Перспективный план взаимодействия инструктора по физкультуре и воспитателей подготовительной группы октябрь

	1 неделя - 2 неделя	3 неделя - 4 неделя
С подгруппой детей № 1: 1. Сержантов Сергей 2. Морозова Лиза 3. Чулков Никита	Упражнять детей в беге в среднем темпе с обеганием построек на участке (1,5 мин.).	Упражнять детей в беге змейкой между предметами в медленном темпе (2 мин).
С подгруппой детей № 2: 1 Чаусов Ваня 2. Шипилов Семён 3. Щетилова Геля	Упражнять детей в метании малого мяча одной рукой в вертикальную цель с расстояния 5-6 м.	Упражнять детей в перебрасывании мяча через волейбольную сетку двумя руками из-за головы с расстояния 2-3 м.
С подгруппой детей № 3: 1. Шарпанов Слава 2. Ступницкая Даша 3. Миндак Антон	Упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперёд на расстояние 8-10 м.	Упражнять детей в спрыгивании со скамейки на полусогнутые ноги. 8-10 прыжков.
Индивидуально: 1 Ханаферова Вероника 2. Васильева Ксюша	Упражнять в отбивании мяча о землю одной рукой, стоя на месте и с продвижением вперёд. Упражнять в ходьбе по скамейке с подбрасыванием и ловлей мяча двумя руками.	Упражнять в перекладывании малого мяча из руки в руку перед собой и за спиной в продвижении вперёд. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками после хлопка , стоя на месте и с продвижением вперёд.

Приложение № 2А

Перечень игровых упражнений для детей с низким уровнем двигательной активности. Игры-упражнения на развитие быстроты движений. «Не урони мяч».

Дети встают у нарисованной линии(или шнура) в центре зала. Даётся задание: бросить мяч вверх, поймать его; ударить о землю и поймать его; подбросить вверх, сделать хлопок и поймать. Каждое упражнение выполняется с продвижением вперёд на один шаг (если мяч не упал). Если мяч упал, то ребёнок возвращается к центральной линии и снова начинает выполнять упражнение. Каждый ребёнок должен дойти до финиша (ориентира). Расстояние от линии до финиша -5-8 м.

«Поймай мяч»

Двое детей стоят на расстоянии 3-4 м. друг от друга и перебрасывают мяч разными способами. Третий ребёнок находится между ними и старается поймать летящий над ним мяч. Если он поймал мяч, то становится на место ребёнка , бросившего мяч, а тот в свою очередь, становится на его место.

«Задержи мяч»

Дети образуют круг, в середине его стоит водящий с мячом. Водящий по очереди прокатывает ногой мяч каждому из стоящих по кругу. То,. В свою очередь, должен быстро оттолкнуть его ногой водящему.

«Поймай обруч»

Ребёнок ставит обруч ободом на пол, сверху придерживая его рукой. Резким быстрым движением он раскручивает обруч одной рукой вокруг вертикальной оси (как юлу), затем быстро отпускает, даёт обручу покрутить и ловит его. Выигрывает тот, кто ни разу не уронит обруч.

«Цапля»

Обручи (7-10 штук) расположены по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Дети прыгают друг за другом из одного обруча в другой на одной ноге. Выигрывает тот, кто дольше всех продержался на одной ноге.

Игры-упражнения на развитие внимания.

«Будь внимательным»

Педагог меняет флажки местами. На слова «Все к своим флажкам!» дети открывают глаза и бегут к флажкам своего цвета и образуют круг. Побеждает та группа, которая построилась первой.

«Меняйтесь местами»

В центре зала кладётся длинный шнур. Дети распределяются на две команды. Каждая занимает свою половину площадки. По сигналу «Беги» все дети врассыпную бегаю по своей половине площадке. По сигналу «Меняйтесь» команды меняются местами бегом. Та команда, которая первой в полном составе перебежит на другую сторону, выигрывает.

«Найди свой кубик»

На полу расположены несколько обручей. В каждом обруче стоит ребёнок и держит цветной кубик. По команде педагога дети разбегаются по всему залу. По сигналу «Стоп» быстро останавливаются и закрывают глаза. Педагог в это время меняет кубики местами. По сигналу « Старт» дети открывают глаза и каждый должен добежать до обруча, где лежит его кубик, впрыгнуть в него, пролезть через него и поднять кубик вверх. Выигрывает тот, кто первым выполнил задание.

