- •Лекция –5 (2ч) Тема: Методы физического воспитания.
- •Специфические методы фв
- •2. Методы строго регламентированного упражнения
- •3. Схема методов строго регламентированного упражнения
- •Стандартизация и варьирование действий в методах упражнения
- •Слитность и дискретность (интервальность) нагрузки в методах упражнений.
- •Комбинированные методы упражнения.
- •2. Модификации методов строго регламентированного упражнения при комплексном содержании занятий.
- •Соревновательный метод.
- •Игровой метод
- •Общепедагогические и другие средства и методы в фв
- •Аппаратурно-методическое обеспечение – внедрение технических средств.
- •Естественносредовые и гигиенические факторы фв – воздух, вода, солнечная радиация.
2. Методы строго регламентированного упражнения
Методы строго-регламентированного упражнения позволяют изучать двигательное действие любой сложности и развивать физические качества до возможных пределов. Условно их разделяют на 2 группы:
преимущественно направленные на воспитание физических качеств;
методы обучения двигательным действиям.
В повторном упражнении регламентируется число повторений (пр.: равномерный – число повторений элемента, рывков штанги, бросков партнера; переменный – повторное пробегание или проплывание отрезка с разной интенсивностью; круговой – количество кругов). Отдых не регламентируется: полный или экстремальный.
В интервальном методе регламентируются работа, повторение и отдых. Методы, основанные на различных способах регламентации нагрузок и отдыха:
равномерный метод упражнения – гребля, бег, плавание с постоянной скоростью (стандартная по ходу упражнения нагрузка) или стандартно-повторный повторное пробегание отрезков с постоянной скоростью или поднимание штанги одного и того же веса)
переменные (вариативные) упражнения с переменной нагрузкой по ходу работы. Выполняются с изменением параметров движения - темпа, скорости, длительности, со сменой способа выполнения действий, варьирования интервалов отдыха, изменения внешних условий выполнения действий, усложнением или облегчением. Общая направленность методов переменного упражнения – стимулирование роста функциональных возможностей организма.
Варианты этого метода:
интервальное упражнение с прогрессирующей нагрузкой;
интервальное упражнение с варьирующей интенсивностью;
метод интервального упражнения с убывающей нагрузкой;
интервальный метод упражнения предусматривает дозирование интервалов отдыха (> жесткие интервалы). Происходит специализированное воздействие и проявление функциональных возможностей, развивают специальную выносливость;
комбинированные методы упражнения. Сочетается стандартная и переменная нагрузки, а также варьируется величина отдыха; все это позволяет более точно регламентировать нагрузку и гибко ее изменять. Основные варианты комбинированного упражнения:
метод повторно-переменного упражнения
метод повторного упражнения с убывающими интервалами отдыха. Отдельно можно выделить метод комбинированного упражнения комплексном содержании занятий –«круговая тренировок». Основу тренировки составляет повторение разнонаправленных физических упражнений, объединенных в комплекс. Варианты круговой тренировки:
метод длительного непрерывного упражнения (преимуществен направлен на воспитание общей выносливости);
метод интервального упражнения с жесткими интервалами отдыха (направлен на воспитание скоростной и силовой выносливости);
метод интервального упражнения с полными интервалами отдыха (челночный бег, серийное выжимание штанги с незначительным весом максимальной частотой) воспитывает скоростные и силовые способности в сочетании с другими компонентами физической работоспособности.
Методы обучения двигательным действиям.
Метод целостного упражнения заключается в многократном повторении действия полностью. Варианты данного метода: метод сопряженного воздействия (дополнительные отягощения безискажения техники двигательного действия способствуют ускоренному развитию скоростно-силовых способностей); вариативный метод (совершенствование навыка в различных сочетаниях вырабатывает способность к изменению технических характеристик движений, то есть достигается вариатизация техники).
Метод расчлененно - конструктивного упражнения заключается в обучении двигательному действию по частям (элементам) с последующим их объединением в целое.
