Билет №17. Коллективное и индивидуальное бессознательное. Функции сознания (Юнг).

Коллективное бессознательное. В отличие от индивидуальнго, представлено одинаково у всех людей. Оно не зависит от личностных особенностей, и представляет собой собранный и обработанный опыт всех предыдущих поколений. Коллективное бессознательное одинаково для всех. Его содержание представлено в основном архетипами. Функция сознания по юнгу – сиюминутное приспособление и ориентация. Он классифицировал функции сознания на 4 вида: Мышление, чувство, ощущение и интуиция. Мышление и чувство – рациональные, остальное – иррациональные. Рациональное дает оценку, сравнивает объекты, расставляет приоритеты. Иррациональное – безоценочное восприятие, приянтие объекта как данность. Одновременно может быть только одна функция.

Билет №18. Общая характеристика гештальтпсихологии: основной принцип и феномены его иллюстрирующие

Гештальтпсихология – направление, предлагающее изучать психику с точки зрения гештальтов, первичных по отношению к своим компонентам. Представительли: Келлер, Вертгеймер, Левин. Гештальтпсихология была против расчленения сознания, поясняя, что сознание воспринимает все как целое, не как сумму частей. Примеры: фи феномен(бегущая строка), мелодия, проигранная в другой тональности. Принципы: Целостность гештальта воспринимается благодаря: Близости Схожести Замкнутости Смежности.

Билет №19. Представления о человеке в когнитивной психологии

Когнитивная психология оче популярна на западе. Она изучает способы получения человеком информации, обработки информации, как она запоминает, таким образом, она охватывает почти все познавательные процессы. Найсер представитель. Таким образом, когнитивная психология представляет человека, как систему, постоянно занимающуюся сбором информации об объектах и окружающем мире. Ну и метафора про компьютеры.

Билет №20. Представления о человеке в гуманистической психологии

Гуманистическая психология – направление психологии, которое изучает целостного человека, а его высших, свойственных только человеку проявлениях, таких как любовь, самоактуализиция и др. Предметом психологии являются глубинные эмоциональные состояния. Представителей сам назовешь. Практикуется человекоцентрированный подхлд, фасилитация(запомни слово, блджать). Принципы гуманист психологии: Акцент на свободе воли человека Роль сознательного опыта Потребность в самоактуализации.

Появилась гуманистическя психология как противопоставление бихевиоризму и психоанализу,ибо им не понравилось, что поведение человека чем лбо детерминировано.

Билет №21. Общая характеристика объективистской гуманистической этики и продуктивной личности (Фромм)

Фромм – неофрейдист, пытался соеденить фрейда и маркса, и примешать еще и экзистенциолизм. Фромм говорил, что психология неотделима от всяких философий, этик и тому подобное. Идеалом гуманистической этики является продуктивная ориентация(это когда все свободны, независимы, руководствуются своим разумом. Гуманистическая этика – главное качество благоденствие челвоека. У человека есть следующие потребносии: потребность в корнях, потребность в установлении связей, потребность в индентичности и системе взглядов.

Билет №22. Иерархия потребностей (Маслоу)

Потребности делятся бла бла бла физические безопасность социальные уважение самоактуализация бла бла бла Потребности появляются только при достижении предыдущих Первый второй уровень – потребности нужды.

Билет №23. Представления о самоактуализации и самоактуализирующейся личности (Роджерс)

Основная движущая сила человека – потребность в самоактуализации. фасад ака маска – быть таким, каким тебя хотят видеть. Прочь от фасадов! прочь от должен! прочь от угождения другим! Прочь от соотвестивия ожиданиям! Надо стремиться К вере в свое я К открытости миру К принятию других К управлению собой Суть самоактуализации – приблежения я настоящего к я идеальному. Творчество, принятие окружающими, тыры пыры.

Билет №24. Характеристика человека в экзистенциальной психологии (Франкл)

Главное стремление человека – найти и понять свой смысл жизни. Логотерапия – учение о том, что жизнь должна быть осмысленной Франкл считал, что не человек задумывается о смысле жизни, а сама жизнь постоянно задает человеку этот вопрос, на что ему приходится отвечать. Франкл представил трехмерную модель личности, где две горизонатльные плоскости – физическое и психическое, а вертикальная плоскость – духовное. Духовное – то что отличает нас от животных. Человек – существо свободное и духовное. К духовности относят способность любить, креативность, юмор et cetera Лоотерапевт видит в человеке нечто большее. Свобода воли Воля к смыслу смысл жизни вот на чем основывается подход франкла.

Билет №25. Специфика коллективных сознательных представлений (Дюркгейм)

Дюркгейм вводит представление о коллективных представлениях. Коллективные представления это совокупность образов, идей, которые вызывают сходные реакции у представителей одной общности. Специфика заключается в том, что они есть у всех взрослых людей. Их содержание универсально в пределах каждой культуры. Социальные факты не зависят от индивида, навязаны ему. Коллективные представления возникают в результате позновательных пролцессов общества, внедряются в сознание каждого члена этого общества(тут еще вспомнить про двойственную природу) Функция – позволяет объединять людей.

Билет №26. Понятие высших психических функций: характеристика и развитие

Понятие ВПФ введено Выготским и обозначает сложные психические процессы, социальные по своему происхождению и произвольные. Характеристика: Опосредованность Формируются пожизенно Складываются путем интериоризации Произвольность Системность. Формирование происходит в условиях социализации, что позволяет им развиваться в результате социальных взаимодействий в процессе онтогенеза. ВПФ детерминированы не генетикой, а культурой. Законы: Закон перехода извне вовнутрь Закон переходы из социального поведения в индивидуальное Переход от натуральых к культурным формам поведения

Билет №27. Представление об интериоризации

Интериоризация. Определение сам скажешь Это переход деятельсности из внешнего социалного плана во внутренний ьиндивидуальный(Выготский) Три стадии интериоризации в онтогенезе Взрослый действует словом на ребенка ребенок действует словом на взрослого ребенок действует словом на сбея. Благодаря интериоризации человек может оперировать образами предметов, не находящихся в его поле зрения. Благодаря ней, мы можем думать пр себя.

Билет №28. Основные образующие сознания и его развитие в онтогенезе (Леонтьев)

Леонтьев у нас выделяет три образующие сознания. Чувственная ткань значение личностный смысл Что это такое пояснишь сам. Развитие сознания в онтогенезе Новорожденный( до 2 месяцев) простейшие ориентировачные реакции, формирование процессов ощущений Раннее младенчество(до 6 месяцев) развитие предметного восприятия. Позднее младенчество(до года) признаки речи, начало взаимодействия со взрослыми. предшколный(до 3 лет) появление основных функций мышления, попытки делат все самостоятельно дошкольны(до 7 лет) усвоение норм и правил, формирование черт личности младший школьный возраст(до 12) стремительное развитие всех познавательных процессов и свойств личности. подростковый(до 18) стремление к самоактуализации. Стереотипы полового поедения, взгляд в будущее.