4. Методические рекомендации по написанию курсовых работ.

Подготовка и написание выпускной квалификационной работы должны обеспе­чить не только углубление и расширение теоретических знаний в области опре­деленной проблемы, но и практических умений, совершенствование навыков самостоятельной работы студентов. Написание курсовых и дипломных работ должно способствовать повышению научной эрудиции студентов, развитию познавательных интересов, совершенствованию теоретической подготовки.

В выпускной квалификационной работе по теории перевода ставятся следующие задачи:

1. анализ определенного аспекта процесса перевода на базе конкретного языко­вого материала с целью выявления закономерностей межъязыковой коммуни­кации;

2. уточнение сущности основных понятий теории перевода на основе конкрет­ного языкового материала;

3. выработка навыков самостоятельной исследовательской работы студентов.

Основными методами исследовательских работ являются сравнительно-сопоставительный и системно-функциональный методы.

Можно выделить следующие основные направления исследований с це­лью написания выпускных квалификационных работ:

1. особенности перевода на различных уровнях;

2. анализ перевода конкретного языкового материала;

3. особенности перевода лексических единиц;

4. особенности перевода фразеологических единиц;

5. особенности перевода грамматических единиц языка в зависимости от смысловой функции и прагматических факторов;

6. особенности функциональных стилей испанского языка и их перевод на русский язык.

Выпускная квалификационная работа предполагает расширение предмета исследования, уг­лубленное изучение определенного аспекта процесса перевода с целью выявле­ния наиболее общих закономерностей межъязыковой трансформации текстов.

Выпускная квалификационная работа состоит из следующих разделов:

Введение 1. Теоретическая часть.

2. Исследовательская (практическая) часть.

Заключение (выводы)

Список (использованной) литературы и источников исследования (примеров)

Аннотация на испанском языке

Введение содержит краткое и четкое обоснование выбора темы работы.

В основной (теоретической) части излагаются история вопроса, теоретические основы изучаемой проблемы, сопоставляются взгляды различных лингвистов по данному вопросу.

В исследовательской части описываются полученные результаты, дается всесторонний анализ собранного языкового материала, делаются обобщения. Заключение содержит итоги работы, те выводы, к которым пришел автор.

Приводимый в конце работы Список литературы свидетельствует об объеме использованных научных и литературных источников, проанализированных в работе.

Выпускные квалификационные работы имеют как теоретическое, так и практиче­ское значение, т.к. их результаты (в том числе словари, глоссарии, схемы и т.п.) могут быть практически использованы в курсе лекций и на занятиях по практи­ческому курсу перевода.

3. Ресурсно-сопровождающее обеспечение.

1. Терминологический словарь

Перевод – воссоздание одного речевого произведения на основе другого, при­чем формы изменяются, а значение сохраняется.

Единица перевода - минимальная единица текста оригинала, которая перево­дится как единое целое, т.е. для перевода на составные ча­сти не делится. В ка­честве постоянных (готовых) единиц перевода выступают штампы, ситуацион­ные клише, термины, пословицы и образные выражения. Слово не является единицей перевода.

Текст – любая последовательность графических и звуковых языковых знаков, ограниченная единым назначением.

Тексты в переводе – в переводе различают исходный текст, предназначенный для перевода (его иногда называют оригиналом или подлинником), и перевод­ной текст, полученный в результате перевода (другое его название – выход­ной текст).

Исходный язык - язык оригинала; язык, с которого осуществляется перевод.

Переводящий язык (ПЯ) – язык, на который переводится оригинал.

Безэквивалентная лексика - отсутствие соответствия той или иной лексиче­ской единице в словарном составе другого языка.

Буквальный перевод – знаковый способ перевода. Это перевод, который осу­ществляется на более низком уровне, чем тот, который достаточен для пере­дачи неизменного плана содержания при соблюдении норм языка перевода.

Калькирование заключается в передаче безэквивалентной лексики ИЯ при по­мощи замены ее составных частей – морфем или слов (в случае устойчивых словосочетании) их прямыми лексическими соответствиями в ПЯ.

Описательный («разъяснительный») перевод - способ передачи безэквива­лентной лексики заключается в раскрытии значения лексической единицы ИЯ при помощи развернутых словосочетаний, раскрывающих существенные при­знаки обозначаемого данной лексической единицей явления, то есть, по сути дела, при помощи ее дефиниции (определения) на ПЯ.

Транскрипция – написание при помощи фонетического алфавита или трансли­терация с учетом особенностей оригинального произно­шения.

Транслитерация – беспереводная передача текста, написанного при помощи одной алфавитной системы средствами другой алфавит­ной системы.

Глубинная структура предложения - это совокупность выражаемых в нем семантических или смысловых («логических») отношений.

Поверхностная структура предложения - это та конкретная форма, которую предложение приобретает в речи, в процессе коммуникации.

Ядерная структура (конструкция) - термин порождающей грамматики для обозначения простейших синтаксических моделей данного языка.

Вариантные/контекстуальные соответствия – такие соответствия речевых единиц в двух различных языках, которые определяются контек­стом/ситуацией.

Конситуативная конгруэнтность является тем формантом оптимального пе­ревода, которым в наибольшей степени определяется относительный характер оптимальных решений в переводе.

Контекст - языковое окружение, в котором употребляется та или иная лин­гвистическая единица.

Ложные друзья переводчика - слова обоих языков, сходные по степени ото­ждествления, по звуковой (или графической) форме, но имеющие разные зна­чения. Сюда относят также слова сопоставляемых языков, не вполне сходные по форме, но могущие вызвать у большего или меньшего числа лиц ложные ас­социации и отождествляться друг с другом, несмотря на фактическое расхож­дение их значений.

Переводческая трансформация – процесс создания переводчиком соответст­вия, исходя из смысла речевой единицы.

Антонимический перевод – лексико-грамматическая замена, при которой ут­вердительные конструкции преобразовываются в отрицательные, или наоборот.

Конкретизация значения – замена слова с широким значением на слово с бо­лее узким.

Генерализация – явление, обратное конкретизации.

Прагматический дифференциал. В широком смысле этот термин отражает различия в общественной практике и культурно-исторических традициях раз­ных народов.

Устный перевод – вид перевода, при котором оригинал и его перевод высту­пают в процессе перевода в нефиксированной форме, что предопределяет одно­кратность восприятия переводчиком отрезков оригинала и невозможность по­следующего сопоставления или исправления перевода после его выполнения.

Фразеологические единицы (ФЕ) – устойчивые сочетания слов с полностью или частично переосмысленными компонентами