- •Щоденник практики
- •Перший день практики
- •Режим дня
- •Другий день практики
- •Перелік логопедичної документації в спеціалізованій групі дошкільного закладу
- •Перелік законодавчих документів, на основі яких здійснюється корекційна робота
- •Типовий навчальний план
- •Перелік основного дидактичного матеріалу та його систематизації в логопедичному кабінеті
- •Перспективний план логопедичної роботи
- •Календарний план логопедичної роботи
- •Третій день практики
- •Індивідуальний план проведення логопедичного обстеження дітей
- •Четвертий день практики
- •Аналіз індивідуального заняття
- •Методична література, необхідна для проходження практики в даній групі
- •П'ятий день практики
- •Шостий день практики
- •Логопедичне обстеження дитини з ффн
- •Сьомий день практики
- •Логопедичне обстеження дитини із знм
- •Звукова будова мовлення
- •Восьмий день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Дев'ятий - п'ятнадцятий день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Логопедичне обстеження дитини із заїканням
- •Логопедичний профіль групи: _____________________________________________________
- •Шістнадцятий день практики Конспект відкритого фронтального заняття
- •Сімнадцятий день практики Конспект відкритого індивідуального заняття
- •Вісімнадцятий – двадцятий дні практики
- •Просвітницька робота з батьками вихованців
- •Характеристика студента-практиканта
- •Додаток 2 Інструктивно-методичні матеріали виробничої педагогічної практики Логопедичний зошит № 2
- •Перший день практики
- •Орієнтовний режим дня
- •Перелік дидактичного матеріалу логопедичного кабінету
- •Перспективний план роботи
- •Календарний план роботи
- •Другий день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Логопедичне обстеження учнів із знм
- •Третій день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Логопедичне обстеження учнів з порушеннями читання та письма
- •Звукова сторона мовлення
- •Граматична будова мовлення:
- •Письмо Особливості графіки____________________________________________________________________
- •Читання
- •Висновки логопеда______________________________________________________________________
- •Четвертий день практики
- •Самоаналіз і аналіз індивідуального заняття
- •Логопедичний профіль групи: _____________________________________________________
- •П’ятий день практики
Перелік основного дидактичного матеріалу та його систематизації в логопедичному кабінеті
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перспективний план логопедичної роботи
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________