Хід уроку
І. Організаційний момент
1. Привітання
T: Good morning, children.
P-s: Good morning to you,
Good morning to you!
We are all in our places
With sunshining faces.
Good morning to you,
We are glad to see you!
T: I’m glad to see you too. Sit down, please. How are you today?
P-s: We are fine. Thank you!
2. Повідомлення теми й мети уроку
T: Третьокласники, сьогодні на вас знову чекає цікава та захоплива мандрівка. А щоб дізнатися про що піде мова, вам слід розпізнати тему уроку, яка записана на дошці.
Запис на дошці:
DAYSOFTHEWEEK.
MYFAFOURITESUBJECT.
Отже, сьогодні ми продовжимо розмову про навчальні предмети, які ви вивчаєте у школі; ви навчитеся розповідати, що ви робите на різних уроках, а також повідомляти, який урок подобається або не подобається вам і вашим друзям.
2.Уведення в іншомовне середовище
1) Мовленнєва зарядка : Ball Game ( T--- P1 , P2, P3 )
Do you like to go to school?
Do you like to read?
Do you like to play sport?
Do you like to speak English?
What is your favourite day of the week?
-1-
* “What is your favourite subject?” ( учні дають відповідь на запитання, демонструючи свої
малюнки, на яких зображено улюблений урок).
3) Game “ The Dwarf’s House “ (робота з плакатом “Days of the Week”: знайти будиночок для кожного з семи гномів. Наприклад, Monday ---- понеділок і т.д.)
4) Spider-grammes
II. Основна частина уроку.
1. Активізація лексичного матеріалу в рамках граматичного часу Present Simple
Хорове повторення ( назви днів тижня – за ПК )
2) Повторення вірша “Days of the Week”
On Monday we go to school,
On Tuesday we jump in the pool,
On Wednesday we write our names,
On Thursday we play our games,
On Friday we watch TV,
On Saturday we swim in the sea,
On Sunday we sing our song
It isn’t very long.
T: Well done, children.
3) T: Look at the blackboard and find the odd word
Monday, Tuesday, teacher, Friday.
Read, swim, write, speak.
Book, tennis, pen, pencil.
Teacher, English, schoolboy, schoolgirl.
Monday, Math, Music, Art.
4) Хорове повторення (назви шкільних предметів – з використанням фотоальбому “ School Subjects” )
Maths, English, Art, Reading, Sport, Music
5) Лексична гра “ What Subject Is It ?” ( вчитель показує підручники, за якими працюють учні 3 класу на уроках ( “Математика”, “Читанка”, “English”),нотний зошит, альбом для малювання, м’яч, а вони називають навчальний предмет )
6) Робота з підручником ( О. Карп’юк)
1. Впр. 4 (с.58)
Учитель просить співвіднести словосполучення вправи з малюнками підручника :
Picture 1 – count, do sums; picture 2 – speak, read and write English і т.д.
7) Робота у зошиті на друкованій основі
Завд.1 (с.39)
Прочитайте та доберіть назви дій до тих предметів, на яких вони виконуються:
Зразок: Maths – count and do sums.
2. Фізкультхвилинка (проводить один із учнів)
-2-
T: Are you tired, pupils? Let’s do some physical exercises. Stand up!
Hands up, hands down,
Hands on your hips, sit down.
Stand up and stand still!
Hands to the sides!
Bend left! Bend right!
Hands on your hips!
One, two, three – hop!
One, two, three – stop!
3. Активізація конструкції I like…; he \ she likes…
1)Підготовка до усного монологічного й писемного мовлення ( робота з підстановчими таблицями )
T: Now, look at the blackboard, please and make up sentences
I like
|
Music English Maths Reading Art Sport |
because |
I like
|
drawing and painting playing games singing counting and doing sums speaking, reading and writing English reading books
|
He \ She likes
|
Music English Maths Reading Art Sport |
because |
He\She likes
|
drawing and painting playing games singing counting and doing sums speaking, reading and writing English reading books
|
2)Писемне мовлення (картки для самостійної роботи). Завдання учнів – скласти речення зі слів на картках
1. I \ running \ like \ and \ jumping ________________________________________________________ 2. like \ like \ We \ we \ learning English rhymes \ because \ English______________________________ 3. Bill \ doing sums \ likes ______________________________________________________________ 4. Friday \ day \ is \ her \ favourite_________________________________________________________ 5. because \ likes \ she \ likes \ reading texts \ Reading \ Kate___________________________________
|
3. Активізація конструкції I don’t like…; he \ she doesn’t like…
1) Пригадування вірша з використанням заперечення “don’t” та макетів чоловічків“don’t \ doesn’t”
Don’t Run across the Road
Don’t run across the road! Don’t run in school,
Stop and look! Always walk.
Don’t write on the walls, Listen to the teacher,
Write in your copy books. Please, don’t talk!
Розвиток навичок усного монологічного мовлення ( робота з підстановчими таблицями )
-3-
I don’t like
|
Music English Maths Reading Art Sport |
because |
I don’t like
|
drawing and painting playing games singing counting and doing sums speaking, reading and writing English reading books
|
He\She doesn’t like
|
Music English Maths Reading Art Sport |
because |
He\She doesn’t like
|
drawing and painting playing games singing counting and doing sums speaking, reading and writing English reading books
|
3) Розвиток навичок читання
повторення правил читання (картки для читання букви u [ Λ ] та буквосполучень ou, ow [ au ], ay, ai, ey [ ei ] )
підр., Впр.1, с.57