- •Методические рекомендации для практических занятий
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Не менее 8 м²
- •Шинирование;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1.Тема №3. Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для обезболивания. Анатомическое обоснование местного обезболивания на верхней и нижней челюстях.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Круглое;
- •Упражнения:
- •Тема № 4. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на нижней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Тема № 5. Обезболивание тканей при оперативных вмешательствах на верхней челюсти. Работа на фантомах.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •Методические рекомендации составлены доц. Трегубовой т.В.
- •Тема № 6. Внеротовые методы проводникового обезболивания на верхней и нижней челюстях. Центральное обезболивание зубов и челюстей. Работа на фантомах.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 7. Осложнения местного обезболивания. Диагностика, оказание неотложной помощи, лечение. Профилактика.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •1. Тема № 8. Потенцированное местное обезболивание. Показания и особенности проведения общего обезболивания при операциях на лице и в полости рта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удаление кортикальной пластинки
- •В сторону наибольшего сопротивления;
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Клювовидные щипцы с не сходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные щипцы с шипиками;
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Универсальные байонетные щипцы
- •Вопросы:
- •6. Литература На русском языке
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Специальные байонетные щипцы
- •Задания в тестовой форме
- •Прямые щипцы с не сходящимися гладкими щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Прямые щипцы со сходящимися щечками
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных
- •Универсальные типа байонетных;
- •Наличием скулоальвеолярного гребня
- •Неправильное направление вывихивающего движения.
- •Неправильный выбор щипцов
- •Использование ротации;
- •Неправильный выбор первого вывихивающего движения ;
- •Универсальные байонетные
- •Прямые коронковые щипцы с гладкими щечками
- •Прямые коронковые с гладкими щечками
- •Универсальные байонетные
- •Специальные типа-байонетных
- •Универсальные байонетные
- •Вопросы:
- •6.Рекомендуемая литература: На русском языке
- •Тестовые вопросы:
- •Удалить кортикальную пластинку
- •Клювовидные со сходящимися щечками;
- •Плоскостные горизонтальные щипцы;
- •Клювовидные щипцы с несходящимися гладкими щечками.
- •Клювовидные с шипиками;
- •Неправильное положение врача;
- •Другое положение врача;
- •Первое движение в щёчную сторону;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Обострение хронического периодонтита при разрушенной коронке зуба;
- •Затрудненном прорезывании зуба.
- •Использование ротации;
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Травматический периодонтит 37 зуба
- •Расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба до переднего края ветви нижней челюсти
- •Если расстояние от дистальной поверхности нижнего восьмого зуба составляет менее 1 см
- •Аномалиями положения зуба
- •Задержка зуба в толще костной ткани
- •Постинъекционная контрактура.
- •Мандибулярная;
- •Физиолечение;
- •Механотерапия;
- •Неправильное положение врача;
- •Первое движение в язычную сторону;
- •Перелом нижней челюсти справа;
- •Ортопантограмма;
- •Травматический периодонтит 3.7 зуба.
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба.
- •Альвеолит 3.8 зуба;
- •Неправильный выбор инструмента;
- •Неврит луночкового нерва 3.8 зуба;
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Угловой элеватор «на себя»;
- •Наличия воспалительного процесса в верхнечелюстной пазухе.
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Неправильный выбор щипцов;
- •Методические рекомендации составила доц. Байзакова г.Т.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •А) яремная вена; б) лицевая артерия;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •5. Удалить кортикальную пластинку с вестибулярной стороны.
- •4. В сторону наибольшего сопротивления;
- •1. Тема №14 Острый и хронический периодонтит. Клиника, диагностика, принципы лечения. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Вопросы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •6. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме
- •Гранулирующий периодонтит;
- •Удаление зуба;
- •Аллергическая реакция.
- •Хронический остеомиелит челюсти;
- •Глубокий кариес;
- •Гранулематозный периодонтит;
- •Ампутация корня зуба;
- •Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Хроническим гангренозным пульпитом.
- •Глубокого кариеса;
- •Гемисекция
- •Обострение хронического гранулиматозного периодонтита.
- •Обострение хронического гранулирующего периодонтита.
- •Обострение хронического фиброзного периодонтита;
- •Радикулярная киста;
- •Очаг деструкции костной ткани с четкими контурами, диаметром до 0,5 см;
- •Очаг деструкции без четких границ с неровными краями;
- •Неровномерное расширение периодонтальной щели;
- •Острый гнойный периодонтит;
- •Одонтогенная гранулема;
- •Острый остеомиелит;
- •Цистэктомия;
- •Аллотрансплантация;
- •Реплантация;
- •Трансплантация;
- •Ампутация корня зуба;
- •Поднадкостничная одонтогенная гранулема.
