- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Алматы 2014
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.).
- •Вопросы тестового контроля.
- •3.Задачи обучения.
- •4.Основные вопросы темы.
- •5.Методы обучения и преподавания.
- •Вопросы тестового контроля.
- •Вопросы тестового контроля.
- •Вопросы тестового контроля.
- •3.Задачи обучения.
- •4.Основные вопросы темы.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.).
- •Вопросы тестового контроля.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Вопросы
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль (вопросы, ситуационные задачи) Вопросы
- •Ситуационные задачи
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы
- •Вопросы тестового контроля.
- •3.Задачи обучения.
- •4.Основные вопросы темы.
- •5.Методы обучения и преподавания.
- •6. Литература.
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)
- •3.Задачи обучения.
- •4.Основные вопросы темы.
- •5. Методы обучения и преподавания.
- •6. Литература.
- •7. Контроль.
Вопросы тестового контроля.
1.Комбинированное действие промышленных ядов - это
А)+ действие разных ядов при одинаковом пути поступлении
Б) действие одинаковых ядов, но через разные пути поступления
В) действие разных ядов через разные пути поступления
Г) сочетание с воздействием физических факторов
Д) сочетанное действие вместе с биологическими факторами
2.Аддитивное действие промышленных ядов - это
А)+ феномен суммированных эффектов
Б) действие больше, чем суммирование
В) эффект менее ожидаемого, чем при простом суммировании
Г) независимое действие
Д) потенцированное действие
3.Интермиттирующее действие промышленных ядов -это
А) действие ядов с уровнем ниже ПДК
Б) + действие ядов с колеблющимися во времени уровнями концентрации
В) действие ядов, попадающих внутрь организма
Г) действие ядов на уровне ПДК
Д) потенцирование эффектов
4.Вредным производственными факторами могут быть
А)+ физические
Б)+ биологические
В)+ химические
Г)+ факторы трудового процесса
Д) эстетические
5.Гигиенические нормативы условий труда - это
А)+ ПДК
Б) + ПДУ
В)+ ОБУВ
Г) ОНД-86
Д) СНиП
6.К параметрам токсикометрии относится
А)+ зона острого действия
Б)+ зона хронического действия
В)+ зона биологического действия
Г) зона физического воздействия
Д) зона химического воздействия.
1.Тема № 5 Физиология труда. Овладение физиологическими и психологическими методами оценки работоспособности, утомляемости, влияние режима дня на организм, оценка тяжести труда.
2.Цель занятия: Формирование знаний и умений по исследованию физиологических сдвигов в организме работающего человека, оценивать полученные результаты и на основании последних, разрабатывать мероприятия по научной организации трудового процесса, обеспечивающие высокую работоспособность, сохранение здоровья и увеличение продолжительности жизни.
3.Задачи обучения.
1.Формировать знания по определению «Физиология труда».
2. Формировать знания по основным формам трудовой деятельности. Формы труда Их физиологические особенности.
3. Формировать знания по методам исследования функционального состояния организма работающих.
4.Формировать знания по методам проведения физиологических исследований на производстве.
5. Формировать навык по исследованию характера выполняемой работы, режим труда и отдыха, физиологических особенностей деятельных профессий, рабочего места, позы работающего, его движений.
4.Основные вопросы темы.
1.Физиология труда – определение, цели, задачи.
2.Укажите задачи физиологии труда.
3.Что такое теория функциональных систем П.К.Анохина.
4.Статическая и динамическая работа.
5.Умственный труд, его разновидности.
6.Классификация тяжести и напряженности труда. Принципы гигиенического нормирования.
7.Назовите формы труда и дайте каждому понятие.
8.Основные пути борьбы с утомлением. Режим труда и отдыха. Научная организация труда.
5.Методы обучения и преподавания.
- Презентация на тему: Физиология труда – определение, цели, задачи.
- Дискуссия на тему: Основные пути борьбы с утомлением. Режим труда и отдыха. Научная организация труда.
- Работа в малых группах по основным вопросам темы
- Решение тестовых заданий по теме занятия
- Решение кроссворда по теме занятия
- Кейс стади
- Деловые игры
6.Литература.
Основная.
1.Измеров Н.Ф., Кириллов В.Ф. Гигиена труда. Учебник. М-Медицина-2008.
2.Алексеев С.В., Усенко В.Р.Гигиена труда. Учебник. М-Медицина-1988-576 стр.
3.Руководство к практическим занятиям по гигиене труда. Под ред. В.Ф.Кириллова М-Медицина-2008 -399 стр.
Дополнительная:
4.Охрана труда работников здравоохранения и фармации. – Сборник документов. – М., МЦФЭР, 2006.
5.Гигиенические критерии оценки и классификация условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса. – Р. 2.2.755-99, АДЗ РК №1.04.001-2000, Алматы, 2000 г.
6.Российская энциклопедия по медицине труда (под ред. Н.Ф. Измерова) – М., Медицина, 2005, 548-552 с.
7.Закон РК «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»-(01.07.2.2007 г.).
8.Закон РК «О безопасности и охране труда» (28.02.2004 г.).
9.Санитарно-эпидемиологические требования к проектированию производственных объектов. Приказ МЗ РК от 08.07.2005 г., № 334.
10.Приказ МЗ РК № 841 от 03.12.2004 г. – Гигиенические нормативы «ПДК и ОБУВ в воздухе рабочей зоны».
