3.2. Визначення ефективності програми підготовки майбутніх психологів до провадження тренерської діяльності

Після того як ми провели навчальні тренінги у рамках курсу «Психологія тренінгової роботи» на студентах психологах різних курсів, виявилось, що у переважної більшості студентів, у тому числі і у випускників, професійно важливі якості потребують корекції.

Це указує на необхідність оптимізації системи професійної підготовки майбутніх психологів, яка здатна була б на належному рівні сформувати професійно важливі якості. Отримані дані суперечать сучасним вимогам до конкурентоздатного фахівця психологічної сфери.

На нашу думку, не лише тренінгові технології , а й Психологічна служба, як компонент освітнього простору вишу, може надавати можливість майбутнім психологам отримувати спеціальну практичну підготовку, тому що саме соціально-психологічний супровід разом з ефективною учбово-професійною діяльністю дає потужний розвивальний ефект, слугує формуванню смислових контекстів професійної освіти та професіоґенези особистості. Це яскраво прослідковується на рис.3 представлено авторську модель фахової підготовки майбутніх психологів у сфері тренінгових технологій.

Представлена модель включає два рівні – навчальний процес та соціально-психологічний супровід, які реалізуються протягом всього періоду фахової підготовки майбутніх психологів. Рівень навчального процесу розгортається у рамках курсу «Психологія тренінгової роботи» у формі навчального тренінгу, що розбитий на п’ять років навчання.

Структура навчальної програми даного курсу представлена у таблиці 2.

Таблиця 3.1

Курс	Семестр	Назва навчальної дисципліни	Кількість годин	Кількість кредитів	ПВЯ, що мають бути сформовані
1курс ДФН	I II	Основи тренінгової роботи Соціально психологічний тренінг	60 90	2 3	Комунікативні Організаторські якості
2 курс ДФН	II IV	Тренінг сензетивності Тренінг професійних комунікацій	90 75	3 25	Емпатія Сенситивність Організаторські Лідерські Комунікативні здібності
3 курс ДФН	V	Тренінг рефлексивності	75	2,5	Рефлективність
4 курс ДФН	VII	Арт-техніки у тренінговій роботі	45	1,5	Емоційна саморегуляція Самоконтроль у спілкуванні
5 курс ДФН	X	Авторський тренінг	90	3	Креативність