1. острый гнойный периодонтит при интактной коронке зуба;

2. хронический фиброзный периодонтит при интактной коронке зуба;

3. хронический гранулирующий периодонтит при интактной коронке зуба;

4. хронический гранулематозный периодонтит при интактной коронке зуба.

5. Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;

31. Показанием к операции удаления зуба НАИБОЛЕЕ верно является:

1. ретенции зуба;

2. дистопии зуба;

3. полуретенции зуба;

4. запоздалом прорезывании зуба;

5. Затрудненном прорезывании зуба.

32. Для удаления 3.6 зуба врач усадил больного, выполнил анестезию, наложил клювовидные щипцы с шипиками, ротационными движениями удалил зуб. Произошел перелом корня.

Какое действие врача НАИБОЛЕЕ вероятно послужило причиной осложнения?

1. Использование ротации;

2. неправильное положение врача;

3. неправильный выбор инструмента;

4. неправильное положение головы больного;

5. неправильное положение пальцев левой руки.

33. С целью удаления 3.6 зуба врач выполнил анестезию, встал спереди и справа от больного, отслоил десну, указательный палец левой руки расположил с вестибулярной стороны, 3-ий - с язычной, а большим – зафиксировал подбородок. прямыми щипцами с не сходящимися щечками сделал первое вывихивающее движение в язычную сторону и удалил зуб. При этом произошел перелом корней зуба.

Какое действие врача НАИБОЛЕЕ вероятно послужило причиной осложнения?

1. не использовал ротацию;

2. недостаточно отслоена десна;

3. неправильное положение врача;

4. неправильный выбор инструмента;

5. неправильное положение пальцев левой руки.

34. НАИБОЛЕЕ верно указанный на рисунке инструмент:

1. прямой элеватор;

2. крючок Лимберга;

3. элеватор Леклюза;

4. элеватор на «себя»;

5. элеватор Карапетян.а

35. НАИБОЛЕЕ верно указанный на рисунке инструмент:

1. элеватор на «себя»

2. прямой элеватор

3. крючок Лимберга

4. элеватор Леклюза

5. элеватор Карапетяна

36. НАИБОЛЕЕ верно указанный на рисунке инструмент:

1. прямой элеватор

2. элеватор «от себя»

3. клювовидные щипцы не сходящиеся с шипиками

4. клювовидные щипцы со сходящимися щечками

5. клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками

.

37. НАИБОЛЕЕ верно указанным на рисунке инструментом можно удалить все, КРОМЕ:

1. корни нижних резцов

2. корни нижних клыков

3. корни нижних моляров

4. корни нижних премоляров

5. корни нижних ретенированных зубов

.

38. НАИБОЛЕЕ верно указанным на рисунке элеватором «на себя» можно удалить все, КРОМЕ:

1. один из корней 3.6 зуба

2. один из корней 3.7 зуба

3. один из корней 4.6 зуба

4. один из корней 4.7 зуба

5. один из корней 2.6 зуба

39. НАИБОЛЕЕ верно указанным на рисунке прямым элеватором можно удалить:

1. нижний клык

2. нижний резец

3. нижний третий моляр

4. верхний третий моляр

5. верхний первый моляр

40. НАИБОЛЕЕ верно указанным на рисунке элеватором «от себя» можно удалить, все КРОМЕ:

1. один из корней 3.6 зуба

2. один из корней 3.7 зуба

3. один из корней 4.6 зуба

4. один из корней 4.7 зуба

5. один из корней 2.7 зуба

41. Какое из перечисленных общих противопоказаний является абсолютным для операции удаления зуба?

1. эпилепсия;

2. гипертонический криз;

3. хроническая аневризма желудочка сердца;

4. подострый септический эндокардит с наклонностью к тромбоэмболиям;

5. хроническая недостаточность сердца с приступами стенокардии и сердечной астмы.

42. НАИБОЛЕЕ верно, штыковидный элеватор Леклюза применяется для удаления:

1. нижнего третьего моляра

2. клыка на нижней челюсти;

3. премоляра на нижней челюсти;

4. бокового резца на нижней челюсти;

5. центрального резца на нижней челюсти;

43. НАИБОЛЕЕ верно ниже перечисленные инструменты предназначены для удаления зубов нижней челюсти

А) байонетные щипцы

Б) s-образные с шипиком слева

В) s-образные с шпипиком справа

Г) s -образные со сходящимися щечками

Д) клювовидные со сходящимися щечками

47. НАИБОЛЕЕ вероятно ниже перечисленные инструменты предназначены для удаления зубов нижней челюсти

А) байонетные щипцы

Б) s-образные с шипиком слева

В) s-образные с шпипиком справа

Г) s -образные со сходящимися щечками

Д) клювовидные с несходящимися щечками

48. НАИБОЛЕЕ вероятно ниже перечисленные инструменты предназначены для удаления зубов нижней челюсти

А) байонетные щипцы

Б) s-образные с шипиком слева

В) s-образные с шпипиком справа

Г) s -образные со сходящимися щечками

Д) плоскостные горизонтальные щипцы

49. НАИБОЛЕЕ вероятно ниже перечисленные инструменты предназначены для удаления корней зубов нижней челюсти

А) байонетные щипцы

Б) s-образные с шипиком слева

В) s-образные с шпипиком справа

Г) s -образные со сходящимися щечками

Д) клювовидные со сходящимися щечками

50. НАИБОЛЕЕ вероятно ниже перечисленные инструменты предназначены для удаления корней зубов нижней челюсти

А) байонетные щипцы

Б) элеватор «на себя»

В) s-образные с шипиком слева

Г) s-образные с шпипиком справа

Д) s -образные со сходящимися щечками

Методические рекомендации составлены ассистентом Космаганбетовой А.Т.

1. Тема №12 Атипические методы удаления зубов. Выбор доступа. Осложнения во время и после операции удаления зубов. Их профилактика.

2. Цель:

1) Формировать знания по:

- атипичным методам удаления зубов

- атипичным методам удаления корней зубов

2) Формировать операциональные навыки:

- атипичных способов удаления зубов и корней

3) Развивать коммуникативные навыки:

- путем введения новых терминов и понятий: «Операция удаления зуба», «Методика удаления зуба», «Лунка зуба», «осложнения во время и после удаления зубов»

4) Формировать правовую компетенцию путем изучения

- протокола операции атипичного метода удаления зуба

5) Развивать мотивацию студентов к изучению темы: Атипические методы удаления зубов. Выбор доступа. Осложнения во время и после операции удаления зубов. Их профилактика.

3. Задачи обучения:

1. обучить атичной методике (выпиливания) удаления зубов

2. обучить методике (выдалбливания) удаления зубов

4. Основные вопросы темы:

1. строение корней зубов верхней и нижней челюсти.

2. инструменты для удаления зубов нижней челюсти

3. инструменты для удаления зубов верхней челюсти

4. инструменты для атипического метода удаления зубов

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение заданий в тестовой форме, выполнение письменных заданий, работа в малых группах: ролевые игры по выбору инструмента для удаления зубов нижней челюсти