- •Подслизистая одонтогенная гранулема.
- •Одонтогенная подкожная гранулема;
- •Равномерное расширение периодонтальной щели;
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Упражнения:
- •1. Тема №17 Хронический одонтогенный остеомиелит челюстей. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы по изучаемой теме:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Антибактериальная терапия, секвестрэктомия
- •Сформировавшегося секвестра
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Невралгия II ветви;
- •Острый остеомиелит челюсти.
- •Обострение хронического периодонтита.
- •Обострение хронического гангренозного пульпита.
- •Рентгенография в аксиальной проекции;
- •Рентгенография лицевого скелета в боковой проекции.
- •Диафоноскопия;
- •Передняяя риноскопия;
- •Перкуссия зубов на стороне поражения.
- •Рентгенография в аксиальной проекции.
- •Пневмотического типа
- •Удаление инородного тела, щадящая гайморотомия, закрытие лоскутом
- •Перфорация дна гайморовой пазухи от 1.6 зуба
- •Пластика лунки 1.6 зуба местными тканями;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Удалить 1.6 зуб, провести пункцию через нижний носовой ход и промывание.
- •Гайморитом верхней челюсти.
- •На нижней стенке пазухи определяется прерывание целостности костной ткани.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Тестовые вопросы:
- •Упражнения:
- •1. Тема №20 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •2. Удаление зуба;
- •5. Консервативное лечение.
- •Рентгенодиагностики.
- •C) нормальное значение температуры тела
- •D) хронический одонтогенный гайморит
- •Секвестрация ветви и тела нижней челюсти
- •Снижение реактивности организма, наличие хронических одонтогенных очагов инфекции
- •Клинико-рентгенологической картины
- •1. Тема №21 Фурункул и карбункул лица. Клиника, диагностика, лечение. Рожистое воспаление лица. Сибирская язва. Нома. Принципы диагностики и лечения.
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •1. Тема №22 Лимфадениты лица и шеи. Классификация. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •Вопросы в тестовой форме:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Упражнения:
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •1. Тема №25 Слюнно-каменная болезнь. Принципы диагностики и лечения. Реактивно-дистрофические заболевания слюнных желез.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
- •6. Рекомендуемая литература Основная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Упражнения:
- •1. Тема №26 Абсцессы и флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к верхней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания (комбинированный):
- •7. Хронометраж
- •8. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •Задания в тестовой форме:
- •Д) перпендикулярно ушной раковине
- •Д) открывание рта свободное, верхняя переходная складка не изменена, отек височной области, кожа височной области напряжена, собирается в складку
- •1. Тема №27 Абсцессы и флегмоны клетчаточных пространств, прилегающих к нижней челюсти. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •1. Тема №28 Абсцессы и флегмоны языка, дна полости рта и шеи. Гнилостно-некротические флегмоны челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •Задания в тестовой форме:
- •Симптом Герке при медиастините
- •Абcцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Медиастенит
- •Очищения раны от некротических масс;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского
- •Ангина Людвига;
- •Абсцесс языка;
- •1. Тема №29 Осложнения воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области. Принципы диагностики и лечения. Профилактика.
- •2. Цель:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения) Задания в тестовой форме:
- •Стенотическая асфиксия
- •Отек бокового отдела ротоглотки
- •Верхнего отдела дна полости рта
- •Медиастенит
- •Симптом Герке при медиастините
- •Асбцесс языка
- •Рентгенографию грудной клетки
- •Раствор химотрипсина
- •Дезинтоксикационную
- •Флегмона крыловидно-нижнечелюстного пространства
- •Реополиглюкин
- •Антистафилококковый γ-глобулин
- •Преднизолон
- •Острый остеомиелит лунки;
- •Альвеолит;
- •Симптом д.М. Рутенбурга, л.Е. Ревунского.
- •Паравертебральный симптом в.А.Равич-Щербо.
- •Симптом а.А. Герке;
- •Флегмона, осложненная медиастинитом;
- •Симптом Поспелова;
- •Югулярный симптом в.А.Равич-Щербо;
- •Гайморотомия с трепанацией верхней стенки пазухи;
- •Разрез, огибающий угол нижней челюсти, отступя от её края на 1,5-2,0см;
- •Шейная медиастинотомия;
- •Надгрудинный разрез по Разумовскому;
- •Передний вывих нижней челюсти;
- •1. Тема №30 Хирургические методы в комплексном лечении заболеваний пародонта.
