Список практических заданий

1. Придумать или подобрать один из приемов организованного начала урока, подготовиться к его проведению перед группой.

2. Составить устные упражнения к одному из уроков, выбрать целесообразную форму их проведения, подготовиться к проведению перед группой.

3. Изготовить 5 карточек счетного материала.

4. Составить картотеку статей журнала «Начальная школа» (за последние три года) по данной теме, одну статью законспектировать.

Вопросы для самопроверки

1. Укажите основную форму организации обучения математике в начальной школе.

2. Какие типы уроков математики начальной школе применяются?

3. Какие особенности урока математики в начальной школе; основные требования к нему?

4. Укажите составные части урока математики.

5. Какие методики и формы проведения устных занятий вы можете назвать?

6. Перечислите основные методы и приемы, используемые при изучении нового материала.

7. Какие методы и приемы, используемые при закреплении, повторении и обобщении материала?

8. Какие методы и приемы, используемые при выдачи и проверки задания на дом, подведении итогов урока?

9. Каковы основные этапы подготовки учителя к уроку математики в начальной школе?

Список дополнительной литературы:

1. Актуальные проблемы методики обучения математике в начальных классах. / Под ред. М.И. Моро, а.М. Пышкало. – м., 1987

2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. – М.: Просвещение, 1984

3. Белошистая А.Б. Методика обучения математике в начальной школе : курс лекций / А.Б. Белошистая.-М. : ВЛАДОС, 2011. -455 с.

4. Журналы: «Начальная школа», «Начальное образование», «Начальная школа плюс До и После», журнал «Начальная школа» издательский дом «Первое сентября» и др.

5. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. – М.: Линка-Пресс, 1997

6. Калинченко А.В. Методика преподавания начального курса математики / А.В.Калинченко, Р.Н. Шикова, Е.Н. Леонович, под ред. А.В. Калинченко . – Акадения, 2014. -208 с.

7. Примерная основная образовательная программа начального общего образования http://минобрнауки.рф/документы/922

8. Программы, учебники и методические рекомендации для учителя по математике для начальной школы 1-4 кл. (действующие).

9. Труднев В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – М., 1975

10. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования http://минобрнауки.рф/документы/922

Тема №3. Методика изучения нумерации в пределах 10

Цель: содействовать формированию основных понятий курса математики начальной школы; показать различные методические подходы к формированию понятий числа и цифры у младших школьников.

План занятия:

1. Задачи подготовительного периода. Математическое содержание подготовительного периода.

2. Задачи изучения нумерации чисел в пределах 10.

3. Основные средства обучения, используемые при изучении этой темы.

4. Методика изучения нумерации в пределах 10:

а) формирование понятия о числе на основе операций над множествами; развитие умений обобщения и абстрагирования при формировании понятия числа;

б) установление соответствия между количеством предметов, числом и цифрой;

в) формирование навыков счета;

г) формирование умения сравнивать числа; развитие умений проводить простейшие доказательства;

д) формирование знания о составе числа (ответы проиллюстрировать на конкретных примерах и играх).

5. Развивающие возможности изучения этой темы. Использование исторического материала для развития познавательного интереса и памяти.