- •2. Розвиток орфографічних навичок учнів
- •1) Повторення правил читання зі звуками [ a: ], [ æ ], [ ju ], [ з: ] – Впр. 2, с.52
- •2) Подання тексту для читання “ Bill’s Timetable” , Впр. 2, с. 52:
- •5. Активізація вивченого матеріалу
- •Робочий зошит
- •Vl. Заключна частина уроку.
- •Урок 3 ( Lesson 3)
- •3) Виховна: виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, до навчальних предметів, до навчання вцілому; вчити учнів бути уважними, організованими та активними.
- •Хід уроку
- •1. Привітання
- •2. Повідомлення теми й мети уроку
- •2.Уведення в іншомовне середовище
- •II. Основна частина уроку.
- •1. Активізація лексичного матеріалу в рамках граматичного часу Present Simple
- •III. Перевірка домашнього завдання
- •Vl. Заключна частина уроку.
- •Урок 4 ( Lesson 4-5)
- •4)Освітня: розширювати кругозір учнів.
- •Хід уроку
- •1. Привітання
- •2. Повідомлення теми й мети уроку
- •2.Уведення в іншомовне середовище
- •II. Основна частина уроку.
- •Розвиток навичок усного та писемного мовлення:
- •Vl. Заключна частина уроку.
- •Урок 5 ( Lesson 6)
- •4)Освітня: розширювати кругозір учнів.
- •Хід уроку
- •1. Привітання
- •2. Повідомлення теми й мети уроку
- •2.Уведення в іншомовне середовище
- •1.Подання лексичного матеріалу „Час. Годинник”.
- •4. Фізкультхвилинка (проводять діти).
- •Vocabulary Practice 5. Активізація лексичного матеріалу.
2. Повідомлення теми й мети уроку
T: Dear children, the topic of our lesson is “Days of the Week. School Subjects”. Today we’ll read, write, speak and sing a song in English / Любі діти, темою нашого уроку є « Дні тижня. Шкільні предмети». Сьогодні ми навчимося правильно вживати у мовленні нові слова, читати їх та писати і розучимо нову пісеньку.
2.Уведення в іншомовне середовище
1) Мовленнєва зарядка :
T:
Do you like to go to school?
What days do you go to school?
T: OK. Let’s recite the poem “ Days of the Week”
We jump on Sunday,
We play hockey on Monday,
We ski on Tuesday,
We skate on Wednesday,
We speak English on Thursday,
We speak Russian on Friday,
We run on Saturday.
2) Фонетична зарядка
[ o ] , [ e ], [ i ] ,[ i: ], [ æ ] , [ oi ] [ ∫ ] ,[ z ], [ t ] , [ d ] , [ ð ]
Вчитель показує картки зі знаками фонетичної транскрипції і слідкує, щоб учні їх правильно вимовляли.
T: Listen to the classroom chant and clap the rhythm. Join in
Teache : Sh! Sh! Stop that noise!
Chorus: Sh! Sh! Stop that noise!
Sh! Sh! Stop that noise!
Teacher: Come on, girls,
Tell all the boys.
Tell all the boys
To stop that noise!
Girls: Please be quiet.
Stop that noise!
Please be quiet.
Stop that noise!
Please be quiet.
Stop that noise!
Teacher: Come on, boys,
Tell all the girls.
Tell all the girls
To stop that noise!
Boys: Shut up, girls!
Stop that noise!
Shut up, girls!
Stop that noise!
Shut up, girls!
Stop that noise!
Teacher: Come on,girls,
Come on, boys.
Tell everybody
To stop that noise!
Chorus: Sh! Sh! Stop that noise!
Sh! Sh! Stop that noise!
Sh! Sh! Stop that noise!
Sh! Sh! Stop that noise!
II. Основна частина уроку.
Активізація ло теми
Робота з наочністю: повторення ЛО «Дні тижня» за допомогою плаката «Days of the Week»(учні виходять до магнітної дошки, де прикріплений плакат та добирають гному (дню тижня) відповідний будинок )
Робота з наочністю: повторення ЛО «Шкільні предмети» за допомогою тематичних малюнків “School Subjects”
Рухлива гра: повторення ЛО – назв дій - за допомогою вірша “My Morning” (з
-2-
використанням міміки та жестів):
I wake up early in the morning:
I clean my teeth and wash my face
Then have a cup of tea and dress.
I make my bed without any help!
Take pupil’s books on the shelf .
Put a warm coat because it is cool,
Take my school bag and go to school
4) колективна робота: учні читають слова «ланцюжком», вчитель виправляє помилки
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. |
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Maths English Art Reading Sport Music Ukrainian count do sums wake up wash dress breakfast have lunch do one’s homework club after go to bed help must could may can |
[ sΛndi ] [ mΛndi ] [ ‘tju:zdi ] [ ‘wenzdi ] [ ‘ θз:zdi ] [ ‘fraidi ] [ ‘sætədi ] [ mæθ ] [ ‘ingli∫] [ a:t ] [ ‘ridiŋ ] [ spo:t ] [ ‘mjuzik ] [ ,ju:’kreiniən ] [ ‘kaunt ] [ du ,sΛms ] [ ‘weik ‘Λp ] [ wo∫ ] [ dres ] [ ‘brekfəst ] [ ,hæv ‘lΛnt∫] [ ‘du: ,wΛnz ‘həumwз:k] [ klΛb ] [ ‘a:ftə ] [ ,gəu tu ‘bed ] [ help ] [ mΛst ] [ kud ] [mei ] [ kæn ]
|
неділя понеділок вівторок середа четвер п’ятниця субота математика англійська мова малювання читання фізичне виховання музичне мистецтво українська мова рахувати додавати прокидатися вмиватися одягатися сніданок мати ленч ( сніданок) робити домашнє завдання клуб після йти спати допомагати повинен ( наказ) можна (ввічливе прохання ) могти ( прохання ) могти ( фізична можливість) |
2) 2)колективна робота: читання нових слів за методом «поп-корн» (хто знає – викрикує слово);
3 )робота в парах: учні читають слова «навипередки» ( хто швидше);
4) колективна робота: читання слів по п’ять ( читають найменш активні учні).