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3.Задачи обучения:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6.Рекомендуемая литература:
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •6. Рекомендуемая литература На русском языке
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8.Основная литература
- •Задания в тестовой форме
- •Примерный хронометраж занятия
- •8. Рекомендуемая литература Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Рекомендуемая литература Примерный хронометраж занятия
- •Основная: На русском языке
- •Задания в тестовой форме
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •6. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проэкции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •В полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Симптом “ступени”, затрудненное открывание рта, гипостезия подглазничной области
- •Деформация носа, гематома
- •Гематома щечной области носа, гематома
- •Крючок Фарабефа
- •Остеотомией костей носа
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Резекция хрящей носа;
- •В) кожу с подкожно-жировой клетчаткой;
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Перелом костей носа
- •Репозиция отломков с последующей тампонадой
- •Нарушение открывания рта
- •Репозиция и фиксация отломков аппаратом Збаржа. Упражнения: решение ситуационных задач.
- •5. Рекомендуемая литература
- •7.Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Укушенная рана;
- •Узловой
- •Первичная
- •7 Дней
- •Сокращение мимической мускулатуры
- •Асептическая
- •Нагноившаяся резанная рана;
- •Вторичная хирургическая обработка;
- •Гипертоническая
- •Рвано-ушибленная рана
- •Нейрохирург
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Асептическая
- •Резанная рана;
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Острый артрит внчс;
- •Ревматолога;
- •Артроз внчс;
- •Артроз внчс;
- •1. Тема №39 Виды сведения челюстей: тризм, контрактура, анкилоз. Пути стоматологической коррекции. Принципы диагностики и лечения.
- •2. Цель:
- •Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература:
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения)
- •Клиновидно-височная;
- •Воспалительный.
- •Миогенный;
- •Артрогенный;
- •Костный анкилоз внчс (до операции);
- •1. Тема №40 Рубежный контроль.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Рефрактура скуловой кости и репозиция ее в правильное положение.
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещения
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Скуловой кости
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Метод Лимберга;
- •Полуаксеальной проекции
- •Перелом скуловой кости со смещением;
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Наложение отсроченных швов;
- •Зияние ровных краев, кровотечение
- •С повреждением веточек лицевого нерва
- •Первичная хирургическая обработка.
- •Кровотечение
- •Паралич лицевого нерва
5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.Д)
устный опрос, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: изучение методов обследования больных с заболеваниями слюнных желез, этиологии, классификации, клиники острых и хронических неспецифических заболеваний слюнных желез.
6. Рекомендуемая литература Основная:
1.Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 - 504 с.
2. Безруков В. М. Амбулаторная хирургическая стоматология. Москва: 2002-75 с.
3. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с.
4. Бернадский Ю.И. Травматология и восстановительная хирургия челюстно-лицевой области. - Москва, 2006 - 456с.
5. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с
6. Тимофеев А.А. Основы челюстно-лицевой хирургии. /Киев, 2007 - 696 с.
7. Афанасьев В.В., Абдусаламов М.Р., Мешков В.М., Брестовицкий С.М. Слюннокаменная болезнь: диагностика и лечение с использованием метода сиалолитотрипсии./ Под общей редакцией Афанасьева В.В. - М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003. – 96 с.
8. Абдусаламов М.Р. Использование литотрипсии в комплексном лечении больных слюннокаменной болезнью // Дисс. … к.м.н. – М., 2001.
Дополнительная литература
1. Алимова З.А. Неотложная помощь при заболеваниях и травмах челюстно-лицевой области. Нижний Новгород, 2008. – 52 с.
2. Агапов В.С. и др. Внутрибольничная инфекция в хирургической стоматологии. – Москва, Медицина, 2002. – 256 с.
3. Агапов В.С. Инфекционные воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. М.: 2004-184с.
4. Белошенков В.В. и др. Анатомо-физиологические особенности челюстно-лицевой области и методы ее исследования. Учебное пособие. М,: 2005-180с.
5. Губайдулина Е.Я. и др. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии. Москва: - 2007 - 136 с.
6. Дурново Е.А. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области: диагностика и лечение с учетом иммунной реактивности организма. – Нижний.Новгород. – 2007-196 с..
7. Кващук В.В.. Атлас клинической анатомии головы и шеи. Ростов н/Д.: 2002-72с.
16. Кислых Ф.И. и др. Челюстно-лицевая хирургия. Ростов на Дону. – 2007. – 160 с.
8. Лойт А.А., Каюков А.В. Хирургическая анатомия головы и шеи. М., Медпресс-информ, 2006 – 128 с.
Примерный хронометраж занятия
-
№ п/п
Этап занятия
Содержание
этапа занятия
Методы обучения
Методы контроля
(по выбору преподавателя)
Время, отведенное на этап
1.
Вводный этап
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.
-
-
10 минут
2.
Контроль исходного уровня подгото-вки
Определение исходного уровня знаний.
