Анкета №22 Эффективность лекции

№ п/п

Приемы повышения действенности лекции

Важно

Использую

1

Мотивация слушателей с помощью примеров, образных выражений, метафор

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

2

Ограниченное использование сложных фраз, сухого теоретического стиля речи

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

3

Постоянное отслеживание «красной нити выступления»

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

4

Сжатость изложения, четкость высказываний

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

5

Прогнозирование ожидаемых событий с опорой на реальные факты

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

6

Сопоставление различных «за» и «против» для определения правильного решения

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

7

Использование умения обучающихся принимать решения, их компетентность для выяснения предмета обсуждения

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

8

Апелляция к авторитету «опыта» (работы, жизненного и др.)

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

9

Использование неожиданной и неизвестной обучающимся информации для привлечения внимания

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

10

Провокация кратковременного несогласия у обучающихся для уточнения мысли, более четкого определения собственной позиции

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

11

Увлеченное описание событий, заставляющее обучающихся сопереживать

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

12

Сознательная драматизация излагаемых событий с целью отождествления обучающихся с действующими лицами, жизненной ситуацией

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

13

Использование смешных, парадоксальных примеров, шуток с тем, чтобы дать возможность обучающимся отдохнуть

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

14

Применение неожиданных формулировок, которые обычно не используются, для усиления выразительности изложения

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

15

Регулярное уточнение возможности и (или) необходимости использования новой информации в будущей профессии

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

№ п/п

Действия преподавателя

Оценка

1

Одобрение, похвала

0 1 2 3 4 5 6

2

Нотация

0 1 2 3 4 5 6

3

Умеренные жесты, мимика

0 1 2 3 4 5 6

4

Неэмоциональность, пассивность

0 1 2 3 4 5 6

5

Призыв работать лучше, быстрее

0 1 2 3 4 5 6

6

Подчеркнутая эмоциональная окраска всех высказываний

0 1 2 3 4 5 6

7

Создание обстановки доверия, уверенности в успехе

0 1 2 3 4 5 6

8

Замечание аудитории в целом

0 1 2 3 4 5 6

9

Отступление, связанное с темой занятия

0 1 2 3 4 5 6

10

Ограниченный репертуар воздействий на поведение, а число их велико

0 1 2 3 4 5 6

11

Косвенное воздействие на поведение (изменение ситуации)

0 1 2 3 4 5 6

12

Преобладание прямых воздействий на поведение

0 1 2 3 4 5 6

13

Положительные оценки деятельности, результата

0 1 2 3 4 5 6

14

Негативная оценка личности

0 1 2 3 4 5 6

15

Соблюдение перерывов в работе

0 1 2 3 4 5 6

16

Организация поведения

0 1 2 3 4 5 6

17

Организация деятельности

0 1 2 3 4 5 6

18

Организация перерывов по необходимости

0 1 2 3 4 5 6