- •Розділ 3.
- •3.1. Програма підготовки майбутніх психологів до впровадження тренерської діяльності
- •3.2. Визначення ефективності програми підготовки майбутніх психологів до провадження тренерської діяльності
- •Структура навчальної програми з курсу «Психологія тренінгової роботи»
- •Рівень комунікативних та організаторських якостей студентів-психологів після застосування супроводу (за методикою кос-2)
- •Показники комунікативних та організаторських якостей студентів-психологів залежно після застосування супроводу (у %)
- •Показники комунікативних та організаторських якостей студентів-психологів залежно від етапу учбово-професійної діяльності учбово-професійної діяльності (у %)
- •Рівень саморегуляції та самоконтролю студентів-психологів після проведення супроводу ( за методикою діагностики оцінки самоконтролю у спілкуванні м.Снайдера )
- •Показники саморегуляції та самоконтролю студентів-психологів після проведення супроводу (у %)
- •Показники саморегуляції та самоконтролю студентів-психологів після проведення супроводу (у %)
- •Показники емпатії та сензитивності студентів-психологів після проведення супроводу (у %)
- •Рівень креативності студентів-психологів після проведення супроводу (бали)
- •Показники креативності студентів-психологів після проведення супроводу (у %)
- •Висновок до 3 розділу
Показники саморегуляції та самоконтролю студентів-психологів після проведення супроводу (у %)
Виходячи з отриманих результатів, бачимо, що рівень емоційної саморегуляції та самоконтролю студентів після застосування соціально-психологічного супроводу значно покращився і піднявся на високий рівень.
У студентів різноманітних курсів ми спостерігаємо, що переважа високий рівень емоційної саморегуляції та самоконтролю, що повністю відповідає сучасним вимогам до конкурентоздатного фахівця психологічної сфери і не потребує подальшого розвитку.
А це свідчить про ефективність проведеної роботи, яка повпливала і змогла змінити отримані раніше результати.
Таблиця 7
Рівень емпатії та сензитивності студентів-психологів після проведення супроводу ( за методикою І.М.Юсупова)
Шкали |
1 курс |
2 курс |
3 курс |
4 курс |
5 курс |
||||||||||
|
Експерементальна група |
Контрольна група |
Середні показники |
Експеремаентальна група |
Контрольна група |
Середні показники |
Експеремаентальна група |
Контрольна група |
Середні показники |
Експеремаентальна група |
Контрольна група |
Середні показники |
Експеремаентальна група |
Контрольна група |
Середні показники |
бали |
26 |
37 |
31,5 |
73,94 |
74,43 |
74,18 |
79,4 |
80,1 |
79.75 |
71,78 |
72,79 |
72,28 |
55 |
68 |
61,5 |
Прояв Емпатії до людей |
13 |
14 |
13,5 |
13 |
15 |
14 |
10 |
15 |
12,5 |
12 |
14 |
13 |
13 |
15 |
14 |
Тварин |
8 |
10 |
9 |
14 |
15 |
14,5 |
6 |
8 |
7 |
11 |
13 |
12 |
12 |
14 |
13 |
Батьків |
14 |
15 |
14,5 |
6 |
10 |
8 |
9 |
11 |
10 |
14 |
15 |
14,5 |
11 |
13 |
12 |
Людей похилого віку |
12 |
13 |
12,5 |
13 |
14 |
13,5 |
13 |
15 |
14 |
6 |
8 |
7 |
10 |
15 |
12,5 |
Дітей |
6 |
8 |
7 |
5 |
9 |
7 |
7 |
9 |
8 |
8 |
10 |
9 |
5 |
9 |
7 |
Героїв художніх творів |
7 |
9 |
8 |
4 |
7 |
5,5 |
4 |
8 |
6 |
2 |
4 |
3 |
7 |
8 |
7,5 |
Незнайомих людей |
3 |
5 |
4 |
2 |
5 |
3,5 |
4 |
8 |
6 |
4 |
9 |
6,5 |
4 |
9 |
6,5 |
Таблиця 7.1