-
1.Устный опрос
2.Письменный опрос
3.Уплотненный опрос
4.Блиц-опрос
5.Тестирование
50 минут
3.
Основ-ной этап
.Преподаватель проводит разбор Клиники, диагностики, принципов лечения, неспецифических заболеваний слюнных желез
Объяснение,
демонстра-ция,
тренинг
60 минут
2. Преподаватель объясняет тактику при лечении неспецифических заболеваний слюнных желез
Объяснение,
демонстрация
35 минут
Перерыв
30 минут
Основ-ной этап
3.Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека), демонстрирует методику проведения пальпации слюнных желез (на муляже)
Работа в малых группах
1.Прямое наблюдение за коммуникатив-ными навыками
2. Прямое наблюдение за операциональны-ми навыками
45 минут
4. Студенты оформляет отчетно-учетную документацию (дневник, амбулаторную карту, форму 037/у)
Прямое наблюдение за операциональными навыками
15 минут
6. Студент в альбоме записывает понятие «дренаж», функция слюнной железы
Прямое наблюдение за операциональными навыками
15 минут
7.Студенты в альбоме составляет алгоритм лечения неспецифических заболеваний слюнных желез
Прямое наблюдение за операциональными навыками
15
4.
Этап провер-ки качества
1.Заключительный контроль знаний
1.Письменный опрос
2.Уплотненный опрос
3.Блиц-опрос
4.Тестирование
15 минут
2.Предоставление обратной связи
15 минут
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.
15 минут
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.
5 минут
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.
5 минут
Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
Вопросы:
1. При каких заболевания слюнных желез наиболее показана сиалография?
2. При каких заболевания слюнных желез наиболее показана рентгенография?
3. С какой целью проводят эндоскопическое исследование?
4. Особенности проведения зондирования протоков.
5. Почему магнитно-резонансная томография не показана при слюннокаменной болезни?
6. Для чего проводится бимануальная пальпация слюнных желез?
7. Как называется главный выводной проток околоушной слюнной железы?
8. Как называется главный выводной проток поднижнечелюстной слюнной железы?
9. Как называется главный выводной проток подъязычной слюнной железы?
10. Укажите сроки карантина при остром эпидемическом паротите.
11. В какой стадии заболевания слюнных желез показана сиалография?
12. Какая причина развития острого бактериального сиаладенита после операций на брюшной полости?
13. Перечислите «слабые» места капсулы околоушной слюнной железы.
Тесты:
1. Какие задачи стоят перед врачом при обследовании больных с заболеваниями слюнных желез?
А) провести максимальное количество обследований пациента
В) ограничиться только сиалографией
С) выбрать оптимальное количество методов исследования для постановки диагноза
D) ограничиться только клиническими методами диагностики
E) для обследования информативна только ретнгенография
2. С какой целью проводится бимануальная пальпация протока слюнных желез?
А) для определения наличия инородного тела в протоке
В) для определения толщины железы
С) для определения характера секрета
D) для определения количества секрета
E) для определения увеличения лимфатических узлов.
3. С какой целью проводится зондирование протока слюнных желез?
А) для определения проходимости протока, наличия инородного тела
В) для определения толщины железы
С) для определения длины протока железы
D) для определения характера секрета
E) для определения количества секрета
4. С какой целью проводится сиалометрия?
А) для определения проходимости протока, наличия инородного тела
В) для определения толщины железы
С) для определения длины протока железы
D) для определения характера секрета
E) для определения количества слюны
5. Какие методы исследования НАИБОЛЕЕ информативны при слюннокаменной болезни?
А) рентгенография, УЗИ, компьютерная томография, сиалография
В) цитологический метод исследования
С) гистологический метод исследования
D) сиалометрия, цитология
E) магнитно-резонансная томография
6. Какие имеются противопоказания для проведения сиалографии?
А) наличие хронического сиалодохита
В) в период обострения хронического сиаладенита
С) наличие сопутствующего хронического холецистита
D) пожилой возраст
E) расширение протока
7. Какие имеются противопоказания для проведения сиалографии?
А) наличие хронического сиалодохита
В) наличие аллергии на йод
С) наличие сопутствующего хронического холецистита
D) пожилой возраст
E) расширение протока
8. Какие имеются показания для проведения магнитно-резонансной томографии?
А) слюннокаменная болезнь
В) при наличии аллергии на антибиотики
С) хронические воспалительные заболевания и опухоли слюнных желез
D) пожилой возраст
E) показана при всех заболеваниях слюнных желез
9. С какой целью проводится сиалометрия?
А) для диагностики слюннокаменной болезни
В) для определения функциональных нарушений секреции слюнных желез
С) для диагностики сиалодохита
D) не имеет точной цели
E) для определения качественного состава слюны
10. Для чего проводится рентгенография области лица при заболеваниях слюнных желез?
