- •3.Иерархическая структура субьекта как источник индивидуальности: организм, индивид, личность, индивидуальность
- •4.Теоретические обоснования природы индивидуальных различий.
- •1. Теория наследственных факторов.
- •2. Социогенетическая теория.
- •3. Теория двух факторов.
- •4. Теория влияния конституциональных и морфологических
- •5. Теория психофизиологических основ индивидуальных раз-
- •6. Этапы развития диффер пси
- •6. Теория дифференциации.
- •5.Основные координаты исследования индивидуальности.
- •7. Современные направления дифференциально-психологических исследований
- •8.Теории происхождения асимметрии
- •9.Сенсорная ассиметрия
- •10. Моторная асимметрия
- •11. Психическая асимметрия
- •12.Понятие о свойствах нс и типологических особенностях проявления свойств нервной системы в отечественной психологии
- •13. Классификация свойств нервной системы
- •14.Возрастные и половые особенности свойств нервной системы
- •15.Индивидуальные различия в гуморальных теориях темперамента
- •16. Конституциональные и генетические теории в объяснении индивидуальных различий
- •17.Индивидуальность в факторных теориях темперамента
- •18. Трактовка индивидуальности в психологических теориях темперамента
- •19.Типологическая модель хейманса и ле-сенна.
- •20.Типология характера по юнгу
- •21.Структура характеров по фрейду
- •22.Структура характеров по лоуэну
- •23. Бодинамические структуры характеров по марчер
- •24. Теории черт ( кеттел, олпорт, модель большой пятёрки)
- •25. Виды когитивных стилей
- •28. Стили руководства
- •29.Учебные стили
- •30. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов психики
- •31. Совладание и защита как стили реагирования в сложных жизненных ситуациях
- •32.Структура интеллекта (гилфорд, спирмен, стернберг, терстоун)
- •33.Виды интеллекта ( общий, социальный, эмоциональный, вербальный, невербальный)
- •34.Типология отношений к работе и карьерных ориентаций
- •35.Пол и склонность к профессиям
- •36. Профессиональная деформация личности как дифференциально-психологическая проблема.
- •37.Теории профессионального выбора климова, холланда.
- •38.Индивидно-личностные особенности в профессиональном самоопределении и профессиональном отборе( профессионально важные качества)
- •39.Биологические механизмы половой дифференциации
- •40.Интеллектуальные, речевые, эмоциональные и личностные характеристики мужчин и женщин.
- •41. Гендерная идентичость: понятие, компоненты, стадии, формирование.
9.Сенсорная ассиметрия
Под сенсорной асимметрией мы имеем в виду совокупность признаков функционального неравенства правой и левой частей органов чувств. Однако с точки зрения такой асимметрии далеко не в равной мере изучены зрение, слух, осязание, обоняние, вкус человека. Сенсорные асимметрии (как и моторные) проявляются не изолированно, а только в целостной нервно-психической деятельности человека,
«Наблюдение, — писал Ф. Бартлетт (1959), — это гораздо более широкое понятие, чем просто использование специальных органов чувств. В той своей части, которая связана с выбором некоторых объектов и игнорированием других, с осмыслением выбранного и установлением связей между различными вещами, избранными разными путями, наблюдение является частью того, что, по общепризнанному мнению, считается специальной функцией психики».
Зрение
С помощью глаз воспринимается 90 % информации [Линдгрен Н., 1962].
Зрением человек воспринимает «электромагнитное излучение в диапазоне волн от 400 до 750 нм» [Грюссер О., 1985]. В бинокулярном зрении, по Г. А. Литинскому (1929), зрительные впечатления каждого из глаз обладают неодинаковой силой и качеством, «перевешивает впечатлительная способность одного из глаз и это превалирование чаще на правом глазу». У 92,6 % изученных лиц им установлена асимметрия: правосторонняя — у 62,6 %. левосторонняя — у 30 %, симметрия — у 7,4 %. Бинокулярное зрение — «сложение разных монокулярных функций», которое «совершеннее» функций каждого из глаз в отдельности [Ананьев Б. Г., 1960].
Обобщить данные об асимметрии зрения по разным их функциям исключительно трудно из-за многочисленности публикаций, разнообразия использованных приемов, несходства испытуемых (здоровых и больных), различия подходов исследователей и крайней разноречивости толкования полученных данных. При этом часто отсутствует указание на индивидуальный профиль асимметрии, хотя бы на то, правшой или левшой является испытуемый. Авторы часто описывают асимметрии зрения так, что обозначают полушария мозга как «распознающие», «решающие зрительные задачи» и т. д.
Слух
Наиболее важное средство общения человека — речь, обеспечивает слух. Частоты и интенсивности, характерные для речи, находятся в центре зоны слышимости человека: от 20 до 16 000 Гц. Вне слышимости человека оказываются ультразвуковые частоты — более 16 кГц и инфракрасные — менее 20 Гц.
Различна острота слуха. Показана лучшая чувствительность левого уха.
Обоняние
Обоняние у человека является одним из средств пространственной ориентировки в окружающей среде. По Б. Г. Ананьеву (1955), пространственная локализация запаха зависит от взаимодействия нервных процессов в обоих полушариях; для лучшей пространственной ориентировки необходима умеренная разность сигналов, возбуждающих различные части мозгового конца анализатора и поэтому асимметрия обоняния может рассматриваться как необходимое условие пространственно-обонятельного различения.
Вкус
Различают кислое, соленое, сладкое, горькое вкусовые ощущения. Вкусовая чувствительность может быть разной у здоровых в зависимости от возраста, пола, психофизиологического состояния. В патологии возможны количественные нарушения вкуса (повышение — гипергеузия, снижение — гипогеузия, отсутствие — агеузия) и качественные изменения — извращение вкуса, или парагеузия, неприятные вкусовые ощущения, или какогеузия, вкусовые парестезии, нарушение узнавания вкусовых качеств и вкусовые галлюцинации [Благовещенская Н. С, Мухамеджанов Н. 3., 1985]. Вкусовые галлюцинации, сочетающиеся с обонятельными обманами, нередко возникают у больных с поражением височных отделов правого полушария мозга [Доброхотова Т. А., Брагина Н. Н., 1977].
