Тема 8. Современная Россия (1991 – 2000-е гг.)

Развитие Российской Федерации как суверенного государства. Декларация Верховного Совета РСФСР «О государственном суверенитете» (12.06.1990 г.). Выборы первого президента Российской Федерации. Становление российской государственности. Радикальные социально-экономические реформы 1990-х годов. Либерализация экономики и формирование рыночных отношений. Приватизация. Конфликт между законодательной (Верховный Совет РФ) и исполнительной (президент и правительство) властью. Октябрьский кризис 1993 г. Ликвидация Советов. Выборы в Государственную думу и Совет Федерации. Конституция РФ 1993 г. Причины углубления экономического и общественно-политического кризиса в России. Президентские выборы 1996, 2000, 2004, 2008, 2012 гг. Политическая деятельность Б.Н. Ельцина, В.В. Путина, Д.А. Медведева. Реорганизация государственной власти: усиление исполнительной вертикали, реформа Совета Федерации, введение федеральных округов, отмена прямых выборов глав исполнительной власти на местах, реформирование избирательной системы. Укрепление федеративных отношений. Завершение Чеченской войны. Национальные проекты. Доктрина российской внешней политики. Россия и мировое сообщество.

Методические указания по изучению дисциплины

История и другие дисциплины социально-гуманитарного цикла выполняют задачу всесторонней гуманитарной подготовки студентов. Задача каждого специалиста с высшим образованием – знать историю своей страны и своего народа, уметь анализировать исторический опыт, извлекать исторические уроки, самостоятельно анализировать проблемы современного общества. Изучение вузовского курса истории требует от студентов систематической и серьезной работы, как аудиторной с преподавателем, так и самостоятельной. Для студентов заочного отделения самостоятельная работа является главной формой освоения курса.

Учебный план студентов заочной формы обучения предполагает его изучение в течение одного семестра и включает следующие виды работ: прослушивание лекций в период установочной и экзаменационной сессий, активное участие в работе на семинарских занятиях, самостоятельную работу с литературой в межсессионный период, выполнение контрольной работы. Изучение курса завершается сдачей экзамена.

Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, охватывает историю России с IX по XXI вв. Его объем, главные разделы и проблемы изложены в «Содержании разделов и тем дисциплины» настоящего методического пособия, обращайтесь к нему при подготовке к экзамену, семинарским занятиям, выполнении контрольной работы. Это поможет вам составить представление о сущности каждой темы, ее конкретных проблемах и вопросах.

В Вводной лекции «Введение. Сущность, формы, функции исторического сознания. Основные подходы к изучению мирового исторического процесса» на современном уровне исторической науки раскрываются различные подходы к периодизации, виды исторических источников и особенности работы с ними, актуальные проблемы отечественной истории. Рекомендуем записывать основные элементы лекции. Обратите внимание на методические советы преподавателя по самостоятельной подготовке к семинарским занятиям и экзамену.

К семинарским занятиям и экзамену следует готовиться самостоятельно в течение семестра. Тестовые задания и вопросы для самоконтроля полезно прорешать и самостоятельно проверить для закрепления и обобщения полученных знаний.

Для успешного освоения дисциплины студентам необходимо правильно организовать самостоятельную работу, основными видами которой являются:

• усвоение понятийного аппарата,

• изучение основной и дополнительной литературы,

• подготовка к семинарским и практическим занятиям,

• изучение сайтов по темам дисциплины в сети Интернет,

• самостоятельная работа при подготовке к экзамену.

Студенту необходимо, прежде всего, освоить основанные понятия и термины данной дисциплины, используя с этой целью рекомендованные преподавателем источники по курсу.

Изучение рекомендованной литературы следует начинать с основных учебников и учебных пособий, а затем переходить к научным монографиям и материалам периодических изданий. При этом очень полезно делать выписки и конспекты наиболее интересных материалов, что способствует более глубокому осмыслению материала и лучшему его запоминанию.

На семинарских и практических занятиях студент должен уметь последовательно излагать свои мысли и аргументировано их отстаивать.

Для достижения этой цели необходимо:

1) внимательно ознакомиться с вопросами для обсуждения по каждой теме занятия;

2) тщательно изучить соответствующий лекционный материал;

3) изучить рекомендованную по данной теме литературу;

4) подготовить краткое выступление по каждому из вынесенных на семинарское занятие вопросов.

Самостоятельная работа студента заочного отделения предполагает следующие формы: работа с конспектом лекции; повторная работа над учебным материалов (учебника, источника, дополнительной литературы); работа с научной литературой; составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; решение тестовых заданий.

Аттестация студентов по дисциплине осуществляется в разрезе разделов/тем. Текущая аттестация студентов производится в следующих формах: ответы на контрольные вопросы, тестовые задания, написание контрольной работы. Итоговая аттестация по дисциплине проходит в форме экзамена, включает в себя ответы на два теоретических вопроса и выполнение практического задания.