А) для диагностики слюннокаменной болезни
В) показана при всех заболеваниях слюнных желез
С) для диагностики хронического паренхиматозного сиаладенита
D) для диагностики опухолей слюнных желез
E) проведение рентгенографии не показано
11. Какие контрастные вещества используются для сиалографии?
А) антибиотики
В) йодолипол, верографин, урографин, омнипак
С) анестетики
D) противоаллергические средства
E) ничего не используется
12. Какие имеются показания для проведения биопсии и гистологического исследования ткани слюнных желез?
А) для диагностики слюннокаменной болезни
В) для определения функциональных нарушений секреции слюнных желез
С) для диагностики сиалодохита
D) не имеет точной цели
E) для определения вида опухоли
13. Определите НАИБОЛЕЕ вероятный недостаток рентгенографии для диагностики слюннокаменной болезни?
А) не определяет рентгенонегативные слюнные камни
В) занимает длительное время
С) болезненная процедура
D) не имеет точной цели
E) инвазивный метод диагностики
14. Определите НАИБОЛЕЕ вероятный недостаток зондирования?
А) не определяет рентгенонегативные слюнные камни
В) занимает длительное время
С) болезненная процедура
D) можно протолкнуть слюнной камень в железу, травмировать стенку протока
E) не определяет количество слюны
15. Определите НАИБОЛЕЕ вероятные достоинства рентгенографии для диагностики слюннокаменной болезни?
А) быстрый неинвазивный метод, является основным для диагностики данного заболевания
В) занимает длительное время
С) болезненная процедура
D) не определяет рентгенонегативные слюнные камни
E) инвазивный метод диагностики
16. Какие НАИБОЛЕЕ вероятные методы исследования проводятся при подозрении на слюннокаменную болезнь?
А) общий анализ крови, общий анализ мочи
В) микробилогические
С) гистологические
D) ультразвуковая сонография
Е) цитологические
17. Какие НАИБОЛЕЕ вероятные методы исследования проводятся при подозрении на слюннокаменную болезнь?
А) общий анализ крови, общий анализ мочи
В) микробилогические
С) гистологические
D) компьютерная томография
Е) цитологические
18. Опишите наиболее вероятную картину сиалографии при слюннокаменной болезни.
А) в паренхиме железы определяются полости диаметром 2 мм.
B) определяется равномерное сужение протоков Ι-V порядков.
C) значительное расширение главного выводного и других протоков, контуры не ровные, но четкие, появляются участки сужения.
D) расширение и закупорка протока, наличие дефекта наполнения.
E) нет правильного ответа.
19. Опишите НАИБОЛЕЕ вероятную картину сиалографии при хроническом паренхиматозном сиаладените.
А) в паренхиме железы определяются полости диаметром 2-8 мм.
B) определяется равномерное сужение протоков Ι-V порядков.
C) значительное расширение главного выводного и других протоков, контуры не ровные, но четкие, появляются участки сужения.
D) расширение и закупорка протока, наличие дефекта наполнения.
E) нет правильного ответа.
20. Опишите НАИБОЛЕЕ вероятную картину сиалографии при хроническом интерстициальном сиаладените.
А) в паренхиме железы определяются полости диаметром 2-8 мм.
B) определяется равномерное сужение протоков Ι-V порядков.
C) значительное расширение главного выводного и других протоков, контуры не ровные, но четкие, появляются участки сужения.
D) расширение и закупорка протока, наличие дефекта наполнения.
E) нет правильного ответа.
21. Опишите НАИБОЛЕЕ вероятную картину сиалографии при хроническом сиалодохите.
А) в паренхиме железы определяются полости диаметром 2-8 мм.
B) определяется равномерное сужение протоков Ι-V порядков.
C) значительное расширение главного выводного и других протоков, контуры не ровные, но четкие, появляются участки сужения.
D) расширение и закупорка протока, наличие дефекта наполнения.
E) нет правильного ответа.
22.Какой вид рентгенограммы необходим для диагностики камня в протоке слюнной железы?
А) прицельная рентгенограмма.
B) зонография
C) рентгенограмма дна полости рта.
D) ортопантомограмма.
E) рентгенограмма в прямой проекции черепа.
23. Какую информацию дает цитологический метод исследования слюны?
А) определение количества слюны.
B) определение клеточного состава слюны, их изменения
C) определение биохимического состава слюны
D) неинформативный метод
E) определение структуры железистой ткани
24. Какую информацию дает ультразвуковая сонография слюнных желез?
А) определение количества слюны.