«Слушай сигнал»

Дети идут друг за другом парами, взявшись за руки. По сигналу педагога быстро опускают руки и продолжают идти рядом, не отставая и не перегоняя друг друга. При повторном сигнале (свистке) снова берутся за руки и продолжают ходьбу.

Игры и упражнения на развитие координации, ловкости и точности выполнения движений.

«Не теряй равновесия»

Дети стоят лицом друг к другу на расстоянии вытянутых рук, стопы ног сомкнуты. Подняв руки на уровень груди, каждый ребёнок поочерёдно ударяет одной или обеими ладонями по ладоням стоящего напротив. Можно уклониться от удара, неожиданно разведя руки. Тот, кто сдвинулся с места, проигрывает.

« Догони мяч»

Из двух параллельно расположенных длинных шнуров делают коридор. (ширина -30 см., длина – 4-5 м) . Дети стоят в колонне друг за другом, прокатываю мяч по коридору, бегут за ним, стараясь догнать его, не давая ему выкатиться из коридора.

«Заведи мяч в ворота»

Дети строятся в две колонны у намеченной черты. Каждый ребёнок плавно ведёт мяч правой ногой, затем левой, проводит мяч через ворота (дуги разных размеров) , сам пролезает под ворота , добегает до мяча, вновь ведёт его до черты, передаёт мяч впереди стоящему, а сам встаёт в конец колонны. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не выполнят упражнение.

«Перекати мяч»

Дети сидят на полу друг против друга (ноги в стороны, руки сзади в упоре), потом с помощью рук передвигаются вперёд. Ребёнок из одной колонны перекатывает мяч напротив сидящему, а затем быстро встаёт, идёт в конец колонны и садится на пол. Ребёнок из другой колонны, поймав мяч, перекатывает его напротив сидящему, а затем также идёт в конец своей колонны.

Приложение № 2 Б

Перечень игровых упражнений для детей с высоким уровнем двигательной активности.

Игры-упражнения на развитие быстроты движений.

«Я впереди»

Дети идут друг за другом. Педагог называет имя ребёнка, тот бежит вдоль всей колонны и становится ведущим. Он ведёт колонну, меняя направление движения. Педагог называет имя второго, третьего и т.д.

«Поверни»

Дети бегут друг за другом, подпрыгивая. Добежав до установленного места, ведущий поворачивается и ведёт колонну в обратном направлении.

«Стоп»

Дети бегаю по залу врассыпную в течение 2-3 минут. По сигналу «Стоп» останавливаются и изображают какую-нибудь фигуру. Все вместе выбирают лучшую фигуру и игра продолжается вновь.

«Кто дальше бросит мяч»

Дети встают у линии и бросают мяч о стену, ловят его и делают один шаг назад. Постепенно отступая от линии, бросают и ловят мяч. Выигрывает тот, кто ни разу не уронит мяч и будет находится дальше всех от линии.

«Оттолкни и поймай мяч»

Дети делятся на пары, у каждой пары свой мяч. Один ребёнок сидит на корточках, второй стоит на расстоянии 3 м.от него. Сидящий отталкивает мяч руками стоящему, быстро встаёт, поворачивается кругом, ловит брошенный ему партнёром мяч, снова принимает исходное положение. Игра повторяется 4-5 раз. После этого дети меняются ролями.

Игры-упражнения на развитие внимания.

«Круговорот»

Дети идут в колонне умеренным шагом. По сигналу педагога последняя пара разбивается: один идёт слева, второй - справа от колонны. Они обгоняют всех и встают впереди колонны. Игра продолжается.

«Иголка и ниточка»

Дети держатся за руки, образуя цепочку. Проведя цепочку вокруг зала, педагог останавливает детей, предлагает им поднять вверх сцепленные руки, образуя ряд ворот. Педагог ведёт цепочку в обратном направлении под руками у ребят, обходя по очереди одного справа, а другого –слева. В тот момент, когда цепочка проходит под «воротиками», ребёнок, поднимавший руки для образования ворот, переворачивается вокруг себя и продолжает идти цепочкой.

