1. Й учень

Йдемо в гості до природи.

Є в ній різна дивина!

В небі — зорі, в ріках — води,

В полі — квіточка ясна.

2. Й учень

А зимою є сніжинка,

Літо — дощик принесе.

Є метелик і пташинка.

І таке цікаве все!

Учитель. Росла людина на землі і пізнавала поступово ди­вовижний і чарівний світ. Брала від природи все: повітря — ди­хати, водичку — пити, а рослини — їсти. Людина була дуже спостережлива, тому навчилася багато чого від рослин і тварин та й сама почала вдосконалювати свій світ. Вона навчилася до­бувати вогонь, приручила тварин, навчилася захищатись від хи­жих звірів і полювати, знаходити і готувати собі їжу, яка б зро­била її сильнішою, будувати житло.

І чим краще людина пізнавала світ, тим більше будувала бу­динків, мостів, доріг, і тим самим змінювала природне середови­ще, своє довкілля.

3. Й учень

А що таке довкілля?

Все, що є навколо тебе:

Сонечко, хмаринка, небо, І пісок, каміння, води, Й люди — часточка природи.

4. Й учень

Поле, гори і травичка, Ліс, повітря і водичка, Бджілка, пташечка і зорі, Вільний вітер на просторі, Квіточки і різне зілля — Де, дитино, й є довкілля!

Учитель. А тепер подумаймо, чи можемо ми обійтися без цього чарівного довкілля? Спочатку проведемо такий дослід: вдихнемо повітря багато-багато, а тоді закриємо руками носик і ротик, подивимось: на скільки ж нам його вистачить? Ну, дов­го ви протримались? Ні, треба швидше вдихнути. Отже, довкіл­ля — це, в першу чергу, повітря! Вся наша земна куля вкри­та повітрям. Ми його, зазвичай, не помічаємо, але коли б воно раптом зникло, то ми не змогли б прожити і кількох секунд, бо зразу закипить уся вода на Землі, а промені Сонця спалять усе живе. А повітря нас захищає від згубної дії сонячних променів. Повітря необхідне людині, тваринам і рослинам, щоб дихати, а значить — жити! Довкілля без води ми не можемо уявити. Бо вода — це життя. Вода є в усьому живому. А от води, придат­ної для живих організмів, стає все менше і менше, тому що лю­дина забруднює воду продуктами промислової діяльності. Тому запам'ятайте: воду треба дуже берегти, очищати ріки, розчища­ти джерельця і струмочки, не забруднювати береги.

А яке було б сумне довкілля без рослин! Голе каміння, пісок розпечений і клуби пилу... Це зовсім неприваблива картина. Інша справа — поля квітучі, ліси співучі, степи, гаї, діброви! Рослини не тільки приваблюють зір, вони ще й очищують повітря та воду. Недаремно ж їх називають легенями Землі. А разом з тваринним світом рослини годують людину. Чим більше ми посадимо рослин: лісів, садів, гаїв, дібров,— тим красивіше і чистіше буде довкілля, в якому ми живемо. Пам'ятай це!

5. й учень. Не можна спалювати опале листя, бо воно за­бруднює повітря, яким ми дихаємо.

Не можна мити машини біля водоймищ, криниць, колонок, бо це забруднює воду, яку ми п'ємо.

Не можна кидати папірці, пластикові пакети, пляшки, бля­шанки, баночки та інші відходи де заманеться, бо це засмічує землю, на якій ми живемо.

Учитель. Поясніть, чому весь час треба провітрювати кім­нату, у якій спиш; клас, де цілий день навчаєтеся з друзями; спортивний зал, де ви бігаєте і стрибаєте? (Учні пояснюють.)

Відгадай загадки!

Куди ступиш — всюди маєш. Хоч не бачиш, та вживаєш.

(Повітря.)

Всі його люблять, всі його чекають, А хто подивиться, то кожен скривиться.

(Сонце.)

Торох-торох, розсипався горох, А почало світати — нічого збирати.

(Зорі і небо.)

Один баранець пасе тисячі овець. (Місяць і зорі.) Текло, текло, та й лягло під скло. (Вода і лід.) Що без леза та зуба розтина міцного дуба? (Блискавка.) Мене просять і чекають, а як з'явлюся — утікають. (Дощ.) Кольорові коромисла через річку повисли. (Веселка.)

Творча вправа «Природа і ми» штшттшшжмм». ШШКШШ

Закінчіть речення.

Коли я доторкаюся до чистої, прозорої води, я відчуваю ... . Сонце сьогодні весь день сліпить очі і нагадує мені ... . Море хвилюється і піниться, як ... . Краплі дощові на склі, немов ... . Хмарки сьогодні такі ніжні, ніби ... . Я йду босоніж по землі, і мені здається, що мої ноги ... . Я доторкаюся до крапельок роси на деревах і відчуваю, як ... .

Ця квітка так пахне, як ... .

Це дерево таке величезне, що коли я дивлюся на його верши­ну, мені здається, ніби ... .

(Учні закінчують подані речення.)

Учитель. Світ навколо тебе дуже привабливий та цікавий, і ти живеш у ньому, як у рідному домі, бо ти — теж частинка ці­єї природи. Спілкування з природою дає найбільшу насолоду та радість, викликає найпалкішу любов до рідного краю, до життя. Природа є джерелом натхнення для художників, письменників, композиторів. Шепіт води, зелених дібров, спів пташок, запах квітів — усе це природа рідного краю. Недарма природу назива­ють ненькою. Всі ми — діти природи. А щоб нам було затишно і добре, то треба поводити себе мудро, оберігати довкілля, бо без нього ми не зможемо жити. Треба допомагати природі відновлю­вати свої сили. І ти це можеш!

6. й учень. Посади деревце, щоб очищувало повітря.

Посій квіточки, щоб радували твій зір.

Розчисти джерельце, воно чекає твоєї допомоги.

7. й учень. Зроби з татусем шпаківню чи дуплянку для пташок.

Змайструй сам годівничку для птахів на зиму.

Люби цей світ, він чекає твоєї доброти, захисту, любові!

8. й учень

Все, що довкола тебе є: Поля і'гори, й ріки — Все на святій землі твоє Від роду і довіку.

9. й учень

Це ліс, що піснею дзвенить, Коли весна прилине. Метелик, що на цвіт летить До кущика калини.

10. й учень

Гаряче сонечко вгорі, А в нічку зорі ясні. І клен крислатий угорі, І зірочки прекрасні.

11. й учень

Струмок і чисте джерело, Моря і океани... І небо, холод і тепло, І дощики, й тумани.

12. й учень

Верба, що сумно до ставка Спустила довге гілля, А в небі хмаронька легка — Все це і є довкілля!

13. й учень

Он звір, он пташечка летить, Жучок заліз на зілля. Усе прийшло у світ, щоб жить, Усе це й є — довкілля!

14. й учень

Бережи краплину, бережи травинку, Кожен крок свій на землі оберігай. Бережи тварину, бережи пташинку — І на землі тоді настане рай!

Учитель. Проведемо гру «Вчимося любити природу».

Що значить любити природу, любити свою планету?

Я говоритиму фразу, а учень, якого я назву, повинен сказати, любить або не любить людина природу і чому. Людина вийшла з лісу з букетом конвалій. Людина садить біля будинку дерева. Людина кинула недопалок на землю. Директор заводу поставив очисні фільтри на труби. Водій миє машину на березі ріки.

Дівчинка кинула обгортку від морозива у сміттєвий кошик. Діти вішають на дерева шпаківні.

Після відпочинку у лісі люди зібрали і закопали сміття. Хлопчик б'є пляшки.