B) определение клеточного состава слюны, их изменения
C) определение биохимического состава слюны, их изменений
D) неинформативный метод
E) определение размеров, структуры железистой ткани.
25. Какие положительные качества имеет ультразвуковая сонография слюнных желез, кроме:
А) неинвазивность, быстрый метод
B) инвазивный метод, длительный метод
C) определение наличия «слюнного камня», акустической дорожки
D) безвредный для организма метод исследования
E) определение размеров, структуры железистой ткани.
26. Какие положительные качества имеет магнитно-резонансная томография
слюнных желез, кроме:
А) неинвазивность
B) инвазивный метод, длительный метод
C) определение размеров опухоли, ее расположения
D) безвредный для организма метод исследования
E) определение размеров и структуры железистой ткани.
27. Почему осмотр слюнных желез продолжается в полости рта с осмотра устьев выводных протоков? Укажите НАИБОЛЕЕ вероятный ответ.
А) чтобы не пропустить первую, наиболее информативную порцию слюны
B) последовательность осмотра не имеет значения
C) для хорошего обзора всех тканей полости рта
D) при пальпации железы возникает болезненность, которая затрудняет осмотр в полости рта
E) так как изменения в области слюнных желез могут быть кратковременными
28. Какие современные методы исследования слюнных желез Вы знаете?
А) прицельная рентгенограмма.
B) зонография
C) эндоскопические методы
D) перкуссия
E) диафаноскопия
29. Какие осложнения могут быть при проведении сиалографии?
А) перфорация стенки протока, введение контрастного вещества в паренхиму
B) практически не бывает осложнения
C) болезненность
D) изменение цвета слюны
E) прекращение выделения слюны
30. Для чего применяется рентгенография при дополнительном обследовании слюнных желез?
А) для определения качественного состава слюны.
B) для определения направления хода протока слюнной железы.
C) для исследования секреторной функции слюнной железы.
D) данный вид исследования не применяется.
E) для определения наличия конкремента в протока слюнной железы.
31. Как проводят сбор слюнного секрета из крупных слюнных желез?
А) ватные шарики определенного размера и массы помещают в устья слюнных желез, а затем взвешивают.
B) используют полоски фильтрованной бумаги определенной массы, которые взвешивают после исследования.
C) просят пациента не глотать слюну в течении 30 секунд, а затем сплюнуть в пробирку.
D) активно массируют слюнную железу, подставив к устью пробирку.
E) данный метод исследования не применяют.
32. Сколько слюны в норме выделяется из околоушной и поднижнечелюстной слюнных желез соответственно в течение 10 минут?
А) 5-10 мл; 6-8 мл.
B) 6-8 мл; 5-10 мл.
C) 10-12 мл; 6-8 мл.
D)+ 1-3 мл; 1-4 мл.
E) 5,4-6,8 мл; 4,6-5,7мл.
33. Как оценивают секрецию малых слюнных желез?
А) ватные шарики определенного размера и массы помещают в устья слюнных желез, а затем взвешивают.
B) используют полоски фильтрованной бумаги определенной массы, которые взвешивают после исследования.
C) просят пациента не глотать слюну в течении 30 секунд, а затем сплюнуть в пробирку.
D) активно массируют слюнную железу, подставив к устью пробирку.
E) данный метод исследования не применяют.
34. С помощью чего оценивают рН-слюны?
А) вискозиметра.
B) рН-метра.
C) спектрофотометра.
D) электрофореза
E) гальванометра.
35. рН-слюны в норме составляет:
А) 5,6-7,6
B) 8,6-9,1
C) 3,4-4,2
D) 7,8-8,3
E) 1,4-2,5
36. Что обнаруживается в норме при цитологическом исследовании слюны?
А) большое количество нейтрофилов.
B) клетки плоского и цилиндрического эпителия, нейтрофилы, лейко и лимфоциты.
C) акантолитические клетки.
D) гигантские клетки Прирогова-Лангханса.
E) данный метод исследования не применяется.
37. Сиалография - это:
A) зондирование протоков слюнных желез специальным зондом.
B) определение количества выделившегося секрета и слюнной железы.
C) рентгенография слюнных желез с искусственным контрастированием.
D) цитологическое исследование слюны.
E) определение качественного состава слюны.
38. Какое количество контрастного вещества вводят в слюнную железу при проведении сиалографии?
А) 3-4 мл.
B) 5-6 мл.
C) 4,5-6,5 мл.
D) 3,6-4,5 мл.
E) зависит от характера патологического процесса.
39. Что позволяет выяснить пантомосиалография в отличии от сиалографии?
А) наличие опухолевого процесса.
B) сужение протоков слюнных желез.
C) нечеткость паренхимы слюнной железы.