«Не ошибись»

По кругу расставлены цветные кегли. За ними встают дети. По команде педагога дети ходят, прыгают, бегают. По сигналу «Кегля» каждый должен взять кеглю своего цвета. Выигрывает тот, кто сделает это первым и правильно.

«Прыгни и повернись»

Дети произвольно размещаются по залу и выполняют любые прыжки на месте. По сигналу педагога делают резкий поворот вокруг себя.

«Пропеллер»

Дети держат гимнастическую палку за середину правой рукой. Активно работая кистью, быстро поворачивая палку вправо-влево. После отдыха повторяют упражнение левой кистью.

Игры и упражнения на развитие координации, ловкости и точности выполнения движений.

«Петушиный бой»

Дети встают друг против друга на одной ноге, вторая согнута в колене. Необходимо заставить противника потерять равновесие и опустить вторую ногу. Проигрывает тот, кто коснулся ногой пола.

«Поймай мяч в воздухе»

Педагог бросает теннисный мяч на ракетку ребёнка. Ребёнок должен поймать мяч и удержать его на ракетке. Далее дети играют в паре аналогичным образом.

«От пола в корзину»

Дети парами встают друг против друга на расстоянии 2-4 шагов. У одного ребёнка в руках теннисный мяч, у другого - корзина. Ребёнок бросает мяч об пол так, чтобы он , ударившись , отскочил от пола. Другой ребёнок должен поймать мяч в корзину.

«Не урони мяч»

Дети встают на одной линии. Они бросают мяч вверх и ловят его, после этого ударяют его о землю и снова ловят его. Каждое упражнение выполняется с продвижением на один шаг вперёд, если мяч не падает. В случае падения мяча, ребёнок возвращается на исходную позицию. Побеждает тот, кто быстрее дойдёт до финиша.

«Кто быстрее?»

У каждого ребёнка по две палки, одна в руках, другая лежит на полу. По сигналу ребёнок перепрыгивает лежащую на полу палку, затем кладёт на пол другую палку впереди себя, быстро поворачивается и не сходя с места, поднимает лежащую сзади палку.

Приложение № 3 А

Перспективный план распределения игр и упражнений для детей с низким уровнем двигательной активности

Месяц	Игры и упражнения на развитие быстроты движений	Игры и упражнения на развитие внимания	Игры и упражнения на развитие координации, ловкости и точности выполнения движений.
Сентябрь	«Не урони мяч»	«Будь внимательным»	«Не теряй равновесия»
Октябрь	«Цапля»	«Меняйся местами»	«Догони мяч»
Ноябрь	«Не попадись»	«Найди свой кубик»	«Передача мяча»
Декабрь	«Поймай обруч»	«Слушай сигнал»	«Попади в кольцо»
Январь	«Мяч покажи»	«Стоп»	«Перекати мяч»
Февраль	«Кто быстрее до кегли»	«Найди воё место»	«Снайперы»
Март	«Ловишка с лентой»	«Не задень»	«Заведи мяч в ворота»
Апрель	«Ловишка с мячом»	«День-ночь»	«Быстро возьми – быстро положи»

Приложение № 3 Б.

Перспективный план распределения игр и упражнений для детей старшего возраста с высоким уровнем двигательной активности.

Месяц	Игры и упражнения на развитие быстроты движений	Игры и упражнения на развитие внимания	Игры и упражнения на развитие координации, ловкости и точности выполнения движений.
Сентябрь	«Я впереди!»	«Круговорот»	«Петушиный бой»
Октябрь	«Поверни»	«Иголка и ниточка»	«Поймай мяч в воздухе»
Ноябрь	«Оттолкни и поймай мяч»	«Не ошибись»	«От пола в корзину»
Декабрь	«Стоп»	«Рыбаки и сеть»	«Не урони мяч»
Январь	«Кто быстрее»	«Пропеллер»	«Кто дальше бросит мяч»
Февраль	«Перебежки в парах»	«Прыгни и повернись»	«Мяч капитану»
Март	«Мяч вдогонку»	«Найди по цвету»	«Кто сделает меньше шагов»
Апрель	«Найди своё место»	«Попади в корзину»	«Попади в ворота»
Май	«Перебежки»	«Из кружка в кружок»	«Передача мяча в кругу»

Приложение № 9