5. Организация непрерывного повышения квалификации в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования.

Исходя из представленных целей, задач и направлений методической работы в ОО по введению ФГОС можно определить и формы методической работы. На сегодняшний момент следует говорить о тех формах, которые способствуют эффективности и результативности освоения ФГОС ДО:

1. Репродуктивные: практикумы, научно-практические семинары, педагогические мастерские, семинары – практикумы, тренинги.

2. Эвристические: проблемные семинары, проблемно-проектные семинары, организационно – деятельные игры.

3. Эвристико – продуктивные: фестивали педагогических идей, конкурсы профессионального мастерства, конкурсы методических разработок.

4. Продуктивные: научные конференции, теоретические семинары, единый методический день и др.

Примерная тематика  методической работы по проблеме реализации ФГОС ДО.

• Разработка основной образовательной программы  дошкольного образования в ОО.

• Современные требования к развивающей предметно-пространственной среде.

• Требования к основной образовательной программе образовательной организации.

• Развитие здоровьесберегающей среды ОО в условиях введения ФГОС.

• Эффективные технологии в развитии детей дошкольного возраста по реализации регионального содержания дошкольного образования в процессе ознакомления детей с культурно-историческими, климатическими, природными особенностями Алтайского края.

• Обновление содержания дошкольного образования и освоение инновационных образовательных технологий в условиях освоения ФГОС ДО.

• Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.

• Проектирование совместной образовательной деятельности с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

• Организация проектной  деятельности с детьми и родителями в условиях ФГОС ДО.

• Формирование информационно-развивающей среды в современной дошкольной образовательной организации.

• Технологии развивающего взаимодействия педагогов и детей дошкольного возраста.

• Эффективные технологии развития детей с особыми возможностями здоровья.

• Региональное содержание дошкольного образования.

• Современные педагогические технологии в образовательном процессе ДОУ

• Проведение мониторинга состояния образовательной среды дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО по картам самообследования ОО.

• Создание модели введения ФГОС ДО на уровне дошкольной образовательной организации.

• Современные требования к развивающей предметно-пространственной среде в ОО.

• Организация индивидуальных образовательных маршрутов повышения квалификации педагогических работников в ОО при разработке рабочих программ.

• Обновление образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования

Пример организации теоретического семинара «Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в практику работы доо».

Занятие 1. Тема: «ФГОС дошкольного образования – понятие, структура, содержание»

Форма: мини- лекция, деловая игра.

Задачи:

Познакомить педагогов с понятиями «ФГОС», «Стандарт». Дать общую характеристику стандартов.

Дать представления о нормативном, кадровом, материально-техническом, информационном обеспечении ОП ДОУ с учётом ФГОС.

Провести анализ структуры ФГОС ДО.

Планируемые результаты:

- Наличие единых подходов педагогов ДОО при введении ФГОС ДО.

- Повышение эффективности управления ДОО, готовности к введению ФГОС ДО.

- Осознание педагогами цели и задач, идеологии ФГОС ДО.

- Знание педагогами содержания и структуры ФГОС.

- Мотивация саморазвития педагогов в освоении ФГОС.

План:

1. Общая характеристика Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

2. Деловая игра «Знатоки ФГОС ДО»

3. Практикум: Заполнение матрицы «ФГОС дошкольного образования»;

4. Принятие решения семинара

Подготовка к семинару

1. Тестирование педагогов на знание ФГОС ДО

2. Деятельность Рабочей группы по проблеме «Выявление проблем в ДОО по введению ФГОС»

3. Самостоятельное изучение ФГОС ДО, литературы и статей в периодических изданиях по предложенному списку, источников Интернет.