D) наличие скрыто протекающих процессов в парной железе.
E) разницы между данными методами нет.
40. Сиалотомография – это:
А) проведение рентгенографии определенной слюнной железы при ее предварительном контрастировании.
B) определение качественного состава слюны.
C) проведение цитологического исследования слюны.
D) определение ph-слюны.
E) послойный рентгеновский снимок слюнных желез после заполнения их протоков контрастным вещевом.
41. В каких случаях применяется сиалотомография?
А) при определении местоположения инородных тел в слюнных железах, при новообразованиях желез, когда трудно расшифровать картину на силограммах.
B) нет специальных показаний.
C) при аллергии на контрастные вещества.
D) при планировании тотального иссечения слюнных желез.
E) нет правильного ответа.
42. На чем основан метод ультразвуковой биолокации слюнных желез?
А) на разной степени поглощения и отражении ультразвука тканями слюнной железы.
B) на разной степени болевой реакции при прохождении ультразвука через ткани железы.
C) на степени поглощения контрастного вещества тканями слюнной железы.
D) на изменении температуры в области слюнной железы при наличии патологического процесса.
E) на выделительной способности слюнных желез.
43. О чем можно судить по результатам ультразвуковой диагностики слюнных желез?
А) о выделительной функции слюнной железы.
B) о величине, форме и соотношении слоев ткани железы с различной плотностью.
C) о направлении хода протоков слюнных желез.
D) о качественном составе слюны.
E) о Рh-слюны.
44. К морфологическим методам исследования относят :
А) силографию.
B) томографию.
C) осмотр, сбор анамнеза.
D) радиосиалографию.
E) диагностическая пункция.
45. При каких заболеваниях НАИБОЛЕЕ показан метод исследования, включающий в себя определение количества выделившейся слюны.
А) гиперсаливация, ксеростомия.
B) паротит, слюнной свищ.
C) слюннокаменная болезнь.
D) болезнь Микулича.
E) острый вирусный сиаладенит.
46. Мужчина 54 года обратился с жалобами на увеличение слюнной железы во время еды, возникает ощущение распирания, боли ( «слюнные колики») в поднижне челюстной области. При бимануальном обследовании по ходу поднижнечелюстного протока, обнаруживается ограниченное уплотнение. Какой метод дополнительной диагностики следует применить в данном случае?
А) термографию.
B) пункционную биопсию.
C) рентгенографию дна полости рта.
D) радиосиалографию.
E) цитологическое исследование.
47. Какие методы обследования позволяют определить наличие атипических клеток? Дайте два правильных ответа.
А) цитологический
В) гистологический
С) рентгенологический
D) пальпация
Е) компьютерная томография
48. У мужчины 18 лет выставлен предварительный диагноз: Острый эпидемический паротит. На основании каких клинических симптомов врач предположил это заболевание?
А) увеличение слюнных желез, боли в суставах, сухость во рту и глазах;
В) равномерное увеличение слюнных и слезных желез, сухость во рту;
С) контакт с больным, увеличение слюнных желез, слюна чистая, боли в трех точках
D) увеличение слюнных желез, наличие гнойного отделяемого, болезнь протекает с частыми обострениями;
E) во время приема пищи появляется колющая боль в железе, последняя увеличивается в размерах.
49. Какой вирус вызывает острый эпидемический паротит?
А) вирус ветряной оспы;
В) ротавирус;
С) фильтрующийся вирус;
D) стафилококк;
E) энтеровирус
50. Кто открыл вирус острого эпидемического паротита?
А) Иванов и Петров
В) Джонсон и Гудпасчер
С) Филатов и Гаршин
D) Евдокимов и Бернадский
E) Менделеев и Мухин
51. Укажите сроки карантина при остром эпидемическом паротите?
А) 1 неделя
В) 2 недели
С) 3 недели
D) 4 недели
E) 1,5 месяца
52. Укажите НАИБОЛЕЕ вероятные патогенетические факторы развития острого бактериального сиаладенита?
А) рефлекторная гипосаливация после операций на брюшной полости
В) нарушение минерального обмена
С) внедрение инородных тел в проток
D) врожденная дисплазия тканей железы с образованием «кистозных» полостей, расширения концевых внутридольковых протоков
E) травматические повреждения протоков и паренхимы слюнной железы
53. Какой из перечисленных клинических признаков является НАИБОЛЕЕ дифференциально-диагностическим для острого бактериального сиаладенита?
А) отек околоушной области, болезненное глотание
В) ограничение открывания рта III степени, нарушение сна, недомогание
С) устье протока гиперемировано, из него выделяется слюна с примесью гноя, 5 дней назад больной перенес операцию резекцию желудка.
