8 Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе снованы на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№ |
Наименование основных методов |
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения |
1.
|
Использование информационных ресурсов и баз данных
|
Использование научных статей, представленных в журналах «Вопросы экономики», «РЭЖ», «Экономист», информации Государственных докладов «О состоянии окружающей среды в РФ» и статистического сборника «Российский статистический ежегодник». Использование электронного варианта тематического плана дисциплины
|
2. |
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий |
Использование электронного варианта курса лекций по изучаемой дисциплине |
3.
|
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ
|
Изучение содержания программ дисциплины «Экология», представленных на интернет-сайтах
|
4. |
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук |
При изучении курса используются ранее полученные студентами знания дисциплин «Безопасность жизнедеятельности» и «Философия» |
5. |
Использование технологий обучения работе над комплексным решением практических задач |
Рассмотрение конкретных хозяйственных ситуаций, приведенных в данном УМК по теме «Экономический механизм охраны окружающей среды и рационального природопользования»
|
6. |
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др. |
Использование бальной накопительной системы, которая предусматривает постепенное накопление баллов студентами в результате их участия в различных формах занятий, в том числе: - участие в лекциях-дискуссиях; - подготовка докладов ( в пределах 7-10 минут по каждой теме); - подготовка рефератов (в стандартном исполнении объемом около 20 страниц) |
Деловые игры и хозяйственные ситуации
Хозяйственная ситуации по теме
«Экономико – организационные аспекты рационального природопользования»
Условие: Промышленное предприятие выбрасывает ежегодно в атмосферу 14000 т пыли в атмосферу, 29000 т сернистого ангидрида (SO2).
В первой зоне проживает 600 человек, во второй зоне проживает 1200 человек, в третьей зоне проживает 31000 человек, в четвертой зоне проживает 46000 человек. Средняя высота выбросов загрязняющих веществ – 35 м.
Определить: Ущерб, нанесенный сельскому, лесному и коммунальному хозяйству и суммарный ущерб.
При решении задачи воспользуемся данными таблиц 1 и 2.
Таблица 1 - Удельные ущербы, причиненные 1000 т загрязняющего вещества
при выбросах в атмосферу, руб./тыс. т
Отрасль хозяйства |
Загрязняющее вещество |
Зоны |
|||
первая |
вторая |
третья |
четвертая |
||
Сельское (на 1 га) |
пыль |
0,9 |
0,5 |
0,25 |
0,2 |
Лесное (на 1 га) |
пыль |
1,6 |
0,9 |
0,4 |
0,3 |
Коммунальное (по объектам в расчете на 1 тыс. чел.) |
пыль |
270 |
150 |
70 |
60 |
Таблица 2 - Коэффициенты корректировки величины ущерба по зонам с учетом высоты источника (Kj).
Высота выброса, м |
Зоны |
|||
первая |
вторая |
третья |
четвертая |
|
0-15 |
10 |
1,5 |
0,4 |
0,15 |
16-40 |
4 |
1,3 |
1,0 |
0,5 |
41-80 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
1,0 |
81-150 |
0,6 |
0,7 |
0,8 |
0,9 |
151-220 |
0,2 |
0,3 |
0,5 |
0,7 |
221-300 |
0,05 |
0,15 |
0,3 |
0,6 |
Для определения ежегодного ущерба коммунальному хозяйству воспользуемся следующей формулой:
Ус = Уп + Уso2, где
Ус – суммарный ущерб;
Уп – ущерб от выбросов пыли;
Уso2 – ущерб от выбросов сернистого ангидрида.
Ежегодный ущерб от выбросов того или иного вещества равен:
,
где
i – загрязняющее вещество;
m – масса загрязняющего вещества, тыс. т;
Уу – удельный ущерб, руб./тыс.т;
j – номер зоны загрязнения;
Вj – количество населения в j зоне;
Kj – поправочный коэффициент, зависящий от зоны и высоты источника выброса.
Подставив данные в формулу мы находим искомые значения.