Занятие 2

Задачи:

◊преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности;

◊развитие умения оказывать положительные знаки вни­мания сверстникам;

◊формирование адекватной самооценки, развитие уверен­ности в себе;

◊развитие вербальных и невербальных средств общения;

◊ снижение психоэмоционального напряжения.

Материалы к занятию:

мяч;

магнитофон, кассета с записью веселой музыки.

Ход занятия

☻ Приветствие.

☻ Игра «Ладошки».

Психолог предлагает детям разделиться на пары. Дети, входящие в пару, поворачиваются друг к другу лицом, со­единяют ладошки и движутся под Музыку, преодолевая раз­ные препятствия — огибают пуфики, стулья, пролезают сквозь обруч, идут по узкому «мостику» и т.д.

☻ Упражнение «Я знаю».

Дети встают в круг и передают друг другу мяч со слова­ми одобрения:

«Я знаю, ты. можешь ... (хорошо дружить, быстро бе­гать и т.п.)»

☼ При возникновении затруднений, психолог предлагает свою помощь.

☻ Ролевая гимнастика.

Психолог предлагает детям:

а) улыбнуться, как ласковое солнышко;

б) изобразить кота, греющегося под солнечными лучами;

в) нахмуриться, как осенняя туча;

г) изобразить разъяренного льва, готового к прыжку;

д) попрыгать, как кузнечик, как кенгуру;

е) изобразить походку уверенного в себе человека.

☻ Упражнение «Глубокое дыхание» (см. выше).

Занятие 3

Задачи:

◊преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительнос­ти;

◊сплочение группы, воспитание способности к согласован­ному взаимодействию;

◊снижение психоэмоционального напряжения.

Материалы к занятию:

большой лист плотной бумаги;

наборы цветных карандашей или мелков (по количеству детей);

магнитофон, кассета с записью спокойной расслабляющей музыки.

Ход занятия

☻ Приветствие.

☻ Коллективный рисунок «Волшебная страна».

Психолог предлагает детям придумать волшебную стра­ну, дать ей название и. изобразить ее на большом листе плот­ной бумаги.

После обсуждения каждый ребенок рисует на своей час­ти картины то, что хочет.

По окончании рисования дети поочередно показывают свои работы и рассказывают о них.

☻Упражнение «Придуманная страна».

Психолог включает спокойную расслабляющую музы­ку и говорит:

«Сядьте (лягте) удобно, закройте глаза. Представь? те, что вы находитесь в той стране, которую только что нарисовали. Вам хорошо и спокойно. Вы можете делать все, что вам хочется».

Далее психолог описывает объекты, изображенные на картине. Например:

«Вы видите чистый берег и воду. Поплавайте в море. Ощутите приятную свежесть морской воды».

Психолог предлагает детям открыть глаза, рассказать о своих чувствах, ощущениях и запомнить их.

Занятие 4

Задачи:

◊преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности;

◊воспитание интереса к партнерам по общению;

◊развитие самосознания и индивидуальности;

◊снижение психоэмоционального напряжения.

Материалы к занятию:

листы бумаги, простые карандаши, ластики, наборы цвет­ных карандашей (по количеству детей);

мяч («волшебная палочка», сердечко, сшитое из ткани).