- •Оглавление Практическое занятие №1 Тема: Производственная программа и производственная мощность.
- •Вариант Образец
- •Объем товарной продукции
- •1 Записать исходные данные.
- •2 Задание
- •Практическое занятие №1
- •Вариант 1
- •Практическое занятие №1
- •Вариант 2
- •Практическое занятие №1
- •Вариант 3
- •Практическое занятие №2xТема: Расчет показателей эффективности использования офп.
- •Вариант
- •Амортизация оф
- •Показатели использования Основных Фондов
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант образец
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Практическое занятие №4xТема: Расчет показателей эффективности использования офп.
- •Вариант Образец
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант образец
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Планирование фонда оплаты труда
- •Практическая работа №6
- •Вариант 1
- •Практическая работа №6
- •Вариант 2
- •Практическая работа №6
- •Вариант 3
- •Практическая работа №6
- •Вариант 4
- •Практическая работа №6
- •Вариант 5
- •Практическая работа №6
- •Вариант 6
- •Практическое занятие №7
- •Вариант Образец
- •Прибыль и рентабельность Экономическая сущность прибыли
- •Формирование, использование и распределение прибыли
- •Система показателей прибыли на предприятии
- •Распределение прибыли
- •Пути увеличения прибыли
- •Система показателей рентабельности
- •Практическое занятие №8
- •Вариант Образец
- •Отдача капитала (pv), млн. Руб., рассчитать по формуле
- •Чистая текущая стоимость (npv), млн. Руб., рассчитать по формуле
- •При npv ˂ 0 проект не эффективен, его отклоняют.
- •Практическое занятие №8
- •Вариант 1
- •Практическое занятие №8
- •Вариант 2
- •Практическое занятие №8
- •Вариант 3
- •Практическое занятие №8
- •Вариант 4
- •Практическое занятие №8
- •Вариант 5
- •Практическое занятие №8
- •Вариант 6
- •Учетная норма прибыли. Практическое занятие №8
- •Вариант 7
- •Практическое занятие №9
- •Вариант Образец
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 1
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 2
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 3
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 4
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 5
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 6
- •Практическое занятие №9
- •Вариант 7
Планирование фонда оплаты труда
Заработная плата по структуре состоит из основной и дополнительной заработной платы.
Основная заработная плата включает в себя оплату труда по сдельным расценкам, тарифным ставкам (должностным окладам) и представляет собой относительно постоянную часть оплаты, соответствующую установленной норме.
Дополнительная заработная плата- содержит выплаты сверх основной заработной платы. Это оплата очередных и дополнительных отпусков, вознаграждение за выслугу лет, выплата выходного пособия, доплата подросткам за сокращенное рабочее время и др.
фонд оплаты труда (ФОТ) – плановая величина расходов на оплату труда. Может определяться укрупнено и дифференцированно.
Часовой ФОТ состоит из тарифного ФОТ и дополнительной оплаты за фактически отработанное время (в том числе за ночное время, вредность, выпланы рабочим по прогрессивным системам оплаты труда, премии).
Дневной ФОТ состоит из часового ФОТ и выплат, связанных с внутрисменными перерывами (выплаты кормящим матерям, доплаты подросткам (до 18 лет) за сокращ.рабочий день.
Месячный /годовой ФОТ состоит из дневного/месячного ФОТ и доплаты за нерабочие дни: очередной и доп.отпуска, выполнение гособязанностей, вых/ пособие.
Основная ЗП= тарифный ФОТ + Доплаты.
Различают номинальную и реальную ЗП.
Номинальная ЗП- это зарплата в денежном исчислении (выражении).
Под реальной ЗП понимается покупательная сила полученных за труд денег, то количество различного рода товаров и услуг, которое работник может купить за свою номинальную заработную плату.
Практическое занятие №6
Тема: Себестоимость продукции.
Цель: Научиться рассчитывать виды себестоимости продукции.Порядок выполнения работы:
1. Решить задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. Ответить на контрольные вопросы.
ВАРИАНТ Образец
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Варианты заданий.
