- •Культурологія як наука, її міждисциплінарний характер (місце науки про культуру в системі соціального і гуманітарного значення). Специфіка культурологічного підходу до вивчення культури
- •Предмет і завдання культурології
- •Культура, як об’єкт вивчення культурології. Співвідношення понять «культура» і «природа», «культура» та «цивілізація»
- •Соціальне призначення культури (її основні функції)
- •Типологія культури (духовна і матеріальна; елітарна і масова; сільська і міська; християнська, ісламська, буддистська і т.Ін.)
- •Культурні революції в історії людства, їх загальна характеристика (неолітична/аграрна, промислова, інформаційна).
- •Культурний простір людини, його специфіка (на відміну від природного) та структура. Тривимірна модель культури.
- •Інформаційно-семіотичне розуміння культури. Артефакти, смисли та знаки як культурні світи.
- •Мова як вербальна знакова система, її функції в культурі.
- •Ментальність: поняття і рівні. Ментальність як тип культури.
- •Особливості первісної культури, її міфологічна спрямованість.
- •Специфіка культури античності (у порівнянні з культурами Стародавнього Сходу).
- •Сім чудес світу як феномени стародавності.
- •Релігійний характер культури європейського середньовіччя.
- •Антропоцентрична культура епохи Відродження.
- •Європейська культура Нового часу, її техногенна спрямованість.
- •Основні тенденції сучасної західної культури.
- •Схід і Захід як регіональні типи культури, їх відмінності.
- •Феномен української культури, її історичні типи.
- •Сучасна українська культура.
- •Людина як творіння і творець культури. Поняття культури особистості.
- •Поняття культурних та життєвих сценаріїв діяльності людини. Культура навчання, спілкування, отримання інформації, мислення, відпочинку тощо як види культурних сценаріїв.
- •Суб’єкти, основні риси та значення міжкультурної комунікації у процесі міжкультурного порозуміння.
- •Етноцентризм і культурний релятивізм як моделі міжкультурної комунікації (наведіть приклади).
- •Поняття культурного шоку та способи його подолання (геттоізація, асиміляція, культурний обмін та іи.).
- •Культурні універсали як основа загальнолюдської культури.
- •Поняття глобалізації, її сутність та прояви.
Європейська культура Нового часу, її техногенна спрямованість.
Новий час - епоха, яка охоплює період з XVII до кінця XIX ст. Після цього починається період так званої "новітньої історії", що триває і по наш час.
Контури неоєвропейської культури стали виявлятися у XVII ст. Реформація, що розпочалась в епоху Відродження, була вже зародком культури нового типу. Вона проклала дорогу до переосмислення догматів християнства. Протестантизм самим фактом свого існування утверджував можливість різного тлумачення священного писання. Духовна атмосфера в суспільстві змінилась під впливом англійської революції у XVII ст., а потім – французької у XVIII ст. Саме вони ознаменували настання нової ери в історії Європи і становлення нової європейської культури. За соціальним змістом це був період формування і утвердження в Європі буржуазних соціальних відносин. У даному випадку йдеться про фіксацію того факту, що центр життя ♦виробничої, ♦культурної, ♦соціально-політичної діяльності змістився у міста, де бурхливо почали розвиватися різноманітні форми промислової діяльності. Це призвело до появи машинного виробництва, яке революціонізувало всю людську діяльність взагалі.
Паралельно зі змінами у діяльності відбувались зміни у суспільних стосунках: 0розриваються колишні зв 'язки особистої залежності людини від людини, 0зникає "велика сім'я", а натомість з'являється вільний, автономний індивід, що є засадою явища під назвою "буржуазний індивідуалізм". Все це спричиняє шалене прискорення темпів життя, зростання масштабів соціальної динаміки.
Відбуваються величезні зміни у розвитку наукового природознавства і філософії. Галілей вперше звернув увагу на розробку методології науки. Йому належить думка, що наука має спиратися на спостереження та експерименти і користування математичною мовою. Саме на цій основі Ньютон створив класичну механіку. Видатні філософи XVII ст. - Ф. Бекон, Т. Гобс, Ф. Де-карт, Б. Спіноза, Г. Лейбніц та інші — звільнили філософію від схоластики і повернули її обличчям до науки. Основою філософського пізнання для них стала не сліпа віра, а розум, що спирається на логіку і факти.
Відбулись суттєві зрушення і в інших сферах духовного життя:
- з'являється мистецтво в його розумінні, тобто мистецтво світське, автономне у своєму розвитку;
- народжується роман як літературний жанр, опера, сучасний театр, архітектура масових забудов, промислова архітектура;
- виникають національні академії наук, з'являються перші газети та часописи, у тому числі і наукові, з'являється міський транспорт.
Нарешті все це знайшло своє виявлення у новому світогляді:
♦світ тепер розглядається як об'єкт, на який спрямовується людська активність, а сама людина - як суб'єкт, тобто вихідний автономний пункт активності;
♦світ постає в якості нескладного механізму, типовим взірцем якого був механічний годинник;
♦людина повинна пізнати цей механізм та опанувати його (гасло "Знання є сила" стає показовим у цьому плані);
♦природа тепер поділяється на живу та неживу, але й та, й інша є лише основою для росту людської могутності;
♦ нарешті, вважається, що людина, спираючись на свій розум, повинна перетворити середовище своєї життєдіяльності, зробивши його оптимальним.
З XVII ст. бере початок й інша особливість культури Нового часу - її багатонаціональність, багатомовність. Середньовічна латинь поступилась місцем національним мовам; це, з одного боку, збагатило європейську культуру традиціями і досвідом народної творчості, а з іншого - зробило досягнення культури більш доступним для народів Європи. Розпочався підйом національних культур, що стало базою розвитку загальноєвропейської культури, єдиної у своїй багатоманітності. Живописці Рубенс, Рембрандт, Веласкес, Гойя, Пуссен, драматурги Лопе де Вега, Мольєр, композитор Глюк, "батько нової педагогіки" Ян Амос Коменський - творчість кожного з цих геніїв XVII ст. національна і разом з цим складає досягнення всієї європейської культури в цілому. В країнах Європи виникають оригінальні художні школи і літературні напрямки, в яких по-різному находять відбиття два великих художніх стилі у європейському мистецтві того часу - бароко і класицизм. Розквіт європейської культури став результатом взаємообміну між культурними досягненнями європейських держав. Контакт і взаємодія культур - це одна із вирішальних умов культурного прогресу, що вивело Європу у Новий час на передові позиції у світі.
В українському мистецтві XVI - XVII ст. відбився пафос національно-визвольної боротьби. В цей час виробляються форми так званого українського бароко, своєрідність якого значною мірою зумовлена впливом національного фольклору.
