3.Задачи обучения.

1.Формировать знания по вредным и опасным производственным факторам химической природы.

2. Формировать знания по вредным и опасным производственным факторам физической природы.

3. Формировать знания по роли гигиены в профилактике профессиональных, прогрессировании и возникновении хронических заболеваний у рабочих.

4.Основные вопросы темы.

1.Гигиенические регламенты, их роль основа санитарного надзора на производстве.

2.Оптимизация гигиенических условий труда - необходимая составная часть профилактических мероприятий.

3.Определение профессионального заболевания.

4.Роль гигиенических условий труда в прогрессировании и возникновении осложнений хронических заболевании у рабочих.

5.Методы обучения и преподавания.

- Презентация на тему: Вредные и опасные производственные факторы химической и физической природы.

- Дискуссия на тему: Научное обоснование нормативов и средств профилактики профессиональных заболеваний, а также прогрессирования и осложнений хронических заболеваний у рабочих - главное содержание гигиены труда.

- Работа в малых группах по основным вопросам темы

- Решение тестовых заданий по теме занятия

- Решение кроссворда по теме занятия

- Кейс стади

- Ролевые игры

6.Литература.

Основная:

1.Измеров Н.Ф., Кириллов В.Ф. Гигиена труда. Учебник. М-Медицина-2008.

2.Алексеев С.В., Усенко В.Р.Гигиена труда. Учебник. М-Медицина-1988-576 стр.

3.Руководство к практическим занятиям по гигиене труда. Под ред. В.Ф.Кириллова М-Медицина-2008 -399 стр.

Дополнительная:

4.Российская энциклопедия по медицине труда. Под ред. Н.Ф.Измерова.-М-Медицина-2005-653с.

7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.).

Вопросы.

1.Дайте определение вредному производственному фактору.

2.Дайте определение опасному производственному фактору.

3.Назовите вредные и опасные производственные факторы химической природы.

4.Назовите вредные и опасные производственные факторы физической природы.

5.Что является основой санитарного надзора на предприятии?

6.Каково главное содержание гигиены труда?

Вопросы тестового контроля.

1.Что можно определить с помощью термометра?

А) Относительную влажность воздуха

Б) Температуру воздуха

В) Скорость движения воздуха

Г) Абсолютную влажность воздуха

2.Каким прибором можно измерить относительную влажность воздуха?

А) Термоанемометром

Б) Психрометром

В) Катотермометром

Г) Радиометром

Д) Актинометром

3.Пыль – понятие, характеризующее

А) Физическое состояние вещества (раздробленность)

Б) Химические свойства вещества

В) Электорозаряженность частиц

4.Что такое конвенция?

А) Непосредственная отдача тепла с поверхности тела притекающим слоям воздуха

Б) Непосредственная передача тепла от одного тела к другому при прямом соприкосновении

В) Отдача тепла с поверхности тела менее теплым поверхностям

Г) Отдача тепла с поверхности тела притекающему влажному воздуху

Д) Нагревание тела при поступлении к нему теплового излучения

5.Зависимость между температурой поверхности технологического оборудования и длиной волны инфракрасного излучения

А) Прямая

Б) Обратная

6.Сатурнизм – это хроническое отравление

А) Свинцом

Б) Ртутью

цВ) Марганцем.

Цйййййййййййййййййй3431Йф

1.Тема №3. Острые и хронические профессиональные заболевания, профессионально-обусловленные заболевания. Предварительные и периодические осмотры рабочих. Расследование случаев профзаболеваний.

2.Цель занятия: Формирование знаний и умений по профессиональным и профессионально-обусловленным заболеваниям, предварительным и периодическим медицинским осмотрам рабочих в медицинской профилактике профессиональных заболеваний. Ознакомить студентов с процессом расследования случаев профзаболеваний и установления диалога профзаболевания.

3.Задачи обучения.

1.Формировать знания по понятию «профессиональные заболевания».

2. Формировать знания между профессиональными и профессионально обусловленными заболеваниями.

3.Формировать знания по процедуре расследования случаев профессиональных заболеваний и установления диагноза профзаболевания.

4. Формировать знания по сущности и значению предварительных и периодических медицинских осмотров рабочих.

4.Основные вопросы темы.

1.Острые и хронические профессиональные заболевания.

2.Профессионально-обусловленные заболевания.

3.Расследование случаев профзаболеваний и установление диагноза профессионального заболевания.

4.Предварительные (при приеме на работу) и периодические медицинские осмотры рабочих, как форма медицинской профилактики профзаболеваний.

5.Методы обучения и преподавания.

- Презентация на тему: Острые и хронические профессиональные заболевания, профессионально-обусловленные заболевания.

- Дискуссия на тему: Предварительные и периодические осмотры рабочих. Расследование случаев профзаболеваний.

- Работа в малых группах по основным вопросам темы

- Решение тестовых заданий по теме занятия

- Решение кроссворда по теме занятия

- Кейс стади

- Деловые игры

6.Литература.

Основная:

1.Измеров Н.Ф., Кириллов В.Ф. Гигиена труда. Учебник. М-Медицина-2008.

2.Алексеев С.В., Усенко В.Р.Гигиена труда. Учебник. М-Медицина-1988-576 стр.

3.Руководство к практическим занятиям по гигиене труда. Под ред. В.Ф.Кириллова М-Медицина-2008 -399 стр.

Дополнительная:

4.Российская энциклопедия по медицине труда. Под ред. Н.Ф.Измерова.-М-Медицина-2005-653с.

7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.).

Вопросы.

1.Какие болезни называются профессиональными?

2.Какие болезни называются профессионально-обусловленными?

3.Каков порядок расследования случаев профессиональных заболеваний?

4.В каких ЛПУ ставят диагноз острого профессионального заболевания (отравления)?

5.С какой целью проводят предварительные (при приеме на работу) и периодические медицинские осмотры рабочих?