- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •Вариант 3
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 4
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 5
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 6
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 7
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 8
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 9
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
- •Вариант 10
- •1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
- •2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
- •4. Исправьте ошибки в предложениях.
- •6. Просклоняйте словосочетания.
4. Исправьте ошибки в предложениях.
1. Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы. 2. Маяковский стоял у источников новой поэзии. 3. Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили. 4. Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса. 5. Проект гостиницы в центре города был спроектирован молодым архитектором. 6. В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой. 7. Проснувшись, мне стало ясно, что я опоздал. 8. Лес тянется вдоль реки и очень живописный. 9. Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж. 10. Гости были удивлены яркости карнавала. 11. Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков. 12. Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован. 13. Лучшие пять работ премированы. 14. У его нет ни минуты свободного времени. 15. Мой брат моложе нее. 16. Деревня находилась в полтораста километрах от станции. 17. Это двухэтажное здание имеет в макетах длину в 3,5 метров. 18. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тридцать детских садов и двадцать два яслей. 19. Выделены участки под производство земляных работ. 20. За пришкольным садом не ухаживают по нераспорядительнсти завхоза.
5. Образуйте
– форму именительного падежа множественного числа от существительных инспектор, кондуктор, фронт, штепсель;
– форму родительного падежа множественного числа от существительных ботинки, вафли, верховья, гектары, грабли, осетины.
6. Просклоняйте словосочетания.
Девять миллионов восемьсот сорок семь тысяч двести тридцать четыре листа.
Триста восемьдесят девятый вариант.
Семь целых восемьдесят две сотых килограмма.
7. Употребите слова в скобках в нужной форме. Объясните выбор формы.
1. Опрос (четыреста) компаний показал, что 71 (процент) предприятий оценили работу своих сотрудников положительно. 2. Награждение завода совпало с (восемьсот пятьдесят)-летием первого хмельного производства на Руси. 3. (Реставрированный) музей и галерея открыты для посетителей. 4. Мы приближались к древнему городу (Афины).
Вариант 5
1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические варианты и их стилистические различия.
Агент, алфавит, аналог, арбуз, арест, атлет, баловать, верба, высокопоставленный, двоюродный, диалог, заем, звонишь, звонят, издавна, компас, корысть, красивее, (анализ) крови, кухонный, намерение, облегчить, паралич, плыло, поняло – поняли, принял, псевдоним, рвала – рвали, случай, слыла – слыло – слыли, созыв, средства, ткала – ткало, щавель, эксперт.
2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.
Бытие, вестерн, депонент, иссеченный, отель, стресс, тезис, туннель, эстетика, яблочный.
3. С помощью «Толкового словаря русского словаря» под редакцией Д. Н. Ушакова (1935–1940 гг.) и «Орфоэпического словаря русского языка» под редакцией Р. И. Аванесова (1989 г.) проследите сдвиги в нормировании произношения сочетания ЧН в словах будничный, булочная, закусочная, игрушечный, нарочно, порядочно, порядочный, сливочный, яблочный, яичница.