- •Оглавление «фгос в системе дошкольного образования Алтайского края»
- •Раздел 1. Реализация фгос в системе дошкольного образования края.
- •Раздел 2. Особенности организации образовательного процесса.
- •Раздел 3. Организация методического сопровождения реализации фгос дошкольного образования в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования. Л.В. Беляева
- •Раздел 4. Установление перспективно-преемственных связей в системе дошкольное - общее и начальное образование. О.Р. Меремьянина
- •Раздел 1. Реализация фгос в системе дошкольного образования края
- •1.1 Стратегические ориентиры федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
- •1.2 Развитие готовности педагога к реализации фгос дошкольного образования
- •Раздел 2. Особенности организации образовательного процесса
- •2.1 Требования к структуре и содержанию образовательной программы, её объёму в условиях реализации фгос дошкольного образования
- •1.3 Сопровождение педагогов в период освоения содержания фгос дошкольного образования
- •2.1.1 Структура образовательной программы дошкольного образования
- •1 Раздел Целевой раздел
- •2 Раздел Содержательный раздел
- •3 Раздел Организационный раздел
- •4 Раздел Краткая презентация Программы
- •2.1.2 Содержание образовательной программы дошкольного образования
- •2.1.3 Особенности организации процесса позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста.
- •Педагогическая технология социализации-индивидуализации детей дошкольного возраста в образовательном процессе доо
- •2.2. Требования к условиям реализации Программы. Развивающая предметно-пространственная среда в эффективной реализации образовательной программы дошкольной организации
- •2.3 Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования
- •2.4. Планирование образовательной деятельности как условие реализации программы, разработанной участниками образовательных отношений
- •2.5. Взаимодействие с семьями воспитанников как участниками образовательных отношений
- •2.5.1 Роль дошкольного образовательного учреждения в повышении педагогической культуры семьи.
- •2.5.2 Рекомендации педагогам доу по организации сотрудничества с семьёй воспитанников.
- •2.6 Психолого-педагогическое сопровождение одарённых детей в процессе организации художественно – эстетической деятельности в доо
- •Психофизиологические особенности детей 4 -6 лет
- •Особенности построения занятия
- •Раздел 3. Организация методического сопровождения реализации фгос дошкольного образования в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования.
- •Определение необходимых изменений в образовательной организации в соответствии с фгос до.
- •3. План мероприятий образовательной организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования по введению фгос до.
- •Основные направления методической работы в условиях реализации фгос до.
- •Направления методической работы в условиях реализации фгос до.
- •5. Организация непрерывного повышения квалификации в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования.
- •Пример организации теоретического семинара «Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в практику работы доо».
- •Раздел 4. Установление перспективно – преемственных связей в системе дошкольное - начальное общее образование
- •Положение о рабочей группе по введению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее фгос до)
- •Общие положения
- •Цель и задачи рабочей группы
- •3. Функции рабочей группы
- •4. Состав Рабочей группы и организация деятельности
- •5. Права рабочей группы
- •6. Заключительные положения
- •Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (фгос до)
3. План мероприятий образовательной организации, реализующей образовательные программы дошкольного образования по введению фгос до.
№п/п |
Тема |
Сроки исполнения |
Ответственный |
Ожидаемый результат |
Подтверждение |
|
Нормативно – правовое и организационное введение ФГОС ДО |
||||||
1. |
Подготовка приказов, локальных актов, регламентирующих переход на ФГОС ДО; доведение нормативных документов до всех заинтересованных лиц. |
Январь – апрель 2014 |
|
Приказы, локальные акты ОО, регламентирующие переход на ФГОС ДО |
Протокол заседания органа государственно – общественного управления ОО, на котором принято решение, согласованный учредителем. |
|
2. |
Внесение изменений и дополнений в документы, регламентирующие деятельность ОО |
Январь –май 2014 |
|
Определение основных направлений развития ОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО |
Внесение изменений в программу развития ОО. |
|
3. |
Приведение должностных инструкций работников ОО в соответствие с ФГОС ДО. |
Март-июнь 2014 |
|
Внесение изменений и дополнений в должностные инструкции педагогов ОО. |
Наличие должностных инструкций, доведенных до работников ОО |
|
4. |
Создание рабочей группы педагогов по введению ФГОС ДО |
Март-июнь 2014 |
|
Определение функционала рабочей группы |
Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС ДО |
|
5. |
Мониторинг условий реализации ФГОС ДО |
Сентябрь –декабрь 2014 |
|
Оценка соответствия условий ОО требованиям ФГОС ДО |
Аналитическая справка |
|
6. |
Мониторинг образовательных затруднений педагогов |
Март-декабрь 2014 |
|
Аналитические материалы образовательных затруднений педагогов |
Данные мониторинга |
|
7. |
Обеспечение психологической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей. |
Март-декабрь 2014 |
|
Непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность на основе выявленных потребностей и поддержка образовательных инициатив семьи. |
Совместные образовательные проекты |
|
Кадровое и методическое обеспечение внедрения ФГОС ДО |
||||||
1. |
Повышение квалификации руководителей и педагогов по введению ФГОС |
Март-декабрь 2014 |
|
Прохождение курсовой подготовки |
Создание условий для прохождения курсовой подготовки по введению ФГОС ДО |
|
2. |
Организация методической работы в ДОО по разработки ООП |
Март-декабрь 2014 |
|
Разработанная ООП ДО с учетом примерных образовательных программ (на основе реестра). Определение перечня парциальных программ и методических пособий регионального компонента ООП |
ООП ДОО, разработанная в соответствии с требованиями ФГОС ДО с учетом примерных образовательных программ (на основе реестра) с привлечением органов государственно-общественного управления |
|
|
|
Моделирование образовательного процесса на основе ФГОС ДО с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей, возможностей ОО. |
Модель образовательного процесса в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей на основе ФГОС ДО. |
|||
|
|
Организация развивающей предметно – пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО |
Планирование и оснащение предметно – развивающего пространства содержательно насыщенными средствами (в том числе техническими) и материалами в соответствии с ФГОС |
|||
3. |
Организация семинаров, мастер – классов, круглых столов по вопросам введения ФГОС |
|
|
Развитие профессиональной компетенции педагогов по вопросам ФГОС ДО. |
Аналитические материалы семинаров, мастер – классов, круглых столов по вопросам введения ФГОС |
|
Финансово – экономическое и материально-техническое обеспечения внедрения ФГОС ДО |
||||||
1. |
Определение необходимых средств оснащения образовательного процесса материалами в соответствии с основными видами детской деятельности |
Март-декабрь 2014 |
|
|
Оснащение образовательного пространства в соответствии с требованиями ФГОС |
|
2. |
Мониторинг образовательного пространства ОО в соответствии с требованиями ФГОС |
Апрель 2014-декабрь 2015 |
|
Аналитические материалы по результатам мониторинга образовательного пространства в соответствии с требованиями ФГОС |
Наличие в ОО средств в соответствии с основными видами детской деятельности и требованиями ФГОС ДО |
|
Информационное обеспечение внедрения ФГОС ДО |
||||||
1
|
Доведение нормативно – правовых и программно – методических документов по введению ФГОС ДО до сведения всех заинтересованных лиц |
постоянно |
|
Нормативно – правовые и программно – методические документы по введению ФГОС ДО доведены до сведения всех заинтересованных лиц |
Наличие необходимых документов на сайте ОО |
|
2. |
Публикации в СМИ и на сайте ОО о ходе реализации ФГОС ДО |
постоянно |
|
Наличие публикаций |
||