D) сухость полости рта, сухость глаз, кератоконъюнктивит
E) высокая температура тела, высыпания на коже.
54. Какие из перечисленных клинических признаков являются НАИБОЛЕЕ дифференциально-диагностическими для острого бактериального сиаладенита и флегмоны?
А) отек околоушной области, болезненное глотание
В) из устья выводного протока выделяется слюна с примесью гноя.
С) гиперемия кожи
D) сухость полости рта, сухость глаз, кератоконъюнктивит
E) наличие свища с гнойным отделяемым
55. Укажите НАИБОЛЕЕ вероятные патогенетические факторы развития хронического паренхиматозного сиаладенита?
А) рефлекторная гипосаливация после операций на брюшной полости
В) нарушение минерального обмена
С) внедрение инородных тел в проток
D) врожденная дисплазия тканей железы с образованием «кистозных» полостей, расширения концевых внутридольковых протоков
E) травматические повреждения протоков и паренхимы слюнной железы
56. В каком возрасте развивается хронический паренхиматозный сиаладенит?
А) может проявляться в любом возрасте, в том числе и в раннем детском возрасте.
B) только в возрасте старше 50 лет
C) только в возрасте старше 70 лет
D) только в возрасте старше 60 лет
E) только в возрасте старше 80 лет
57. Укажите НАИБОЛЕЕ вероятные клинические признаки сиалодохита
А) наличие инфильтрата по ходу протока, его расширение
B) характерно сужение протоков, увеличение слюнных желез
C) характерно сужение протоков, в возрасте старше 70 лет
D) характерно увеличение слюнных и слезных желез
E) увеличение лимфатических узлов в толще железы
58. Опишите НАИБОЛЕЕ вероятные изменения общего анализа крови при обострении хронического паренхиматозного сиаладенита.
А) снижение гемоглобина
B) увеличение количества эозинофилов
C) лейкоцитоз, увеличение СОЭ
D) лимфоцитоз
E) увеличение количества тромбоцитов
59. Какие слюнные железы НАИБОЛЕЕ часто поражаются при хроническом паренхиматозном сиаладените?
А) околоушные
B) поднижнечелюстные
C) подъязычные
D) слюнные и слезные
E) все слюнные железы
60. Какие слюнные железы НАИБОЛЕЕ часто поражаются при хроническом интерстициальном сиаладените?
А) околоушные
B) поднижнечелюстные
C) подъязычные
D) слюнные и слезные
E) все слюнные железы
61. Выполняя разрез в околоушной области, можно повредить:
А) височную артерию
В) щитовидную железу
С) околоушную слюнную железу
D) вторую ветвь тройничного нерва
Е) третью ветвь тройничного нерва
62. Мужчина 30 лет: жалобы на наличие припухлости и умеренные ноющие боли в околоушной области справа, субфебрильную температуру тела. Перенес ОРЗ. При осмотре: в околоушной области определяется болезненный инфильтрат размерами 2,5х1,0 см. Кожа над ним не изменена, из стенонова протока выделяется обычная слюна. Ваш диагноз?
А) острый паротит
В) нагноившаяся киста
С) подкожная форма актиномикоза
D) аденофлегмона
Е) ложный паротит Герценберга
63. Клиническая картина обострения хронического паренхиматозного сиаладенита характеризуется:
А) болью и припухлостью железы, выделением из протока слюны с примесью гноя
В) увеличением слюнных и слезных желез, слезотечением
С) гиперсаливацией, сухостью глаз, болями в суставах
D) мягкой безболезненной припухлостью слюнных желез
Е) парезом мимической мускулатуры
64. Какой нерв в области околоушной слюнной железы образует «большую гусиную лапку»?
А) лицевой нерв;
В) подглазничный;
С) верхнечелюстной;
D) нижнечелюстной;
Е) нижнелуночковый.
65. Укажите «слабые» места капсулы околоушной слюнной железы
А) в верхнем полюсе железы;
В) в нижнем полюсе железы;
С) на наружной поверхности железы;
D) на внутренней поверхности железы;
Е) в области глоточного отростка и наружного слухового прохода
66. Укажите место расположения устья выводного протока околоушной слюнной железы:
А) на слизистой оболочке щеки на уровне верхнего второго большого коренного зуба
В) на твердом небе
С) в области мягкого неба
D) рядом с уздечкой языка, в области caruncula sublingualis
Е) в области языка
67. Укажите место расположения устья выводного протока поднижнечелюстной железы:
А) на слизистой оболочке на уровне верхнего второго большого коренного зуба
В) на твердом небе
С) в области мягкого неба
D) рядом с уздечкой языка в области caruncula sublingualis
Е) в области языка
Методические рекомендации составлены доцентом Мирзакуловой У.Р.
